看行业内老师如何给孩子选幼儿园？看完这篇可能会影响很多家庭

育儿 06-11 来源：侨外留学

我是一名幼儿园教师，曾在北京一家双语幼儿园工作过两年，现在在美国中部一所10分的公立小学教pre-kindergarten和kindergarten（对象是4-6岁的孩子，类似于国内幼儿园老师），同时也在北京一所国际幼儿园做教育顾问。我家老大4岁，也正在上幼儿园。

所为老师和家长，我认为自己对这个行业还是比较了解的，下面就是我给您的一些建议。

幼儿园的主要类型

1.academic- based学术型

你如果想要幼儿园当小学上,小学当中学上,中学当大学上,那么就去 academic- based学术型的私立的幼儿园。不仅有自然拼读、数学、阅读课,还有厨艺舞蹈唱歌演讲甚至编程等各种兴趣班。这类的幼儿园教室里的装饰会比较少,没有很多角色扮演、家具玩具、自然动物的元素。通常装饰有字母、地图、数字等学习内容。这一类学校会经常提到佩里学前教育研究计划 Perry Preschool Project

佩里学前教育研究计划是一个已经获得实践证明的重要的教育项目,旨在通过高质量的幼儿教育",让那些学业成绩可能会较差的孩子拥有一个更美好的未来。

2.play- based玩中学

你如果想要因材施教,发现孩子的天赋和特长,拥有一个爱和自由的童年,那么就去play- based幼儿园。这一类也是最贵的。在最著名的棉花糖实验发源地斯坦福 Bing Nursery School,这里没有打铃,没有课表,甚至教室的门都是随时敞开。

最高大上的幼儿园几乎都是以玩为主的。主流教育学家的观点就是孩子,特别是幼儿,应该在玩中学习社交、创建秩序、探索事物、发现自己的潜能和兴趣。这也更符合儿童成长的发展规律。通常在Play- based的教室,你会发现摆放很多儿童厨房、儿童家具,以及各种职业的儿童衣服。教室和户外无缝连接,所有教室打开后门就是户外场所方便学生跑动。学校还会有很多动植物供学生领养、看护,更贴近大自然。画画、手工、木工、乐高、水池等玩具设施也很齐全。

优点:孩子会非常开心,动手能力强,注重性格培养
缺点:在计算、识字、拼读方面可能会稍逊于同龄人

3.双语沉浸式

中文、西班牙语、法语等语言沉浸式学校项目在幼儿园、小学越来越多。但是初中就少了,高中就没有了。即使是沉浸式也不是100%用 target language教学,可能是一半中文一半外语。

优点:从小受到多门语言和文化的熏陶
缺点:没有初高中连贯的学习

4.华德福蒙特梭利瑞吉欧等

这三种不同的教育模式也都有很多幼儿园。其实每种教育理念都有优缺点,家长们不必盲目迷信某种理念。在深入了解、实地考察以后觉得自己的教育理念和哪一种更契合,就选择哪一个就好。

优点:孩子可以更好培养自己的兴趣爱好
缺点:再回到传统教室会不适应

总的来说这三种 Preschool的共同点是

a.比市场上普通 Preschool贵

b.对专业老师的要求极高,需要相应的培训证书

c.需要有自己的教学模具

这三种教学环境都是没有竟争和压力的环境,非考试评估教学质量

e.自我导向、自我激励、尊重学生的环境

f.更注重激发孩子的潜能,发现自我兴趣

给家长的建议

1。幼儿园的教育理念没有好坏，但一定要和孩子的性格相合。

对于教学模式，我一般给家长的建议是：如果孩子性格内向敏感，或者语言发育略迟缓，优先推荐玩耍模式，但同时家长自己也要注意对孩子定力和“规矩”的培养。如果孩子个性很强，且父母计划让孩子接受完全的中式教育（公立中小学+中高考），优先推荐学术模式。刚入园时孩子可能会有些不适应，但这种不适应比拖到小学再解决要好很多。同时，家长也要多长个心眼，一定要考察孩子是否因为性格被老师/同学孤立。对于其他孩子，我觉得哪种模式都挺好的，看家长的经济实力和幼儿园远近了吧。

2。想知道老师对孩子好不好，看孩子的肢体语言。

人类幼崽趋利避害的本能是非常强大的。作为一名幼儿园老师，我可以负责任的说，如果孩子性格不是特别敏感害羞，且对老师没有负面情绪的话，是不会回避和老师对视的，更不会回避和老师的身体接触（如拥抱或者拉手）。当然，如果孩子喜欢老师的话，他会主动寻求机会去和老师身体接触。作为参考，我的学生都是骑在我肩膀上或者吊在我脖子上听课的（我觉得我的颈椎病是公伤，哎对不起跑题了）

如果孩子突然开始回避老师的视线，拒绝老师的拥抱，作为家长可能多要注意了。当然，大部分情况是孩子做错事被老师批评了心情不好，但如果这种状态持续超过三天，就应该不是挨骂之类的小事了，因为孩子们的忘性很大，如果一件事情能介怀超过三天，应该是对他们造成了很大的精神伤害（或依旧在持续伤害），这时也请家长及时介入调查。

这个道理还是我从我同事那里得知的，她去幼儿园开放日，发现每次老师想拉她女儿的手时，她女儿都拒绝了，一直坚持拉着老师的衣襟。她自己也是幼师，有点警觉就调查了一下，才发现老师一直对她女儿有言语打击。当然这只是个案，判断方法也算不上通用，但还是希望家长能在这方面多上点心。

3。幼儿园师幼比，过高和过低都不好。

我目前教的班级师幼比是1:11，美国公立校幼儿园师幼比从1:9到1:13都很普遍，私立一般会高一些，但也绝不是某些营销号吹捧的什么1:3精英教学。师幼比高，孩子能受到更好的照顾，个性也能得到更好的尊重，但同时，孩子们的自理和自控能力一般会偏弱，幼小衔接时会比较痛苦。另外，很多游戏是需要人多才能发挥作用的（最明显的就是记忆游戏），如果人数太少，这些游戏的教育效果会大打折扣。

我个人推荐的师幼比范围是1:7到1:15。如果低于1:15，孩子受到忽视的风险还是不小的，如果条件限制必须要上的话，家长一定要经常和孩子沟通幼儿园里的情况，确保孩子得到了充分的照顾。对于一般家庭，我个人不推荐师幼比高于1:7的学校，但如果您和孩子属于下列情况：

a)孩子在语言方面发育迟缓（同龄人的后25%或以下），或性格极其敏感内向的。

b)孩子语言能力或逻辑能力超于常人（一般指同龄人前5%），或有特殊特长，且父母希望支持和发展孩子这方面优势的。

c)父母对孩子有海外留学的计划，且希望孩子在幼儿园形成双语习惯的（注意是形成语言习惯！并不能提高英语考试成绩！这条下面会更仔细的说）。

如果是这三条的某一种，那就不要管师幼比的上限了，越高越好。。。

没想到有这么多朋友看，感谢大家支持。不过因为我日常工作比较繁忙，再加上家里也有三个小朋友，所以更新会比较慢，也请大家谅解。

4。一个幼儿园的上限，一般是在家长开放日当天。一个幼儿园的下限，一般是在12月的某一个大雨（雪）的周一早上。

家长开放日我就不多说了，老师和园方都会提前很长一段时间做准备，当天的教学内容和教学态度一定是优于平时的，如果家长想考察这所幼儿园的话，开放日是不能作为参考的。

下限为什么这样说？因为这是幼儿园老师在一年中最忙碌，最艰难，也情绪波动最大的时段。

冬季气温低，天亮得晚，孩子容易闹觉，再加上天气不好，交通不通畅，孩子又冷又困，还憋着一股火气，基本上到了幼儿园都是哭闹不讲理的。老师的心情本身就会受一些天气的影响，再加上要照顾十几二十个哭成一片的孩子，很容易着急上火。这时候老师的素质差别的就显现出来了：

一等老师，会管理自己，也会管理孩子。不仅能控制自己的情绪，还能有效安抚孩子，让他们迅速平静下来。

二等老师，会管理自己，不会管理孩子。能够控制住自己的情绪，但无法在短时间内安抚住孩子，只好等他们自己平静下来（比如说哭累了或注意力转移）。