媛媛这天加班有点晚了，饥肠辘辘的她回到家只想好好吃一顿热腾腾的饭，结果吃饭吃到一半，宝贝儿子一只玩具熊不小心扔到了她：

“XXX！”原本心情就不太好的她一气之下连名带姓的叫了儿子的名字。

“你又开始乱扔东西！你看看整个客厅，沙发上，地上，都是你的玩具！我说几次了？东西要收好，要放回原位！你怎么这么不听话！你是故意捣乱的吗？你信不信，你再扔，我就要动手了！”

可怜的小宝贝才2岁，被妈妈的一阵暴风雨般的怒吼吓得愣在原地，一动也不敢动。

然而，媛媛的气还没有消，怒气上头的她，继续数落儿子的不是：

“你最近是怎么回事？乱扔东西说不听，前几天还学会和妈妈说脏话，什么时候养成的坏习惯？怎么越大，毛病越多，越不听话？”

乱扔东西看起来很暴力，说脏话又很不文明，这些“坏毛病”，听起来就让妈妈们很头疼，一方面怀疑自己的教育方式出问题，另一方面又不知道该如何有效的纠正引导小宝宝们。像媛媛这样脾气暴躁的妈妈还可能会对宝宝一顿严苛的批评。

其实，说起来，宝宝也很委屈，他们也不是刻意为之的。为什么这么说呢？

一、乱扔东西

1、关于孩子扔东西这件事，看似无目的、甚至有点让人气恼的行为，其实是宝宝天性的反应，也是能力和行为养成的必经阶段。

2、当8-12个月的孩子们学会自如地运用手指的时候，他们就表现出十分喜欢扔东西了。

一个“扔”的动作，能使物体在形态或位置等方面发生变化，而且还会引发爸爸妈妈一连串的反应，这体验和证明了“我”的力量，是孩子自我意识的一种表现。

•随着他们的成长，可以更精细地不断变化扔的动作，观察物体的坠落轨迹、方式，并注意不同物体落地时的声音，思考不同事物的性质，增加对客观世界的认识；这是他们开始有意地探索世界的表现。

这个时期扔东西是探索为主的行为，在原则和界限范围内可以顺应他们。最重要的是，在游戏当中你需要告诉宝宝规则，让他们知道哪些东西可以扔，哪些不能扔。

3、对于2-3岁的宝宝来说，“扔”作为探索的意义，在逐渐缩小。此时，“扔东西”对他们来说，更多的是在表达情绪或者希望得到关注。

此时，父母要做的是和宝宝沟通，了解具体原因。

•如果因为感觉到被冷落了，那么就需要爸爸妈妈多多的陪伴了。

•如果是因为不懂得管理自己的情绪，父母要先学会接纳孩子的情绪，冷静引导他们用语言进行表达或用更安全的、大家都可以接受的宣泄方式。

二、说脏话

对于学龄前孩子讲脏话的动机无非两类。

1、一种情况是小孩子在最开始接触脏话的时候，是分不出好坏的。

正处于语言发育敏感期的宝宝会模仿电视节目或生活中常接触到的人的表达。孩子分不出脏话的意义，却看得出，某些词语引起了大人的反应。

当宝宝发现语言本身是有力量的，能让大人们产生强烈的反应，便越发地喜欢说这些话来引起关注。

对于学龄前孩子来说，可以掌控某一些和大人对着干的事情本身，对他们来说也是非常有力量的体验。

2、还有一种情况，孩子尽管还不是很清楚地知道确切意义是什么，但他们懵懵懂了解了这些词是“不好”的。于是，当他们情绪极端愤怒和沮丧时就会出现讲脏话。

3、那我们该如何引导呢：

在战略上“忽视”——如果你不想让孩子重复某种坏行为，那么就不要强化它，而是“忽视”。

刻意的强调（包括过度讲道理、打骂和惩罚），只会让孩子觉得这个可以引起你的注意，每当他想引起你注意的时候，就会重复这种行为。

当然，具体策略上我们还要做到保持文明的语言环境，比如：一些动画节目、手机视频，是否适合孩子观看，父母都应该把关；家人在孩子面前，要注意自己的用语习惯；要关注孩子周围小伙伴的情况，为孩子选择讲文明、懂礼貌的伙伴。

此外，还要教宝宝学会用正确应对情绪。当孩子在某种情绪下说脏话时，不要急着批评否定，而是给他重复正确的表达。

总之呢，在宝宝的成长过程中，出现像乱扔东西，爱说脏话，有时候甚至还说谎，打人等等在大人眼里并不好的行为的时候，爸爸妈妈别急着简单粗暴地进行打骂责备，每一个宝宝的行为背后，都有它的逻辑存在。我们需要多一点耐心，多一点方法，去理解，去引导。

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