今天中午和一位宝妈聊天，聊起他家儿子两岁半了，还不大会说话，真担心到时进幼儿园，跟老师和小朋友沟通有问题。“你平时是怎么和宝宝说话的？”我好奇地问。
”宝宝吃饭饭，宝宝睡觉觉了，宝宝抱抱，宝宝喝水水啦，我都是这样跟宝宝说话的，这样跟宝宝沟通有不良影响吗？“这位宝妈说。
育儿专家说，常用“儿语”与宝宝说话，这样做很可能会在宝宝该学说完整句子时，拖了宝宝的后腿。
孩子语言发展有规律吗？
儿童语言发展有其自身的阶段性，一般都是经历单词句(用一个词表达多种意思)、多词句(两个以上的词表达意思)说出完整句子这几个阶段，父母对孩子进行沟通教育时，应了解这一规律。
例如：刚出生的孩子，对大人的话确实听不懂，但婴儿的学习模仿能力很强，当妈妈总是冲他微笑着说:“宝宝饿了，吃奶吧!”时间一长，这种语言信息就储存在了他的脑子里，随着他的智力发育，再经过几十次的语言重复，他就会明白，原来总抱着我的人就是妈妈，妈妈喂我吃的是奶。
到了1 岁的时候，宝宝逐渐会叫“爸爸，妈妈”了。如果对他说:“宝宝，你看，妈妈在哪里?”他会转身去找，说明他已经明白了妈妈话的意思。
婴儿的语言通常是对成人语言的模仿，所以应尽量避免那些不良的语言信息输入婴儿的大脑网络。最初可以用儿语与孩子沟通，但孩子是从与成人语言交流中学习说话的，要让孩子学习正确的发音。
大人就必须在家庭中营造很好的语言交流环境，让宝宝能够得到充足的语言信息，并储存在小脑袋里，一且他们能够开口说话，这些信息将作为软件源源不断给宝宝以支持。
如果孩子听到的是标准的、字正腔圆的发音，那么将来孩子使用的也会是正确的语言。如：一直用儿语对孩子说话，则儿语可能会成为孩子的固定语言。
那么， 宝宝多大时可以对他说大人话呢?
宝宝在1岁时语言处于单词句阶段，例如宝宝经常发出出一些重叠的音。如“抱抱”“饭饭”等，到了1岁6个月左右，孩子能用两三个词组合在一一起， 表达意思，这就进入了多词句时期。开始时能把两个词重叠在一起， 如“吃饭饭”。快到两岁时，出现简单句，能准确地表达自己的意思，如说出“宝宝吃饭饭”等。
因此，从宝宝1岁后就应该有意识地对他说一些带有组合的话或词组，如“宝宝拿杯子喝水”就比“宝宝喝水水”要更好一些。 还可以挑选一些适合该年龄段的儿歌、故事放给宝宝听，这样可以刺激他接受标准的发音和规范的语言。
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