好老师不好当，家长疑惑多

琴童家长凑在一起的时候，互相间最多的疑问便是：“你孩子学了多久了，现在学到几级了”。如果自家孩子学的快，不禁心中暗喜，若是学的慢难免对老师多了一份猜疑。

进度对于没有乐器学习经历的家长来说，是一个相对直观的指标，然而片面的强调进度，而忽略了学习的效果极容易让孩子的学习走入误区。

孩子进度慢，先看两点情况

1、孩子上课跟着老师拉的挺好的，但是一回家就不会练了，家长也不懂如何教，一回课老师只能再次讲之前讲过的东西。

出现这种情况，家长要正确的督促孩子练琴。任何乐器的学习都是3分教7分练。

2、确实是老师教学水平有限，教学方法不对，导致孩子学琴慢。

出现这种情况，需要另择名师。

3、老师强调基本功练习，打好基础，后期才能越拉越好。

这种情况，家长应该多和老师沟通，打消心中顾虑，好好珍惜这位老师。

学乐器就像造房子一样

需要打好地基

学乐器的地基是基本功

基本功的好坏决定了乐器演奏者的实力

很多时候

老师都会在课后听到家长说

今天老师怎么还在教原来的乐曲呀

一点新知识都没有

在很多家长的眼中

好老师 = 教新曲子

事实上

耐心教基本功的老师是最冤枉的好老师！

打地基的老师是不见成果的老

基本功就好比打地基

过程漫长但成效很慢

很多老师为了帮助学生打好基础

苦心做着受累不讨好的角色

造房子的时候，地基打的好坏，关系到房子能造多高。然而打地基的时候，外人是看不出来的，因为地基是在地下的。乐器演奏也是一样的，老师在教授基本功的时候，花费了许多心思。然而学生看不见，因为练习基本功是个厚积薄发的过程。

肯打地基的老师一定会真心教学生

花套好教

地基难打

老师教学生基本功需要很大的耐心

并且要经历很长一段时间才能看到效果

最冤枉的是：老师花了很长时间去磨练学生的基本功，但是学生不认可，便跑到其他老师那里学习花套。由于学生之前基本功扎实，所以花套弹的很好听。

于是乎，学生觉得教花套的老师才是有真材实料的。殊不知，如果没有扎实的基本功，再好听的花套弹出来都是群魔乱弹。

看了以上三点

你是否也为教基本功的老师感到冤枉呢？

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