教育尺度向来是一个颇富争议的话题。
过去，人们信奉“棍棒底下出孝子”，如今又因各种原因慢慢有人意识到孩子也会有压力，于是一不小心又走上了另一个极端——过度的放养式教育。
事实上，无论是哪一种方式，对于孩子来说，都有可能不像家长想得那样合适。
所谓棍棒教育，并非像过去一样家法伺候，家里总有棍子棒子，非打即骂，而是用强压逼迫孩子。无一刻自由的补习班、时刻严苛的教育态度、只以成绩判断孩子优秀与否…
这部分家长就算不采用打骂孩子的方式教育，却依然有着类似“棍棒教育”的效果，所以我们将这种教育方式称为——现代式的“棍棒教育”。
也许这样的教育一定程度上可以培养孩子的特长，可以让孩子的成绩有一定的提升，但更多的负面影响却在潜移默化的改变孩子的未来。
最近热播的一部电视剧《我的真朋友》中，非常现实的将现代式“棍棒教育”展现在了我们面前。
剧中一对夫妻为了所谓的让孩子赢在起跑线，勒紧裤腰带买学区房，打几份工给孩子报各种补习班、特长班，可当孩子对篮球表现出强烈的意愿时，这对父母却以打篮球容易生病为由拒绝了孩子，并拒绝在有篮球场的小区买房。
剧情发展到后来，孩子的幼儿园老师劝诫这对父母，建议他们带孩子找专业的心理医师看看。最初这对夫妻不同意，认为自家孩子没问题，是幼儿园不好。
可孩子的父亲这个时候却说，已经换了很多个幼儿园了，也许真的是我们教育孩子的方式出现了问题。孩子母亲不同意，两人发生争吵。然而这一次并未吵出个结果。
真正给出结果的，是孩子自己。在一次打晕同班同学后，孩子趁乱跑出了幼儿园。当夫妻俩得到消息，在最初的篮球场找到孩子时，他们才终于意识到，也许自己真的错了。
剧中的夫妻俩意识到自己出了，并及时的改正，这很好，但之前对孩子造成的负面影响却无法轻易忽视。
1、限制孩子的可能性
家长安排的，逼孩子学习的，却不一定是孩子最想要的。
尽管避开了真正的棍棒教育，可重压之下，孩子真正的兴趣被掩盖。剧中小男孩喜欢打篮球，父母却严令禁止，以补习班、打篮球流汗会生病等等原由拒绝孩子，将孩子困住。可最后等来的，却是孩子在幼儿园犯错。
学习是不可能学进去的，因为根本没有兴趣，家长为了提升孩子的英语口语，给孩子找的英语环境幼儿园，却直接造成孩子将人推晕在地。
值得庆幸的是，最后两个孩子都没有受到不可挽回的伤害。
但现实中，不可能所有家庭都能有剧中这样的好结局。没有剧中男女主那样的人阻止，现代式“棍棒教育”只会抹杀孩子的真正兴趣，被压迫学习的精神压力，会让孩子对被迫学习的东西产生抗拒感，最后什么都学不好，直接限制孩子的多种可能性，限制孩子的未来发展。
2、亲子关系变差
越叛逆越压迫，越压迫越叛逆。在出现《我的真朋友》中男女主那样的人阻止之前，只会是一个恶性循环，直到出现真正的问题。
如剧中的小男孩，因为压迫，孩子对父母大声吼叫，一点都不像平常的孩子那样和父母亲近。其他孩子看到父母会高兴，会开心的跑过去拥抱，会亲昵的叫着爸爸妈妈，可这个小男孩不会，甚至连更多的交谈都不愿意，哪怕他的妈妈是轻声细语的在对孩子说话。
现代式“棍棒教育”哪怕没有真正的动手打孩子，却让亲子关系变得一点也不亲。
3、孩子走极端
现代式“棍棒教育”极易让孩子走极端，要么过于谨小慎微，要么极度易暴易怒。
如《我的真朋友》中的小男孩，起初不愿说话，不打招呼，什么也不做，什么也不动，后来却故意摔坏东西表示抗议。
在幼儿园时其他小朋友想与他友好交流，他却将对方推倒在地，甚至导致对方晕倒，仅仅只是因为对方讲的是父母强迫他学习的英语。
与现代式的“棍棒教育”完全相反，教育尺度掌握不好的家长们，一不小心就走到了另一个极端——过度的“放养式教育”。
部分家长觉得教育孩子应该用国外的宽松教育，听说“放养式教育”有助于孩子的天性释放，更能帮助孩子成长，却没能真正掌握“放养式教育”的精髓。
电影院里孩子大声喧哗，四处跑动，极度影响他人观影，家长却说：“孩子天性好动嘛，坐不住，跑一跑没什么关系的。”
餐厅里人来人往，孩子不想吃饭了，撒丫子满餐厅跑，逼得客人慌忙避让，一会儿跳到别人的餐桌上眼巴巴瞅着，一会儿上脚踩到餐厅的布艺沙发上，欣赏自己的小脚印子，家长却说：“孩子吃饱了，精力旺盛，天性如此嘛。”
公共玩乐场所，孩子一会儿拿着这个玩具跑，一会儿抢另一个孩子的玩具丢掉，一会儿又踩着别人堆起的沙堡乐呵呵，家长却说：“孩子天性嘛，体谅一下。”
对不起！这样的孩子被称作“熊孩子”！这样的孩子不是解放天性，而是没教养！对孩子没教养的行为不加以制止，这不是真正的“放养式教育”，而是“放纵式教育”！
“放纵式教育”的家长，不愿意像现代式“棍棒教育”那样对孩子压迫过度，却选择另一个极端，对孩子宽松过度，不加以任何限制。
1、没有规矩，不成方圆
家长不对孩子的行为加以限制，肆意放纵，必定会让孩子心里严重缺乏规则意识。所谓“没有规矩，不成方圆”，且不论这句话究竟是不是会被争议，一个过度放肆的孩子，可能未必一定会成为真正的熊孩子，但却被大家所讨厌。
什么？你说不在乎？只要孩子天性得到解放，能够健康成长就够了？那么孩子的未来要不要了？
一个完全不顾规则肆意成长的孩子，哪怕小时候不会被惩罚，长大后却一定会被社会教育，希望到那个时候，熊孩子的家长们还能有勇气说出“不在乎，没关系”这句话。
2、良好的品德难以形成
“放纵式教育”的过度宽松，会让孩子天性完全放开，却不会让孩子受到道德的限制，这也直接导致孩子心里无所畏惧，想做什么做什么，勇气是有了，冒险精神也有了，却完全缺乏自制力，完全失去对道德和规则的重视。
最后的结果只能是，父母讲话不听，打骂必定反抗，被他人排斥，被群众敌视，有问题就是这个孩子犯的错，成为团体中的“背锅侠”。
3、无底线，无原则
采用“放纵式教育”的父母，对孩子的一切都无条件的纵容，孩子心里自然也就无底线，无原则，更不会顾忌所谓的劝阻。
只要孩子感兴趣，想要做某件事，不管能不能、该不该，这个孩子都会想尽办法去做，甚至将自己置于危险境地。
无论是现代式“棍棒教育”，还是错误的“放纵式教育”，对于孩子来说，都不是最好的教育方式。于是家长们感慨，教育尺度真难把握！
怎么做才能把握好教育孩子的松紧度，对于大多数家长来说，都是一个难题。可这个难题却是家长们必定要去克服的，那么，究竟怎么做才好呢？
1、接纳孩子
接纳孩子，并不意味着无条件纵容孩子。
接纳的意思是，接受孩子的优点，但也不因孩子有缺点而嫌弃或讨厌，更不能因为孩子做错了事，就将这个孩子定性为坏孩子。
接纳孩子的一切优缺点，看到孩子好的表现，对孩子不好的表现可以指正，但不是贬低，不辱骂，就像对待孩子的优点一样：“我知道你有缺点，你需要改正，但那并不意味着你是个坏孩子，妈妈一样会爱你。”
2、陟罚臧否
孩子做对了，需要表扬和鼓励，孩子做了错事，需要恰当的惩罚，奖惩功过，都需要在孩子心中定下一杆尺。
从一开始就慢慢教会孩子规则，教育孩子道德，让孩子在懂规则，懂道德底线的情况下适当的解放天性，才叫合适的“放养式教育”。当然，这是针对天性自制力较强的孩子。
如果是严重缺乏自制力的孩子，家长需要用规则来适当的限制孩子，如孩子在公共场合肆意跑跳，家长可以提前和孩子约定好，或者对孩子说“你这样跑来跑去会妨碍到别人，今天看电视的时间减少半小时。”
并且回去以后坚定的执行，并强调：“因为你今天在公共场合乱跑，破坏了规则，所以要惩罚你。”
3、目光长远
教育孩子向来是一件耗时多年的事情，不可能在一朝一夕完成，今天定下的规则一定是要在今后也能实现并贯彻的，作为家长更不能轻易打破规则，否则规则在孩子眼里就成了摆设，他会认为遵不遵守都无所谓，一切努力就白费了。坚持，且坚定，才能真正的把握好教育的尺度。
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