很多父母常常抱怨，孩子老是吵闹，非常烦。

殊不知，孩子行为背后，表现的其实是一种需求。

《游戏力》一书里就指出，游戏是孩子主要的沟通方式。

大多数时候，孩子在游戏的时候，父母并不需要太多的参与，在一旁陪着孩子，保证能在孩子需要的时候出现，孩子就会很满足。

那有没有什么时候，需要父母的主动参与到游戏中呢？

有的，一共四种。

一是，孩子很难与他人建立稳定关系的时候。

简单地说，就是孩子和周边的人玩不到一起去。比如，有个男孩想玩足球游戏，但是如果别的小伙伴主动来和他一起玩，他会觉得别扭，忍不住跑开。但如果小伙伴去做别的，这个男孩又会觉得很不舒服。这个时候父母的主动参与就显得非常重要。

因为血缘关系，孩子更容易亲近父母。所以父母们需要有更多耐心，去为孩子量身定制一些游戏，并在游戏的过程中对孩子加以引导，让孩子在游戏的过程中获得关注和爱，同时，帮助孩子建立信心，培养和外界沟通的能力。

二是，孩子不能自发自如地玩耍的时候。

换句话说，就是有的孩子在理解游戏规则这件事上会显得有些迟钝。他们非常需要父母详细地为他们讲清楚游戏规则，明确好游戏步骤。

三是：在孩子的生活出现了比较大的变动的时候。

这种情况其实挺多的，比如孩子初次离开家人的陪伴，去上幼儿园，又比如说，爸爸妈妈生二胎了，还有可能是父母离异，或者是亲人离世等等。这些状况都会让孩子原本平静的生活掀起巨大的波澜。这个时候，孩子的“爱之杯”其实就是处于比较枯竭的状态。他们迫切地需要父母主动介入，引导自己走出困境。

《游戏力》这本书的作者在书里分享了他的好朋友琳达的故事。

琳达的第三个宝宝出生之后，她家的大宝和二宝就坐不住了。他们觉得妈妈只会关心三宝。他们很伤心，觉得自己被忽略了。于是，大宝和二宝联合起来搞事情，缠住妈妈，希望妈妈多关心关心他们。

其实，在我们国家开放二胎之后，相信很多家庭也会面临这样的困扰。如果你也不知道怎么做，那琳达的做法可能会带给你启发。

琳达发明了一个游戏，起名叫“充电”。

在做游戏的时候，她会把每个孩子搂在怀里，轻轻说“来，宝贝，妈妈要开始用爱为你们充电啦！”然后，抱着宝贝，把他们从头到脚亲一遍。游戏其实非常简单，每天每个孩子只需要五分钟。可效果却非常显著，大宝二宝非常喜欢，感受到妈妈的爱之后，他们也不再捣乱了，还学会了互相关爱。

你看，生活常常因为这样或那样的原因发生改变，可我们仍然可以用智慧来为孩子蓄满“爱之杯”，让孩子能量满满。

四是，当孩子遇到危险的时候。

孩子太小，很多时候，并没有足够的能力去自己解决问题。作者说，当孩子遇到危险，尤其是相互造成威胁时，成人的参与真的非常重要。

说完了什么时候孩子特别需要父母参与的情况，下面我们一起来聊聊孩子行为背后的情绪和需求。

先来说情绪。

我们都知道，人会有很多种情绪，包括积极的情绪，像是高兴的、兴奋的，也包括负面的情绪，像是痛苦的、伤心的、焦虑的等等。

而当情绪涌上心头的时候，如果我们有机会把情绪宣泄出来，我们心里就会非常舒服。但是如果不能把情绪自由地表达出来，我们的心里就会觉得非常憋屈、难受。

很多父母其实都明白情绪得不到宣泄会很不舒服。

可面对孩子时，他们却不由自主地做了那个阻碍孩子情绪释放的人。

比如，当男孩子哭的时候，有的父母会说：“别哭了！男子汉大丈夫，哭什么哭！”；又或者当女孩子发脾气的时候，又会说：“女孩子家家，这么大吵大闹像个什么样子！回你房间去冷静冷静！”

但事实上，孩子情绪的宣泄并不应该被阻止。更有甚者，如果孩子不能自由地表达情绪，或者是把情绪封闭起来了。这就会为长大后，埋下祸根。

事实上，很多时候，孩子负面情绪的爆发，可能是由于他的需求得不到满足，“爱之杯”变得非常匮乏了。

小王曾经去照顾她的小侄女。两岁的小侄女离不开父母，见不着父母就会哇哇大哭。而小王一靠近她的时候，她还会躲在桌子底下，还嚷嚷着要作者赶紧走。

你看，这是不是一个活脱脱的熊孩子啊？

但事实上，小侄女并不熊。

她只是有点怕。

毕竟，刚和父母分开的时候，还要接受一个小王这样一个比较陌生的人来照顾，这对一个两岁的小姑娘来说，其实是一个不小的挑战。

但她不会求助，也不会表达这种感觉。

于是，只能用哭来宣泄自己的情绪。这种宣泄，从某种意义来说，也是在表达一种需求——她很舍不得父母，很讨厌被丢下，她想要获得安全感。

而这时候，大人如果疾言厉色地训斥说“不许哭！”，小姑娘的眼泪很有可能会直接被吓回去。但后果却是，那悲伤的情绪会深深埋在小姑娘的心里。

所以，小王没有凶小侄女。他只是告诉小侄女自己不能离开房间，但是可以离小侄女藏身的桌子稍微远一些。对话的过程中，小侄女虽然还在流眼泪，但情绪已经平复了不少。没过多久，她还主动爬出桌子，坐在了小王腿上。他们还一起看起了童话故事。

你看，孩子发脾气，不是找麻烦，而是想表达需求。父母们安静地陪着，提供支持就好，让孩子发泄出来，同时知道自己不是一个人。这点真的非常重要。

好了，到这里，第二部分的内容就说的差不多了。

这一部分我们知道了一般来说，孩子做游戏的时候，父母不需要参与太多，在一边陪伴就好。

但是，遇到特殊情况的时候，父母就需要主动进入游戏，帮助孩子。

特殊情况有四种，分别是：孩子很难和他人建立稳定关系的时候、孩子不能自发自如玩耍的时候、孩子生活中出现变化的时候以及孩子遇到危险了的时候。

除此之外，我们还提到了，大多数时候，孩子的行为只是一个表象，背后隐藏的需求才是父母们需要关注的。

那下一节，我们将继续解读《游戏力》的最后一个部分，家长怎么做，才能更好地引导孩子。