小跃平时是一个乖巧、聪明又懂事的孩子，但有一天小跃幼儿园还没放学，小跃的妈妈就接到幼儿园老师的电话，说小跃把同学打哭了。小跃妈妈急急忙忙赶到幼儿园才得知事情的始末，原来是小跃正在专心建造沙子城堡，但那位小朋友突然冲过来一下把城堡给毁了，小跃看着自己辛苦建造的城堡被毁，就一气之下动手打人了。小跃妈妈了解原因后，当场就跟小跃说：“小跃你看多大个事，不就是个沙子城堡嘛，坏了还能再建，但动手打人就是你的不对了，这样哪个小朋友还愿意和你玩啊，快去给人家道歉...”，小跃看妈妈过来了，本以为妈妈会安慰自己，但想不到妈妈竟然也站在对方那一边，小跃感到非常困惑、伤心。

小孩子之间玩耍时，发生冲突在所难免，不管自己的孩子的大人的一方还是被打的一方，类似上面例子中的事都很有可能发生在自家孩子身上，碰到这种事情时，你会怎么处理呢？为什么小跃妈妈的做法会让孩子觉得难过呢？让我们从大脑的结构说起吧。

脑神经学家保罗·麦克莱恩与1960年提出了大脑的3层结构学说，认为人类的大脑是由脑干、边缘系统、前额叶组成的。

1.脑干

脑干位于大脑三层结构的最底层，负责调节呼吸、血压、体温和心跳等，是维持生命所必需的基本功能。脑干在出生时便已经形成，所以刚刚出生的婴儿就可以呼吸和吃奶了。脑干的结构和功能与爬虫类极其相似，因此它也被称为“爬虫类脑”。

2.边缘系统

边缘脑干是大脑三层结构的第二层，位于脑半球的内侧下方，主要负责情绪控制、记忆和激素分泌等。我们的喜悦、快乐、愤怒与悲伤等情感，以及食欲和性欲都受其控制。大多数哺乳动物都有边缘系统，比如黑猩猩会有丰富的表情、小狗看到主人会开心地摇尾巴等。

边缘系统从婴儿期开始发育，直到青春期才基本发育完成。所以几个月的小宝宝只会表现出开心、难过等少数几种简单的情绪，随着孩子逐渐成长，可以表达的情绪也越来越丰富。由于情绪表现只属于哺乳类动物，因此把边缘系也被称为“哺乳类脑”或“情感大脑”。

3.前额叶

大脑三层结构的最上层则是前额叶，占据大脑后侧约1/3的区域，主要负责思考、判断、决定先后顺序、控制情绪和冲动。前额叶从孩子牙牙学语和认读时期开始一点点发育，到了小学四五年级时初步完成。但这种初步完成的前额叶水平并不高。只能做一些类似于不应该说谎、作业必须完成、应当遵守时间等符合孩子年龄的思维和判断，而如果让他们像大人一样进行复杂的思考和判断，就太困难了。

而从青春期开始，前额叶也会进入大规模的重塑阶段，这个过程直到27岁左右才基本完成，此时的前额叶在计划、判断、先后次序、情绪调整及控制冲动等方面才具备了完善的能力；有的人前额叶发育缓慢，甚至直到35-40岁才能发育完成。前额叶是人类特有的大脑，具有进行理性思考的能力，因此它也被称为“理性大脑”。

了解了大脑的三层结构，再回到开头的事例，我们就能发现出问题的地方了。小跃妈妈对孩子说“小跃你看多大个事，不就是个沙子城堡嘛，坏了还能再建，但动手打人就是你的不对了，这样哪个小朋友还愿意和你玩啊，快去给人家道歉”之类的话，完全是站在大人理性的角度对孩子的说教，这种理性说教相对于是对前额叶进行的刺激，但幼儿的前额叶的发育才刚刚起步，根本听不懂妈妈的这一番话，本来自己的作品被破坏就很生气了，本想着妈妈来了会给自己一些安慰，但妈妈不仅没有这么做，反而训斥自己，逼自己向对方道歉，孩子这时的内心会感觉到没有一个人理解自己，连自己的妈妈也不理解自己，明明是对方有错在先，为什么大家都觉得自己是不对的，从而产生无比的困惑与伤心感。

其实很多父母忽视了关注孩子情绪的重要性。很多家长认为孩子在小时候没必要去深入孩子的内心，也有办法无管教孩子，并与孩子交流。凭借一手软、一手硬，或者一个唱红脸、一个唱黑脸的两板斧，就足够可以应付的了孩子的脾气了。但孩子的情绪一直受到家长的压制、无法得到家长的理解，长久下来对孩子的身心具有非常大的不良影响。很多孩子一到青春期，就会发生很大的变化，以前很听话的孩子，现在任凭家长怎么训斥、怎么说教，孩子都会无动于衷，让家长感觉就像对牛弹琴一般。这便是孩子的情绪情绪一直不被理解所造成的后果。情绪老是得不到家长理解的孩子，大多抱着很大的自卑感，对自我有负面的印象，而且自我情绪调整能力很差，所以情绪往往表现得更反叛，做出的行为也更极端。

那么回到开头的场景，小跃的妈妈应该怎么做呢？应该从接纳孩子的情绪入手。她可以把孩子领回家，问孩子：“自己辛辛苦苦建造的沙子城堡被毁了，小跃一定很生气对不对？”，等孩子情绪慢慢平静下来，愿意跟妈妈讨论这件事的时候，家长再设法一步步引导孩子认识到打人行为的负面影响，教导孩子遇到类似事件的正确处理方法。

这种从宝宝的情绪入手与宝宝沟通的方法是非常值得每一位家长尝试的，读懂孩子的情绪，并给予合理的解决方法，对于孩子的人际关系、情商都具有深远的影响，也有利于良好亲子关系的形成。