“六一”节过不了几天，女儿的生日又到了，我问女儿想要什么礼物，她不加思索回答到：“你再帮我买几本书吧。”朋友阿燕看我又一次在挑书下单，惊讶地问：“六一的礼物是书，生日的礼物怎么又是书？”我笑笑：“都是她选的。”阿燕羡慕地说：“你是怎么培养的？女儿这么爱阅读！我家那小子，一说看书就头痛，除了漫画，别的书连碰都不碰一下，我怎么教育都没用。都说阅读很重要，他一点也不爱阅读，真让我愁死了。”

阿燕的忧虑不无道理。都说“腹有诗书气自华”，一个人爱读书，具有良好的阅读习惯，那么他就拥有打开知识之门的金钥匙。对好奇心和求知欲旺盛的小孩子来说，阅读是连接世界最便捷的工具，通过阅读，他们能更广阔地接触世界和他人观点，变得心脑开阔，思想充实。可以说，良好的阅读习惯，是父母送给孩子受益终身的最好礼物。

很多父母知道阅读好处多多，为了想让孩子爱上阅读，于是拼命买书，努力培养，但却收效甚微，像阿燕的儿子，不管父母怎么教育，就是提不起阅读的兴趣。其实，那些不爱阅读的孩子，大多是父母在引导时走入了误区，让孩子与阅读有了隔阂。

培养阅读习惯的误区

误区一：急于求成。

大概是现代社会节奏太快了，导致人的心态也比较急，有些父母试图只花几天，或一两个月，或一两年，就让孩子爱上阅读，并拥有较强的阅读能力。这很难实现，因为培养孩子的阅读习惯是一个长期过程，孩子从两三岁始熏陶，到十岁前后，才可能形成较强的快速阅读能力，所以父母一定要懂得慢慢来，静待花开，千万不要试图一蹴而就。

误区二：强迫孩子读有用的书。

很多父母认为阅读就是要读经典著作，要读老师或名家推荐的书目，或读教学大纲要求的书，所以他们不管孩子喜不喜欢，总是要求孩子读这些“有用”的书，而其他的书一律视为闲书不让孩子碰。

误区三：让孩子带着任务去阅读。

有些父母在孩子阅读完一本书后，就要求孩子写读后感或读书笔记，甚至进行阅读测验，将一次愉快的阅读之旅弄成一件苦差事。殊不知，当孩子带着任务去读书，那他也会将阅读当成任务，长此下去，对阅读就会越来越不感兴趣。

误区四：自己讨厌阅读却又要求孩子爱上阅读。

有些父母不爱阅读，这本无可非议，毕竟各人的兴趣都不尽相同，但他们在孩子面前毫不掩饰，甚至会流露出“读书无用论”或对书呆子的鄙视，这样的态度会让孩子有样学样，也讨厌上阅读。

培养孩子爱上阅读的方法

那么，怎样才能避开这些误区，让孩子爱上阅读呢？回想我家孩子的阅读之路，我总结出以下几个方法。

一 、利用好奇心，激发阅读兴趣。

好奇是孩子的天性。要激发孩子的阅读兴趣，可以利用他们的好奇心。

记得女儿三四岁开始，就特别喜欢问问题，每天都有十万个为什么，每次她问的问题中，如果家里的书里有，我就会告诉她，可以从书中找出答案，然后拿出书，一字一句指给她看。到五六岁，我给她讲故事，有时讲到一半就找借口不讲了，她急于知道情节，就自己去看书，连蒙带猜的竟然也认识了好多字，开始自己阅读起来。大概是从小就认识到书里有自己想要的答案，也有有趣的故事，女儿对书很有好感，爱上阅读也就水到渠成。

二、创设良好的阅读环境，把家变成“图书馆”。

写过《教养可以这样浪漫》的台湾教养专家李伟文说过，他的家里没有电视，只有一面做成书架的墙壁，像图书馆那样，从天花板到地上摆满了书，客厅里有一张大桌子，上面也放了很多书，一家人就在这张桌子上读书写字。在这样的环境熏陶下，他的双胞胎女儿从小就喜欢上阅读，看了很多书，还跟父亲一起写了《阅读是最浪漫的教养》一书。

我们可能没法像李伟文这样做到极致，但是，在家中随手可及的地方放几本孩子喜欢的书，在孩子的卧室里放一个小书架，摆满好看的书，都是很容易做到的。像我家，客厅里的沙发扶手上，餐桌上，卧室的床上，甚至厕所里，都放有书，孩子不管在哪活动，想看书伸手就能拿到，书已经溶入她的生活中，阅读也就像刷牙洗脸一样成了她的习惯。

三、先从孩子喜欢的书读起。

兴趣是发自内心的喜欢，要让孩子爱上阅读，不妨从他喜欢的书读起。父母可以先让孩子选择，挑选一本他感兴趣的书给他读，让他爱上这一本书，再由这本书带领孩子找到下一本书，下下一本书。如果孩子一时找不到喜欢的书，父母也不要心急，要等待机缘，创造机缘，为孩子挑到一本“对的书”，再从这本书引导他进入阅读世界。要注意的是，这本书不必是“有用”的或者是正统的，只要是孩子喜欢的，就是对的书。

我女儿读小学一年级时，特别喜欢看《芭啦啦小魔仙》这部动画片。那时候，她不喜欢看纯文字的书，为了引导她过渡到看纯文字的书，我去买了《芭啦啦小魔仙》的实体书，告诉她里面有电视里还没放映的故事，她一听就特别感兴趣，拿起书读起来。当她把这本小说看完后，发现自己竟然能看这么长的纯文字书，特别高兴也特别骄傲，从此进入一个更广阔的阅读天地中。

总之，父母不要急于给孩子灌输世界名著之类的书，应该优先考虑“喜欢的”、“有趣的”，用趣味性吸引孩子，培养阅读兴趣再说其他。

四、根据孩子的年龄特点选择阅读方式。

孩子的年龄不同，培养他们阅读的方法也不同，要根据他们的年龄特点，循序渐进选择不同的阅读方式，才能让孩子爱上阅读。

孩子两三岁时，可以让孩子跟随父母指认简单字词，听父母朗读绘本故事；到四五岁时，就要慢慢过渡到父母陪着读或带着读；到六七岁开始让可以孩子开始独立阅读，引导他们从看图过渡到看文字，从看绘本到桥梁书再到纯文字的书。

但不管那个阶段，父母都要尽量陪着孩子看书，亲子共读要贯穿孩子的整个儿童时期，不管是带着读陪着读还是各自读，只要父母与孩子在同一个空间一起读书，就是温馨的、美好的，这样和谐的亲子关系也会让孩子更加爱上阅读。我跟女儿到现在还有同读一本书的习惯，过去是我推荐好书给她读，现在是我俩互相推荐书，读完同一本书后，我们会进行讨论，在讨论中她获得了知识，明白了事理，也增长了智慧。

五、每天定时定点读一下书。

要培养孩子的阅读习惯，定时定点读书是个好方法。每天在相同的时间里，在相同的地点读书，效果会更明显，特别是对学龄前的小孩子。孩子在三四岁有一段时间秩序感特别强，凡事只要是有规律的，他就特别安心，反之就总会想着要把事物归回原位。父母要能利用这个特殊时期孩子的个性特征，合理安排适合年龄的阅读时间和方式。就会事半功倍。

像我家，从女儿两岁开始，我就习惯晚上睡觉前，在床上跟她亲子共读，从一开始读给她听到后来两个人各看各的，只要是晚上要睡觉了，她就习惯拿出书看一会儿，就算后来她自己睡觉，我不再陪她亲子共读，她也依然保留这个习惯直到现在。

六、父母以身作则，言传身教。

孩子的模仿能力特别强，父母的身教更重于言教，要想孩子爱上阅读，父母本身也要多阅读，尊重爱读书的人。试想，父母如果每天都沉迷于打麻将，打游戏，刷抖音，孩子怎么会爱上阅读呢？父母如果瞧不起读书人，孩子怎么会想成为读书人呢？

有一个爱阅读的父母言传身教，潜移默化，孩子一定也会爱上阅读的。所以，要让孩子爱上阅读，父母也要多多阅读，以身作则，这样，才能事半功倍培养出一个爱阅读的孩子。

爱阅读是儿童的天性，那些不喜欢阅读的孩子，大都是因为父母的引导方式不够好。但是，我们相信，培养孩子阅读的兴趣任何时候开始都不算晚，只要父母做好了榜样，给孩子提供充满爱的亲子阅读环境，孩子一定会爱上阅读的。