我们都知道，德国是欧洲最大的经济体，是欧盟经济的引擎，也是世界上制造业最发达的国家，涌现出了宝马、奔驰、西门子、阿迪达斯等一大批世界名牌。Made in Germany，已经成为品质、精细、高端、可靠的代名词。可是，你知道吗，虽然产品品质如此优秀，可是德国却是世界上工作时间最短的国家之一。

每年，他们只需要工作1371小时，而我国却需要完成2000至2200小时的工作量。换个算法，除去节假日，德国工人每天只需工作6小时，而在我国，虽然《劳动法》规定“劳动者每日工作8小时，每周工作40小时”这一标准工时制，但事实上工人每天必须工作10小时以上。

按照我们的理解，要想生产出高品质的产品，必须要精雕细琢，必须有足够的工作时间作为保证。显然，如果这样，工作时间是不可能如此地少的。可是，德国人却做到了花较少的时间去生产高质量的产品，他们是怎么在工作时间和产品品质间取得平衡的呢？

德国人的生活哲学是内因

德国有条谚语：生活，只属于会享受生活的人。他们崇尚生活品质，认为好好工作只是为了享受生活。于是，你很难把在工作上一丝不苟、兢兢业业的德国人与享受联系起来。事实上，他们非常重视休闲，珍视家庭生活，反对超时工作。而且，德国的节假日非常多，一年有140天左右，这完全是让人嫉妒的假期。

但是，在工作时间，他们却非常地卖力，工作也非常主动和自觉，责任心很强。因为他们相信，只有辛勤工作，闲暇假日才有意义。与之比较，我国长期以来形成的讲究奉献、一心为公的传统思想是完全不同的理念。因为这样，我国的工人往往能牺牲小我，而放弃本应享受的个人时间。

项目管理上十分强调效率

一是计划性非常强。很少出现临时修改工作计划的情况，保证了工作的连续性和可预见性。二是要求绝对专注于直接沟通。上班时间决不能分心和闲聊，当然，下班后也不处理公事，较好地保证了工作和生活的相对分离；会议少，且要求直接进入重点，没有冗长无用的会议铺垫。一旦出现问题，员工会直接找经理沟通，实现了管理的扁平化，减少了中间环节，工作效率非常高效。当然，我国的项目管理就有太多的会议，不是说不好，只是效率上是不是不太高，而且，还常常发生临时修改甚至推翻重来的情况。

完善的法律是其重要保证

德国拥有全球最优越的员工福利和政策。这是由该国的法律所保护的权利。无论是《宪法》，还是一般法都规定了对员工的保护条款。德国《宪法》第十二条赋予了劳动者自由选择职业的基本权利，包括自由选择职业的决定，以及在选择的工作职位上长期持续地进行工作的权利。

《解雇保护法》也规定了，什么时候雇员受到解雇保护，以及如何依法行使受保护以及法院在受理解雇案件时的实体法依据。此外，《企业章程法》和《民法典》都对雇员的权利进行了充分的保护，使得一些企业不敢随意解除劳动合同，促使企业着力培养员工技能，也因为优越的条件，使得员工能尽心尽职地工作。

先进的制造手段是其关键因素

德国制造业神话，归根结底是得益于自动化。这就是将人类不擅长的、易错的工作交给机器人或数控设备来完成，而人主要是完成两种工作：一是做生产规划，下达生产指令；二是给机器打下手，帮助保持生产线高效可靠地运转。

虽然，当今世界上有许多国家都是自动化制造，但是德国的却要更胜一筹，它不光要实现硬件的自动化，而且也要实现软件的自动化，这就是在数字化工厂的基础上，利用物联网技术和设备监控技术加强信息管理和服务，实现了信息化和柔性制造，使得人的工作都基本被机器人代替，所以工作效率更高，成本更低，生产效益非常可观。

好的政策支持创新和转化

政府组织建设技术转移中心，构建出一个综合性科技服务公共平台，并且在每一个州均设立分支机构，无偿为企业提供综合咨询类服务，包括技术咨询、专利保护、交易项目的受理与评估等内容。鼓励和支持创新发展，采用创新集群政策，注重发挥多元主体的作用，通过紧密合作和信息共享实现创新知识的产品转化。在这方面，我国虽然也做了很多工作，但是在整合资源上没有实现价值最大化。

独特的教育体制是其重要保障

德国政府一直把培养高质量的技术工人，作为工作的重要方向。因此，公立学校实行学费全免政策，并颁布《职业技术培训法》，积极开展职业教育，构建和完善有德国特色的职业教育体系，结合全国工业现状和职业岗位特点，设立有300多个职业岗位，有针对性地进行培养和施教，并适时地进行调整与修正。

一是以产业为导向，职业资格标准、课程开发会针对产业变化调整，根据“职业资格早期检测监测系统”和经济部颁布的《国家承认的职业培训》的名称和数量进行监控。加强校企合作，学生进入职业学校之前，必须与一家企业签订职业培训合同，在工厂接受培训，在学校学习理论知识，学习内容由企业和学校共同制定。

二是重视学生实践能力的培养，工厂培训和在校学习时间比例为2:1，且企业培训指导员必须是经验丰富的高级技工。通过这些措施，使学校的培养方向与企业的需求最大限度的实现统一，培养的技术工人能以最快的速度适应工厂的要求，实现了所学即所用的统一，减少了教育资源的浪费。