老师,你笑起来真好看

2017-01-05 05:01

文/未央t



你笑起来真好看


1. 中午从食堂就餐回来,鼠标下面多了一张小纸条:

老师,你笑起来真好看。

心里微微一颤,顿时呆住了。

这是在夸我呢!我的学生夸我很好看呢!我不禁抿嘴微笑,心里生出的暖流从眼角溢出,“这群熊孩子,平时捣乱惹事让人不省心,没想到还这么会煽情······”

这是谁写的呢?没有署名,看这笔迹应该是袁志婷吧,她是我科代表,一个文文弱弱的小个子女生,很少说话,老师说什么话她总是记在心上,然后默默地做好事情。今天上午她到办公室来抱作业,我当时正跟其他几个老师闲聊,说说笑笑地很开心。

“老师,我来抱作业。”她走到我跟前,怯生生地说。

“好,是左边那一摞。”我转过脸,收起绽开的笑容,“抱过去就直接发了吧。”

“好的。”

就是她刚进办公室那会儿,她看到了我的笑容,只一瞬,她看到了老师的笑容,她内心受到微微触动,她觉得这笑容好看,她忍不住想赞扬,尽管这不是对她绽放。

“老师,你笑起来真好看。”——这句话狠狠敲打我的心,我很少对学生笑。

他们总是很调皮,同学之间有各种争吵摩擦,作业不按时交,头发长了不符合规范,上课开小差,自习课左顾右盼不认真写作业,教室卫生做得不彻底,成绩下滑······

这么多问题,怎么笑的起来?


2.我高中班主任是一位年近四十的女教师,身材中等,头发中分,走起路来有“噔-噔-噔”的声音。她说话的时候不紧不慢,但是每个字都掷地有声,大家埋着头,不敢说话不敢做其他事情,只听她把话说完。更多的时候她不说话,但是只要她一进教室,这空气都变紧张了。

“昨天作业没完成的站起来!”

“学习要靠自觉,上个自习有几个人在认真做事情?!”

“这次成绩下滑的有这几个:王宇,张鹏······”

“肖毅出来!”

······

我们从来没有见她笑过。私底下我们叫她“灭绝师太”。

也许是老师生性偏严肃;也许对同学们的爱太深,要求高是希望大家发展更好;也许是我们当年真的太不懂事,不用非常办法治不了非常之人,她当年就这么带着我们直到毕业。现在同学之间偶尔聊起高中的生活,当年那种压抑与恐惧都成了谈资。

不管怎样,我们还是长大了。

现在,我初为人师,我终日陪伴班上的孩子,要么在上课,要么守着他们自习,要么在办公室备课改作业或者处理学生问题,要么督促他们做操,要么巡视他们其他课堂的表现······他们一有问题我就指出,然后批评教育责令改正,我教给他们知识,我教给他们道理,我指导他们方法,我规范他们的行为,我想把我所有的知识经验悉数教给他们,却唯独忘了对他们微笑。

“老师,你笑起来真好看。”

“老师,我们想看到你笑呢。”

······

孩子真正需要的是什么呢?


3.在生活中我其实是一个活泼爱笑的人,茶余饭后,朋友相聚,我能侃侃而谈,“总是能被你的笑声感染,让人瞬时就快乐起来”;我相信微笑是一种美好的表情,我常常把微笑带给陌生人,但是我却不能对我的学生微笑。

学生有太多的问题需要指出来,学生调皮不懂事要严肃处理,学生必须怕老师才会少惹事,学生习惯未养成要反复督促严格要求才能规范······

然而,我这么苦口婆心,严肃严厉,学生收获了什么?

他们达到我的预期了吗?

他们真正成长了吗?

他们快乐吗?

其实,我们都曾是学生,我们需要一位严厉尽责的老师,也需要一位亲近暖心的老师呀!

也许,我给的爱根本不是他们真正需要的爱。

教育学生,不只是有一腔热血就可以的,还需要智慧还需要具体可行的方法,一味用厉声斥责的言辞来威慑学生,学生最多是怕你,他们很难爱你,更难敬你。

我尝试多鼓励少批评,或者用跟委婉的方式提出批评与建议;我尝试改进班级管理制度,我们一起定下规矩并且互相督促执行;我尝试多单独沟通,私下交流我更自然平和;我尝试我们的班会课多采用主题活动的方式,大家在轻松的氛围里就领悟了生活道理,努力做到寓教于乐······

孩子,我以后努力在你们面前多一些微笑,我希望,多年以后,你们忆起这段青春时光,心里有股暖流让你嘴角上扬,甚至让你轻轻感叹:老师,你笑起来真好看。

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