案例：孩子对学习没兴趣
阳阳和乐乐是邻居，一起长大的两个小男孩，在学习方面却又很大的差异。
阳阳对什么玩耍充满兴趣，但是一坐到书桌前，却抓耳挠腮起来，对学习提不起劲头来。回到家都是妈妈督促着杨杨赶紧写作业，可写着写着就阳阳就离开了书桌，去做别的事情去了。
妈妈问阳阳，为什么总是，不爱学习。阳阳说：“学习真没意思！”妈妈也知道兴趣是最好的老师，可是却不知道该如何激发孩子的学习兴趣。阳阳的爸爸是个急脾气的人，望子成龙心切的他，看到阳阳不爱学习的样子，就会很凶地批评阳阳，惩罚阳阳，作业做不对就不准睡觉。也花很多钱给孩子报了好几个课余班，但是，阳阳都不喜欢。爸爸急了，有一次还动手打了阳阳，但是也没什么效果。
阳阳妈很羡慕乐乐，乐乐现在的学习基本上不太用妈妈操心。回到家会主动写作业，还特别爱向老师提问题，上课注意力也很集中。最近还主动向妈妈提出想参加一个英语培训班班。阳阳妈问乐乐妈是怎么培养儿子的，乐乐妈也说不出太多道理，只是反应说，乐乐就是很爱学习，对学习很有兴趣，所以就很省心。
孩子玩的时间和权利被剥夺了
“玩”是孩子的天性。“玩”是孩子的一种释放,也是一种心理和情感需要。在“玩”中他们能得到心理的满足。有时候可以帮助他们排除心理上的压力,有时候可以弥补他们在现实生活中不能被满足的缺憾。如果父母给孩子安排太多的学习任务，孩子玩耍时间被挤压，他们就会对学习产生厌烦。
家长的要求过高、过严、过全
成人总是用成人的标准来要求自己的孩子。还有时候,家长为了让孩子有些特长,或为升学打基础就不顾孩子喜好,报许多课外班,希望孩子能学有所成。过多的课外班耗费了孩子大量的精力,繁重的练习、作业使孩子厌倦,甚至是对立。
而且，在家长严格急躁的方式，因为孩子的学习，使得自己和孩子成了“敌对”的关系，这更加破坏了孩子对学习的好感受。
得不到鼓励和肯定：鼓励手段对于孩子树立信心和健康成长非常重要。如果家长总是看不到孩子在学习上的努力和进步，总是孩子的缺点和不足看，那么孩子对学习的信心就会被打击，甚至有的孩子会产生自暴自弃的心理。
通过孩子的好奇心来激发孩子的学习兴趣：好奇是是一种极其宝贵的心理品质，小孩子都具备好奇的特质。可以利用孩子的好奇心来激发他的学习兴趣。比如，孩子假设很好奇自然现象，家长就不妨给孩子认真地解释自然现象，并告诉孩子学好数学，对于了解自然现象的重要性。这样一来，孩子就会将当下的知识学习和感兴趣的事情建立起联系来。
表达对孩子的鼓励：一定要善于发现孩子的进步，并且将他的进步指出来。比如“你今天的作业比昨天少错了一道题目呢！”“真好，今天你一放学就主动写作业了！”也可以通过贴小红花，小贴纸的形式，对孩子出现的良好的学习行为进行鼓励。当孩子看到自己的进步时，就容易建立起学习兴趣。
因材施教，不盲目攀比：每个孩子都是不一样的，体现在学习状态中也是不一样的。有的孩子性格比较安静，喜欢专注的学习；而有的孩子比较活泼，喜欢动来动去。家长既要鼓励孩子去建立学习的好习惯，同时利用他们的性格优势与学习建立联系。比如说，活泼好动的孩子，可以多激发他们的运动潜能。以对运动的兴趣被切入点，来引导孩子爱上学习。比如，可以让孩子以运动为情景，去学习计算，学习观察写作等。但是值得提醒的是，这样做的目的是为了激发孩子的学习兴趣，千万不要僵化地使用这种方法逼迫孩子，否则就会打击了孩子本来就有的兴趣，而对学习没有帮助。
营造学习氛围：家长可以多带孩子到图书馆，让孩子感受到学习的浓厚兴趣。平时在家里，家长也要尽可能地创造家庭学习氛围，比如养成爱提问，爱探讨，爱看书的习惯。有每天晚上，家庭成员可以拿出半个小时的时间来，各自安静的学习自己领域的知识。让孩子感觉到学习真的是一件开心的事情，爸爸妈妈都在积极进行呢，进而激发起孩子的学习兴趣。
保护孩子对学习的信心：有些孩子可能在很长一段时间里边，表现的对课业学习不那么有兴趣。作为家长，一方面要用以上的方式激发孩子的学习兴趣，另一方面，一定要尊重孩子，切不可由此讥讽孩子，嘲笑孩子，也不要拿自己的孩子与某个爱学习的孩子去比较，而是要多发现孩子的其他优点，只要孩子对自我充满信心，那他们就有机会将这种信心自动迁移到学习上，家长一定要稳定住自己的心态，给予孩子时间。
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