提到英语，提到辅导孩子背单词，家长们都是一把辛酸泪：

□ 每天都花大把时间背单词，好不容易背下来第二天就忘了。

□ 记住了单词不会写句子，考试卷子上总有大片空白。

□ 英语作文就那么几行字，却迟迟动不了笔。

□ 一提到时态就懵，现在，过去，将来傻傻分不清楚。

□ 想努力学英语，但是感觉再怎么努力都是徒劳。

低年级，考的浅，还好一点。随着年级升高，孩子之间的差距越来越大！

单词记不住，五年级以后，孩子突然连卷子都看不懂了......

英语，作为三大主科之一，分数可是一点不比语文、数学少！

难道真是孩子太小，记忆能力不行？

方法错了，一切都是徒劳！

其实啊，不是孩子记忆能力不行，而是一直以来我们教的都是成人的记忆方法，不适合孩子。

用对方法，半小时记100个单词！

著名的记忆学理论有这样一个曲线：

从图中可以看出，按照传统死记硬背的方法，孩子在第一天记忆的100个单词，到第二天就只记得33个了。

同时，我们还可以得出一个结论：【用普通的记忆办法，想要记牢1个新单词，需要在2周内重复记忆9次】

“天呐，2周内重复记忆9次？”

“孩子课业压力这么大，怎么可能做得到......”

于是，我们的孩子们就陷入了【背了忘-忘了背】的恶性循环。

网上也流传着许多单词记忆方法：

-记忆宫殿法

-词根词缀法

-联想法

-多维记忆法

………..

家长们应该也都给孩子试过，但是效果都不大。为什么呢？难道这些方法都是假的吗？

方法不假，但它们都有一个共同的缺点——不适合小学生

举个例子来说，记忆宫殿法——需要把单词存放在脑海想象的宫殿中，把单词与宫殿中的物品进行联想记忆。

对孩子来说，搭建“记忆宫殿”的时间，可能比背100个单词还要久……

结构思维法为什么适合孩子？

小学生的思维习惯，与成人不同，更偏向于发音和影像化。

单词结构法将单词拆分成几个部分，孩子只需要记忆50个超简短的“元音组合”，就可以轻松记忆小学阶段所有的单词▼

没错！就是这张表！吃透这张表，孩子一个月就能拿下小学所有单词！

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