首先我们要强调一点家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。在这个大的前提下我们需要了解儿童的社会化教育，也就是说学龄前儿童由个体人到社会人过渡的过程中我们需要引导孩子开展自己的社交。

新生儿

接下来我们就将孩子学龄前8个关键的年龄阶段社交行为的变化进行分析，

4周（一个月）阶段的社交行为

这个阶段的孩子的社交行为比较简单主要体现在

①眼能跟踪走动的人

②检查时，孩子能注意检查人员

③平时清醒时，可毫无目的的环视四周

此阶段我们可以通过追视小红球和在宝宝耳边轻轻摇铃的方式锻炼孩子的注意力从而为以后的社交行为做好铺垫。

16周（4个月）阶段的社交行为

①对周围的一切发生兴趣，表示出满意或者不满意。

②开始认识亲人。

③喜欢被别人抱起。

④仰卧时能拉衣服遮住自己的脸（做游戏）。

此阶段的宝宝虽然大部分时间还是在睡觉，但是我们家长应该利用孩子清醒时的时间与孩子进行交流互动，与宝宝做捉迷藏的游戏，多与孩子进行身体上的接触，按摩宝宝的手脚进行亲子抚触，增进亲子感情为下一个阶段的社交行为做好铺垫。

28周（7个月）阶段的社交行为

①对镜中映像有拍打、亲吻、微笑等表情。

②见人有不高兴的表情。

③能把奶瓶上的奶嘴塞到嘴里。

④能够自己吃饼干和拒绝饼干，喂食过多时会紧闭嘴巴并双手成拒绝状。

⑤有意识的亲近母亲或其他熟悉的人

⑥会随家长拍手而拍手，经过多次重复后，听到“拍手”这个词，就会做出拍手的动作。

⑦模仿简单的动作，叫其名字有反应。

这个阶段的宝宝相比上一个阶段有了突飞猛进的发展，交流互动行为越来越多，切记在这个阶段不要让孩子看电视手机等电子产品，这个阶段是孩子社交行为发展的重要阶段，家长多与宝宝交流，正对孩子，慢速吐字清晰的鱼宝宝交流讲故事，一定要表情丰富，尽可能避免在孩子面前操作电子产品，尤其是爸爸；这个阶段天气条件、卫生条件允许的话就可以多与同龄孩子解除，在此过程中要注意我们需要为孩子进行相互介绍，协助宝宝与其他宝宝交流互动。

40周（10个月）阶段的社交行为

①会表示出常见物的名称，并用眼注视着所说的物和人。

②会模仿成人拍娃娃。

③对一些简单的句子有反应，如问“爸爸在哪里？”孩子会看爸爸。

④会拉扯别人的衣服引起别热注意。

⑤能拿东西给人，但不松手。

⑥能作“再见”动作。

⑦多想要的东西能发出声或用眼看。

这个阶段的宝宝扶着栏杆能够站稳个别宝宝甚至能够扶走，拇食指能够拾取细小的物体，语言上能够发出爸爸妈妈的字音，以及用固定的单音节称呼一些物品如“汪”是狗“喵”是猫等，孩子探索的范围越来越大，解除的事物也越来越多，在此过程中孩子不断在锻炼自己的社交行为，眼神的交流，语言的交流动作的交流都是社交行为的发展以及需求的表达。

这个阶段的小朋友更喜欢走出去，不满足于在家里与家人玩耍，更多的时候是喜欢走出去，去看、去听、去感受外面的人和事物。为下一个阶段与小朋友的接触打好基础。

52周（12个月）阶段的社交行为

①知道配合穿衣服

②能执行一些简单的委托，如“拾起玩具来”、“关上门”等等。

③喜欢和小朋友玩

这个阶段的宝宝已经学会了“团队协作”能够配合家长执行简单的指令，也更愿意追着比自己大一点的孩子玩耍。

18个月阶段的社交行为

①会控制大小便，白天基本上不再尿裤子。

②能模仿做家务。

③对小朋友感兴趣。

这个阶段的宝宝对小朋友非常感兴趣，模仿其他小朋友的语言动作，主动去抚摸其他的小朋友。

24个月阶段的社交行为

①能说出常用物品的简单用途，如“笔是写字的”，“椅子是坐的”等等。

②对四周环境感兴趣，能提出许多问题，爱问“这是什么？”“那是什么？”等。

③能控制大小便，临睡前排尿后，夜里不再尿床。

④会把玩具娃娃抱起来，玩耍时常常是单独玩，看到别人玩时能过去。

这个阶段的宝宝随着语言的发展以及适应能力的进步进而我们的社交行为日渐成熟，通过交流以及社会化的发展孩子能够独立处理与同伴间的问题初步建立社交圈。多带孩子去人多地方可以很好的预防孩子的认生的情况。

36个月阶段的社交行为

①能自己扣上衣的任何一个纽扣

②给玩具娃娃脱衣服，对他说话。

③能穿、脱鞋，会自己解开鞋前面和侧面的纽扣，但有时需要别人的帮助指出鞋的左右。

这个阶段的宝宝的社交行为更趋向于成人化，与成人交流沟通也更加顺畅。

社交行为的发展与孩子的语言发展、适应能力密不可分，社交行为不好的孩子不是语言发展迟缓就是适应能力差，所以要想锻炼孩子的社交行为就必须从孩子语言以及适应能力着手循序渐进，整体均衡发展。

关于语言和适应能力我们下一篇文章会详细分析讲解。