文 | 维尼妈妈沐滢
我家维尼要把我烦死了！
我是个码字的，工作时间远远不止八小时，和维尼的日常都会是写稿的选题灵感。
有时候着急赶篇稿子，家里的沙发秒变办公现场……
越是这么忙叨的时候，维尼越是烦人。
不是坐在我的怀里“妈妈妈妈”，就是缠着我让我讲故事，或者跟只猫一样捣鼓我的键盘不让我写字。
表面笑嘻嘻，心里MMP，被闹得没思路了，收起笑嘻嘻一顿吼。
可是越吼娃就闹腾，吼声、闹声、哭声，声声入耳……
去年这时候，和她一起读《爱打岔的小鸡》，她看着那只小鸡笑嘻嘻。
今年再读这本书，干脆自己捧在手心里不放开，那架势，就是那只小鸡深深地走入了她的内心，她和小鸡共鸣了——小爷我就是这个样子！
的确，我发现孩子越来越爱打岔了。
读故事的时候，突然冒出来一句“为什么？”；
我接电话的时候，她在旁边嚷嚷火星语；
和家里人说些什么，她都要突然插一句有得没的，让家里人的焦点再次转移到她身上……
天使宝宝变成熊孩子？
不！才不是！
首先我气运丹田梳理情绪后，告诉自己，这么大的孩子打岔，通常来说并不是故意的。
其实孩子的“打岔”对于我们来说是个相对的说法。
当我们闲下来的时候，孩子拿本书过来让我们读，这时我会很欣然地接受。
但当我们忙的时候，孩子同样拿本书过来，是我们打乱了孩子的习惯和秩序，是我们认为的孩子在打岔。
试想一下，当和爸爸妈妈很亲的孩子看到父母回到了家，终于能陪自己玩了的时候，孩子会很自然地缠着父母撒娇。
这个时间其实本该是属于亲子的时光，当孩子看到父母却不能亲近的时候，他会用各种各样的行为来谋求父母的关注。
孩子的想法也很简单：当我的行为，甚至是更为极端的行为，让父母抬起头来，那么我的目的就达到了。
所以有时候真的觉得很对不住孩子，下班回家，就应该好好陪孩子，什么公众号更新，就佛系地随它去吧……
孩子延迟满足的能力是随着年龄的增长而出现的。
美国心理学家沃尔特·米歇尔（Walter Mischel）著名的棉花糖实验证实，4岁以下的孩子大多不具备延迟满足的能力，而5岁以上的孩子就明显出现了早期萌芽。
大多数孩子在8-13岁都能发展出相应的延迟满足能力。
也就是说，当我要求维尼“你等一下，妈妈忙完了就陪你玩”的时候，她根本是无法接受的。
依她的心智发展，她还没有学会等待，糖要马上吃、事儿要马上办，妈妈要马上陪我，这才行！
正是因为孩子没有学会等待，他们也意识不到“眼力见儿”的问题，在亲子阅读的时候，想到了一个问题就脱口而出，想到什么就马上说。
这真的跟《爱打岔的小鸡》那本书里的小鸡一样！
维尼在我和家里人谈话的时候打岔，往往是她在很认真地听我们的聊天之后，插入话题，或者是模仿我们说话，或者是“表达自己的看法”。
这时我们都会鼓励维尼说说她的想法，鼓励她参与到我们的谈话中。
同理心，说白了换位思考。让孩子拥有同理心，懂得换位思考，是需要一定的时间和言传身教的。
婴儿初生时通常以自我为中心，认为自己是宇宙中心世界老大，但是当婴儿不断成长，就会和世界产生分离的意识，他不是中心，地球也不围着他转。
孩子的“去中心化”的发展也离不开父母的引导，当孩子有了自我于他人的意识之后，换位思考的能力、同理心的培养就需要提上日程了。
1、首先放平自己的心态
不要用成年人的道德、礼貌标准来要求孩子。
“眼力见儿”是父母引导和身教的。也是需要随着孩子年龄增长逐渐增强的一种能力。
2、和孩子事前做好约定
告诉他：妈妈有点忙，你先自己搭一会儿积木或者先看两本书，当你把乐高搭完了或者你读完2本书了，妈妈就能陪你一起玩了。
抽象的时间概念，例如：5分钟以后、7点以后这样的时间概念，6岁前的娃是不能很好理解的。但是你说数完100个数或者摆好一架积木桥的时间，这就具体了。
3、明确的奖励和惩罚
这样的约定和孩子能够养成等待，自娱自乐的能力，肯定不是一开始一约定他就能做到的。
一旦孩子做到了，就要及时鼓励他：宝宝你刚刚没有打搅妈妈自己搭完了积木，你做得很好，作为奖励，我今天多给你读一个故事。或者给孩子一个奖励贴纸。
如果没按照约定做到，那作为惩罚，最喜欢的睡前游戏就免了吧！贴纸什么的也不存在了。
单单不给贴纸这件事，对我家维尼来说杀伤力就巨大了，对于她来说，没有贴纸就是很大的惩罚了！
4、角色转变游戏让孩子换位思考
可以经常和孩子做一些交换角色的游戏，比如过家家的时候让他扮演妈妈，父母扮演孩子。
多跟孩子谈谈：当你需要做一件事的时候被打搅或者被打断，你的感受是什么？
当然有时候，办法施行并不能像我描述这样美好，因为孩子会讨价还价。
我只能改变约定办法：
我没办法陪你很长时间，因为妈妈要赶稿子。这样吧，妈妈先给你读一个故事，读完，我就要把工作赶完。宝宝就自己搭会儿积木。等你把积木搭完了，妈妈也做完了，我们再一起玩吧！
通常，先给她读一个5分钟左右的故事做为安抚。这是一个折中的办法，我和维尼都能够接受。
在读故事的时候，孩子也会打岔，要阻止孩子还是回答他的问题呢？
我觉得亲子阅读的节奏是以孩子为准，尤其是当孩子能够开始思考的时候，一定不要阻断了孩子的思考力。
别错怪了那个爱打岔的孩子。
如果我断更了，肯定就是去陪娃了……
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