文：哲妈说教育
01
一位同事读八年级的儿子来到办公室，看他妈妈不在，左看看，右瞧瞧，一位同事当他小孩子一般逗他聊了一会儿，到上课铃响他才回教室。
那孩子走后，大家都说，虽然是八年级的孩子了，但心智还像个四年级的孩子，老是要跟在爸爸妈妈的后面，换作其他孩子，办公室都不愿意来了。对此我表示认同。我也上有他班的课程，受同事所托对他也特别关注，奈何他上课注意力不集中，做事总是慢半拍：别人抄完笔记他才开始，我叫读书他还在到处张望，别人作业都做了几道题了他才问作业做哪一题……
出于对孩子的负责和不负同事所托，我把这些问题向同事反映过几次，包括有时候在办公室里的时候。但不知道是他不重视还是什么原因，孩子的表现并没有太大的改变。
今天再次提到他，另一位年长的同事对我说，以后不要再说她孩子的不是了，谁都不爱听的，面子问题。
我回想起之前每次向她反映孩子问题时的表现，心里咯噔了一声，不得不承认确实如此。我本意是希望她能及时发现孩子的存在问题好及时纠正，却不曾想过这样做对方却觉得有损自己的面子而心里不高兴。
只想听好话，不想听坏话，大概是很多人的通病。
02
前几天一帮朋友吃饭，说起孩子的教育问题，朋友A不无怨言地说，昨天晚上老师在班级群里艾特他说，他读九年级的儿子因为上晚自习迟到，和另外几位迟到的同学一起被值班老师在班群里公开批评了。他说，他知道老师是出于好意，但这样在班级群里公开点名批评，实在有点落家长的面子。
我说，孩子迟到，老师在班级群里点名批评一下这很正常啊，要是孩子迟到了老师的不管也不告知家长那才不好才问题大呢。A说，话不是这样说的，批评可以，但是他可以做得好一点，私底下发私信告知家长就行了，根本用不着在群里弄得人尽皆知的。
听到他这样说，我无话可说了。只是我在心里对他说：要是作为家长你都这样受不得批评，那就别怪你的孩子玻璃心了。丢了面子事小，误了孩子的学习教育才是事大。
在网上看到这样一段话：有些人一遇批评就有抵触情绪，是感觉自己做得完全正确，还有是怕面子过不去。其实遇见批评，你可以做两件事：一是尽力去做好你应该做的事，二是去和批评你的人交谈，听取意见，也许你会知道自己错在哪儿，批评你的人才是你生命中的贵人。
03
作为一个“不完美小孩”的家长，有时候因为孩子在学校的表现不太好或是成绩有退步，我也接到过老师的投诉，但是我特别认同上面说的“批评你的人才是你生命中的贵人”的说法，每次接到老师的投诉或是批评的时候，我都会虚心听取老师的意见，及时对孩子进行教育。例如有一次老师在群里公开点名有几个学生，当中就有我儿子的名单，说是上课迟到，上课还讲话。我在群里收到消息以后，衷心感谢了老师对孩子的批评教育，对老师的工作表示理解和支持，并表示孩子回家后我会及时对他进行思想教育，令其改正。
后来那位老师私底下跟我说，要是每个人都像我那样对老师的工作支持配合，就不愁孩子教不好了。可惜的是很多家长认为教育孩子是老师的事情，老师向家长反映情况家长还觉得老师烦，反过来指责老师教的不好。
面对这样的家长，老师想要纠正孩子的错误把孩子教好也有心无力。
04
作为家长，我们应该如何对待老师在群里公开点名批评呢？
（1）坦然接受
莎士比亚说：最好的好人，都是犯过错误的过来人；一个人往往因为有一点小小的缺点，将来会变得更好。
欧洲有一句谚语说：一个人一生 不犯一些错误，也许就是一种错误。
人无完人，每个人都会犯错，尤其是对于孩子来说。所以面对老师在群里公开点名批评，家长应该坦然接受，千万不要觉得丢了面子而令自己心情不爽，更不应该因此而把气撒在孩子或老师身上。知道孩子犯了哪些错误，有哪些地方做得不好，才能改正过来，使孩子变得更好。
（2）衷心感谢
我以前在一篇文章里说过：要改变一个人很难，要放弃一个人却很容易。面对屡教不改的孩子，老师没有弃之不管，而是想方设法，希望与家长一起共同把孩子教育好，这本身就值得尊敬。
只要明白老师的出发点是为了教育好孩子，就别在意是否在群里公开批评。想要孩子变得勇敢坚强百折不挠，家长就得先学会勇敢坚强。面子不是别人给的，是自己给的。自己优秀，孩子也优秀，别人想要批评你都找不到理由。
（3）委婉转达
老师与家长的目的都是为了教育好孩子，作为家长，在接到老师的投诉或是反馈之后，不一定要如实反映给孩子，而是要学会巧妙处理，意在激发孩子的自信和动力。
例如老师批评孩子上课不专心、作业太马虎，在班中倒数几名。家长可以对孩子说老师说你是个聪明的孩子，要是上课能专心一点，认真做作业，就会有很大的提升空间。
尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师》里说过：孩子不会凭空出现问题。出现问题，一定是有一些长期积淀的症结没得到解决，或是某个外在因素使一些小问题恶化。
所以当老师向家长反映问题，家长应该考虑的是如何及时解决问题，把问题扼杀在萌芽状态，而不是计较老师的方式是否有损自己的面子。
毕竟，为了面子坚持错误是最没有面子的事情。
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