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有不少家长感慨，现在养孩子的成本越来越高，但养出来的孩子却问题多多，很多都是第一次听到的名词，就像“感统失调”。
部分家长对“感统失调”不当回事儿，认为是早教机构捏造出来的一套“唬人”的理论，就像孩子不能捏住球，只能用手握住球，家长不认为这有何区别和不妥之处；另一些家长则被这个听上去像“病症”的名词给吓到了，以为是什么程度较深的疑难杂症，以上观点都有失偏颇。
1972年，美国南加州大学临床心理学专家爱尔丝博士创导了感觉统合(Sensory Integration Theory)——即“感统”理论。它是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉做出反应。
而感统失调通俗的说法是：“儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍。”并不是一种真正意义上的病症。
为什么现代儿童生活条件越好，存在感统失调的越多呢？一方面是由于此前大众对于这个领域知之甚少，即使有孩子存在这样的问题也没有被发现、被重视，另一方面恰恰是由于现在优越的生活条件，造成了孩子或被溺爱，或宅在家中玩手机很少接触大自然，从而出现了感统失调。
以前的孩子大多是被放养，电子产品几乎没有，80后、90后成长起来的一代，都是靠弹玻璃球、跳皮筋、跳房子、扔沙包这样的游戏长大的，上树、摸鱼、挖泥坑，和大自然也是各种亲密接触，从小就在锻炼感觉统合的敏感度，但现在情况却不一样了。
经常摔跟头的娃，并非走不稳路这样简单
男孩儿多多是早产儿，生下来时体重不到3斤，为此爸妈操碎了心，生怕孩子的身体发育有何不妥。眼见着多多茁壮成长，逐渐追上了其他小朋友的身高和体重指标，家长这才放下心来。
可是如今27个月的多多又让父母有了烦心事。原来爸妈把他送进了早教班，却发现孩子注意力不集中，做事总是三心二意，经常跑进跑出，要么就爬上爬下。早教班的老师还反映了一个问题，就是孩子走路总是摔跟头。
对此父母不以为然，认为是孩子调皮，不好好走路造成的。但早教班的老师却提醒多多父母，多多的种种表现都表明他存在感统失调的特征，需要引起重视。直到此时多多父母才恍然大悟，找到了孩子问题的根源所在。
感统失调的娃，经常会有如下表现：讨厌被触摸，爱发脾气，手脚笨拙容易跌倒，平衡能力差，搞不对方向；经常自言自语，语言发育迟缓，无法流利阅读，很多时候对别人的话充耳不闻；依赖性强，自信心不足，容易因非智力因素引起学习不良等。
要知道，只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体作用使个体与环境顺利接触；没有感觉统合，大脑和身体就不能协调发展，孩子的成长和学习因此会造成不小的困扰。而且，12岁之前通过训练可以相对容易地矫正孩子的感统失调，而超过12岁却因已经定型而很难改变，因此这个问题一定要引起家长重视。
引起感统失调的原因既有先天性的，如早产或剖腹产造成幼儿压迫感不足，造成触觉失调，胎位不正引起的平衡失调等，也有后天的因素，这就和环境和人为因素密切相关了。
★骄纵
莉莉从小被父母、祖父母娇生惯养长大，凡事都喜欢说不，爱当指挥官，只要不合心意就大吵大闹。本以为是小孩子脾气在作怪，上学后就好了。可是等莉莉进入小学一年级后家长才发现这是个问题，凡事爱“拔尖”的莉莉差不多成了女生公敌，曾经家中的小公主，如今却成了“爱哭包”。
父母对孩子娇纵溺爱，让孩子的依赖性过强，丧失了自主动手能力，不愿去做的事情就可以不去做，养成了孩子以自我为中心，脾气暴躁，动辄生气发火的现象。孩子缺乏独立的空间，情绪掌控也无从谈起，反而造成了娃感统失调。
★严控
小明的父母是典型的权威型父母，他们对儿子的一切都要尽在掌握中，尤其是在学业上抓得更紧。进入初中后，小明觉得自己已经是男子汉了，可以有力量和勇气来反对父母的强制安排，结果两次抗争的结果都是惨败，他在父母面前永远是那个长不大的小男孩，要听从父母的安排，这让小明感到恼火又无望。
不少父母打着为孩子好的名义，给孩子报各种兴趣班和培训班，给孩子制定了高压的学习计划，孩子没有反驳的余地只能服从。时间长了孩子在父母的强势掌控下变得紧张焦虑，不敢提出自己的主见，逐渐失去了自信心和笑容，这也是感统失调的一大原因。
★过度呵护
比起骄纵和严控，过度呵护在现代家庭中更为普遍。怕孩子弄湿了衣服，不让娃玩水，怕孩子弄脏了衣服，不让娃碰泥，就连孩子蹲在地上捡个石头子、纸片都要阻止，这样的孩子感统系统受到的刺激少之又少，自然会受影响。
加上室内空调的普遍使用，让娃大大减少了感知冷热的机会，总是四季如春的感觉，过度呵护也会导致孩子感统失调的。
以上这些看上去都是父母之爱的举动，其实却在剥夺孩子亲密大自然，感统全面发展的机会。父母越是小心翼翼，孩子越是问题多多。
首先我们必须要明确一点，感统失调是不会随着孩子的年龄增长而自然消退的，它必须得到纠正和恰当的介入才能“回到原点”，那些抱有侥幸心理，期待孩子自行修复这些BUG的家长都是在自欺欺人。
对于感统失调的孩子，目前有很多游戏的方法可以训练，家长也不必过于担心，但一定要重视起来。而且感统训练并没有想象的那样深不可测，简单到爬行、滑滑梯、踢毽子、花式拍球等都可以，当然这些最好是要在专业人士的指导下进行。
而在日常生活中，家长也要多注重孩子感官方面的培养。孩子0到6岁正处于感官敏感期，他们从出生时起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。家长应在生活中随机引导孩子运用五官，感受周围事物。
还有一个敏感期也要注意，那就是细微事物敏感期，是在孩子的1.5岁到4岁之间，孩子会对微小的事物感兴趣，并试图探索其中的奥妙。这个敏感期和娃的感官敏感期有重合的部分，家长一定要引起注意，给予充分关注和配合，减少指责。
此外，做负责任的父母，既不是通过严密控制来掌握娃的一切，也不是过度呵护，让娃沉浸在蜜罐中难以呼吸到新鲜空气。对孩子的养育既要有圈养的一面，也应提倡适度放养，给孩子充分发动自己的感官去感受自然、社会、人际关系，他才有可能成为一个内心充盈，自在花开的娃。
我是糖果妈妈，是一名高级育婴师，也是4岁宝宝的妈妈，在育儿过程中遇到的任何问题都可以来问我，希望我的一点建议能帮助你解决带娃过程中的烦恼与困惑
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