同事小苏家儿子今年5岁，据说已经可以认识200个汉字了。平时出门在外，公交站牌、路边广告，只要不是生僻字，孩子都能认个八九不离十。因此，小苏成了公司育儿群的明星。隔三差五就有宝妈请教育儿经验，“要抓住孩子的‘敏感期’！”这是小苏经常说的。小苏也时不时就在群里来场“敏感期”科普。什么“写字敏感期”、“画画敏感期”、“诅咒敏感期”、“肛欲敏感期”等等，五花八门应有尽有。
近几年“敏感期”一词成了育儿界网红。宝妈们聊天，不懂几个“敏感期”都不好意思开口。各大育儿头条，也经常被“一定要抓住孩子XXX敏感期，否则后悔一辈子”之类的文章霸屏。到处都在说孩子0~6岁前，家长错过敏感期将造成不可挽回的损失。但这样铺天盖地的宣传到底科学吗？其实，如果从敏感期这一概念的来源来看，错过后悔一辈子的说法是片面的，这根本就是人为制造家长恐慌。
“敏感期”这个概念其实隶属于“发展心理学”。它有专属定义，是指，在人的一生中会有很多个小段时间，在生理、心理上做好了对某些能力发展的准备，在这期间会对外部的某些特定影响最为敏感。也就是说，在某一特定时间段内，大脑对外界的某种刺激／行为特别敏感，在此阶段学习与之对应的知识、行为会更加容易，能力也会发展比较迅速。
大量研究发现，“敏感期”确实存在，但并没有严格的边界定义。这意味着，假如在孩子的敏感期内父母并没有给予恰当的引导，发育和发展仍有可能发生。换句话说，如果错过敏感期，虽然学习起来会困难一些，但并不是不可逆的。那些经常刷屏的“错过敏感期，后悔一辈子”的文章，其实是将“敏感期”和“关键期”两个概念混淆了。
那“关键期”又是什么呢？“关键期”是一个特殊的“敏感期”，这个时期孩子的一些能力会得到充分发展，一旦错过则可能造成不可逆的的变化。也就是说，关键期一旦错过，可能造成无法挽回的损失。
哈弗大学教育学院，将敏感期从时间和功能上，可以笼统地分为三种：感官敏感（Senses）、语言敏感（Language）和高级认识敏感（Higher Cognitive）。
1，感官敏感期，是指视觉、听觉、嗅觉等基础感觉，它就属于不可逆的“关键期”。感官敏感期从孩子婴儿时期开始发育，最长可持续到儿童时期（6岁左右），但一般窗口期都比较短，往往1岁之前感官敏感就迎来了高峰期。感官敏感的窗口关闭时非常彻底的，一般一旦关闭就会不可逆。
为了验证感官敏感期的影响，相关医护人员做过一个名叫视觉剥夺的实验（Sensory Deprivation Experiment）。工作人员选了一些刚出生不久的小猫，缝起一只眼睛（有些残忍），三个月之后拆除缝合，发现这些小猫被缝的那只眼睛几乎丧失了视觉功能。研究人员又企图通过辅助治疗，恢复小猫视力，但发现因为错过了视觉发育的关键期，这些小猫再也无法恢复视力。作为对照组，工作人员在一些成年猫上做了同样的实验，并且延长了缝合时间，一年以后再打开，结果发现那只眼睛的视力基本不受影响。这个结论也能延伸到人类感官敏感期的发育上。
2，语言敏感期，它属于“敏感期”但不属于“关键期”。大量实验证明：大脑对语言最敏感的时间是从婴儿期开始到儿童期的早期。研究发现，如果错过了语言敏感期，孩子语言发展速度就会比较缓慢，但学习语言的窗口却不会完全关闭，仍有可能学会语言。
孩子在婴儿时被剥夺了语言环境，到六七岁时才生活在丰富的语言环境中，孩子依然能够学会语言。也就是说，头几年被剥脱环境的影响，在六七岁以后，提供丰富的语言环境，对他们来说是一种弥补，这种弥补往往是有效的。在7岁之后，儿童不能学会母语的概率才会逐渐增加，这和“7岁以后，就再也不能学会母语”的论断也还是有差别的。
3，高级认知敏感期，这类敏感期包括“审美敏感期”，“阅读敏感期”等一些复杂的技能和高级的知识。仍属于“敏感期”范畴，即便成年人只要受到专业地严格训练就能得到明显的提高，所以这类敏感期能掌握的技能，是可以通过终生学习获得的，家长完全没有必要焦虑。
总之，除了“感官敏感期”是不可逆的，其他“敏感期”技能，都是可以通过加倍努力获得提升的。不过，研究“感官敏感期”的相关人员表示：不用过于担心，孩子只要是正常教育，都不会错过“感官敏感期”。听大人说话、观察周围环境、摸各种乱七八糟的东西等，这些其实都是在发展感官，所以只要在正常环境下的孩子，其实没有必要过分的关注敏感期。
首先，调整好心态，完全错过敏感期是很难的一件事
现在的父母都有教育焦虑症，生怕孩子错过了学习的最佳时期，这也就是“敏感期”大肆流行的主要原因。但正常情况下，一个孩子想要完全错过某种敏感期是非常难的一件事，甚至可以说是极小概率事件，几乎不会发生。
就像语言敏感期，至今只听到过一位孩子错过了这一敏感期。据报道有位被狼养大的孩子，完全脱离了人类文明，别发现时已接近10岁。从出生到发现之前，没有听过任何人类语言，他完全错过了0~6岁的语言敏感期，只有在这种极端的情况下，才导致孩子最终也未能说出人类的语言。
其次，不要硬套“敏感期”，要利用孩子独有的爱好
即便“敏感期”真实存在，但每个孩子对同一种技能的学习能力也是不一样的。每个孩子大脑发展的速度不一样，所以学习知识所用的时间长短必定也会不一样，家长没有必要完全按照书中的敏感期培养孩子，而是应该根据自家孩子的特有情况特殊对待。
心理学上有个“学习窗”的概念，是指特定类型学习的最佳发展时间，心理学家发现学习从来不会完全关闭，所以家长不用处处使用敏感期去套用解释孩子的行为。如图中所显示，只要孩子在这个学习窗内完成相关技能的发展便可。
每个孩子成长既有共性，也有个体差异，比如：有的孩子在3～4岁的时候会对画画感兴趣，喜欢涂鸦，他们在生理、心理上已经具备了精细动作的能力，也喜欢这些能力。此时，父母可以提供适当的引导，让他们接触不同的色彩、材质，打下绘画基础；但有些孩子3～4岁时，对画画根本不感兴趣，这些父母就开始焦虑，认为自己的宝宝是不是错过了绘画敏感期？于是千方百计的让孩子爱上画画，但是孩子仍旧只喜欢搭积木，捏橡皮泥，其实这都是正常现象，喜欢搭积木、捏橡皮泥的孩子，手部精细动作的发展与喜欢画画的孩子是相同的，只不过他们换了另外一种方式去发展相关能力，所以家长完全没有必要强迫孩子利用绘画敏感期。
最后，与其迷信“敏感期”，不如进行有质量的亲子互动
心理学提出敏感期的目的，并不是为了让家长自责和焦虑，而是为了方便家长更好地了解孩子，辅助孩子成长。只有了解这些敏感期，当的孩子再出现执拗做事、任性生气、打人等状况时家长才不会误解孩子，才不会和孩子较真。
其实敏感期是孩子成长的标志，更是孩子大脑发育的标志。有科学研究表明，和谐良好的亲子互动，能够促进孩子大脑发育。如果父母觉着学习各式各样的敏感期麻烦，不如每天多花时间陪陪孩子，拥抱孩子，和孩子玩他喜欢的游戏，带孩子一起阅读等等。通过这种用心陪伴，孩子一样也能得到很好的培养。
最后，关于泛滥的“敏感期”，优米MaMa想说，各位家长完全没有必要跟风去套，顺其自然，根据孩子的喜好和行为特点合理引导，才是最佳的态度。有研究就明确指出：对于画画、乐器等高级技能，不要管什么所谓的敏感期，如果早期大量练习，反而会减少孩子大脑对日常生活的敏感度，进而损害健康发展。
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