两岁半的小汤圆是一个小淘气鬼，天真活泼，平时喜欢扮鬼脸，和奶奶总是形影不离。
有一天，奶奶带着他去楼下玩耍，孩子不小心摔了一跤，便大哭起来。
奶奶急忙跑过去扶起孩子，一边哄着孩子说：“不哭不哭，给娃娃揉揉。”，一边捡起来让孩子跌倒的石头，狠狠的踩在脚底下，说：“打你一下，让你绊倒我的孩子！”
没想到孩子听到这句话后哭的更加厉害了，奶奶一时间手足无措，直到奶奶买好糖块递给孩子之后，才勉强止住了哭声！
这么熟悉的场景相信每一位家长都不陌生，在我们的生活中，经常会遇到这样的情况，每当孩子摔倒的时候，为了能够让孩子感到安慰，都会去找一个“替罪羊”，或者是路边的石头，或者是旁边的桌子，认为是他们挡了孩子的路。
而当我们试图是哄孩子的时候，也许孩子开始没有哭，但是当我们把他们抱到怀里的时候，他们会哭的很厉害，仿佛是故意和家长作对一样！
心理学家认为，孩子学习走路等于经历了第二次的分娩过程。对于孩子来说，很多时候，他们都是试探性的往前走，是受好奇心驱使的。这是孩子自我意识萌芽的开始，也是孩子乐于独立探索世界的开始。
然而，孩子在于走路和行走方面的技能也许并不成熟，只是跌跌撞撞的试探，当他们摔倒之后，也许不会真的害怕和恐惧，有的时候，孩子还觉得很好玩。
家长总是害怕孩子摔倒之后疼痛和无助，就立即跑上前去，甚至露出惊慌失措的表情，而这种恐惧和表现让孩子会感到紧张，从而和家长一起出现紧张，惊恐，害怕的表现。所以，你越是哄孩子，越是心疼孩子，孩子会哭的越伤心。
同时，很多的家长都会第一时间跑过去扶起孩子，这样是不利于孩子的心理成长和发展的。对于孩子而言，自己摔倒了反正有家人扶，当然不会自己站起来的，所以，会渐渐地导致孩子缺少一定的独立性。
案例二：小米的故事
妈妈和小米在一次外出就餐的时候，小米在椅子上坐着很开心的左右摇晃，不小心从椅子上哐当一声掉了下去。妈妈急忙扶起了小米，心疼的看着孩子，在公共场合众目睽睽之下，家长只是抱起孩子，并没有去安慰，责备，哄孩子，孩子也没有哭，只是紧紧的抱着母亲。
当他们吃完饭，准备出饭店的时候，孩子忘了刚才摔跤的痛苦，走路的时候又摔了一个大马趴，还没有等妈妈走过来，站在门口为客人开门的服务员一个箭步冲上去，抱起了孩子，并且哄着安慰着孩子，“宝宝，不哭不哭”。
于是孩子便嚎啕大哭，“妈妈，妈妈”，孩子手伸向家长，对任何人的安慰都置之不理，吸引了很多人的目光，直到出了饭店小米还是在不停地哭泣......
分析上面小米的案例，同样是摔倒，但是结果却是完全不同的，前者孩子没有撒娇，也没有哭，而后者服务员和家长安慰了，孩子反而哭的更厉害，这是为什么呢？
其实，针对孩子起到直接影响的就是我们的反应和做法。在第一次晃动椅子的过程中，孩子摔倒了，但是家长没有责备她，没有加重孩子的负罪感和难过。只是站在了孩子的角度上换位思考，知道孩子不是故意摔倒的，从侧面给予了孩子理解和同情；
而在第二次的摔倒过程中，服务员的安慰反而让孩子哭了起来，因为在此时，孩子摔倒正是心灵脆弱和委屈的时候，他们要的并不是安慰，而是充分的理解。
当大人和孩子对摔跤的感受产生不同的分歧的时候，安慰对于孩子来说，作用其实不大，此时的孩子和大人不在一个频道上，再多的沟通都是无效的沟通！
所以，我们做的是需要深入孩子的内心世界，了解孩子的感受，不乱用同情心，而是用理性的做法来减轻孩子的委屈，培养孩子积极向上的乐观心理和承受挫折的能力。
那么，在孩子跌倒之后，家长应该怎么做才能促进孩子健康的成长呢？
当孩子摔倒的时候，家长可以观察一下，如果问题不大，或者是孩子并没有哭，那么家长可以鼓励着让孩子自己站起来；如果孩子不站起来，你不必扶起他。
这样孩子也不会大哭，也不会觉得自己有多么委屈，这样的话孩子在下次跌倒的时候，他会选择自己慢慢地站起来，这也是培养孩子坚强意志的好机会！
如果孩子摔倒了，我们先要确定的是孩子有没有受伤。如果孩子有擦伤或者是情况比较严重，那么立即带孩子去医院；如果孩子没有什么大碍，但是还是因为疼痛而哭起来，我们可以将他轻轻的抱在怀里，轻轻的抚摸，让孩子感受到家长的关心。
孩子的每一次跌倒，都是因为跑得太快或者是不注意安全，所以，在失败面前，我们需要总结相关的经验，帮助孩子“不在同一个地方摔倒”。如果孩子走路太快摔倒，我们可以引导孩子要脚步稳妥，注意安全；如果孩子是因为碰到了桌子角，那么我们需要孩子平时走路的时候，尽量离那么桌子远一点。
如果孩子下次纠正了走路方式，我们需要及时给予孩子强化奖励，从一点一点开始，培养孩子勇敢担当的性格和克服困难的勇气。
小贴士：在日常的生活中，为了孩子的安全，家里有棱有角的木质家具都要做好包边处理（尤其是有5岁以下儿童的家庭）。现在网络上有很多可供选择的包边工具，大家可以根据情况在桌子、茶几，电视柜、床边进行柔软的布料或者是海绵包边！
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