科学阅读绘本，
竟然还要考虑3W？
先马后看！
听觉系统是尚在胎儿时期就已经开始发育形成，是人类发展最早的感觉之一。在婴儿出生的几天内，婴儿便开始对各种声音刺激有较强的敏感性。听觉系统的偏好也会影响婴儿情绪、认知、语言能力等发展。
国外一项研究表明，从孩子学会说话开始每天使用的词汇都与父母所使用的词汇95%是相一致的。所以，想让孩子掌握更多的词汇，要从父母每日使用的词汇入手。
每日的阅读是丰富孩子语言世界最简单、简便的方式。
一般来说，孕期4周开始胎儿开始发展听觉器官，8周左右耳廓形成，但此时听觉神经中枢发育尚未完善，大概25周开始胎儿的传音系统基本发育完成，28周开始胎儿可以对听觉产生反应。
此时，我们是否需要给胎儿读绘本呢？
NO! 孕期我们只需要给胎儿多听听音乐、说说话足够！
美国儿科学会提倡，阅读绘本应从婴儿期开始。阅读绘本可以在早期发育的关键期，达到促进大脑发育，推动语言、认知、情感以及社交各方面的发展。
婴儿的早期发育，前2-3个月主要是生理需求阶段。以长时间的睡眠保证正常发育的需求。但从3个月开始，婴儿开始主动发出咿咿呀呀的声音，倾听大人的说话，并且开始尝试分辨不同的声音，同时发出自己的声音来作为回应！
When? 如果你家宝宝开始倾听，开始回应，就可以把你准备好的绘本闪亮登场了！
关于这个问题，豆博士还是要回到孩子成长的不同阶段来说！
3-6个月：内容不重要，主要靠坚持！这个阶段重点是声音，家长们可以选择自己喜欢的、有趣的都可以读给宝宝听。虽然这个阶段宝宝听不懂，但是这是一个打地基阶段，宝宝会在发育中把听过的词汇转换成自己未来的词汇。
6-12个月：好奇宝宝阶段，培养阅读兴趣的好阶段。选择撕不坏材质的书本，在保证宝宝安全的情况下，不要去限制宝宝的行为。允许宝宝啃书、撕书、乱翻等行为，这是宝宝自我探索的过程，与书打交道的方式。
这个阶段也是语言学习的重要阶段，因此，陪伴宝宝的大人说过的话语，给孩子读过的绘本，都会是宝宝语言习得的来源，例如声调、说话的语速、词汇组成等。建议家长们，选择简单语句的绘本，以认知、生活、动物、色彩鲜明、行为规范主题的绘本。
1-2岁：1-2岁开始懂得自己去翻看书，并且开始有自己感兴趣的地方，所以可以培养孩子自己选书。1-2岁随着自我意识的发展，孩子会很有兴趣参与这个过程，感觉到一种掌控能力，会更加专注于阅读绘本。
3岁以上：3岁开始，孩子发展出自我世界的规范和秩序。这时候你会发现孩子很执着于一个故事反复的讲述。这个阶段的阅读应该更侧重于培养孩子的阅读理解能力和表达创作的能力。因此绘本的内容可以是曾经阅读过的，或是孩子自己选择的。
为了家长更好的掌握，请大家对应孩子成长阶段入座！
3-6个月：条件反射读书法。上面说过这个阶段是生理需求时期，怎么把绘本阅读变得让孩子有兴趣，可以搭配喂宝宝的作息。3个月内的宝宝可以选择黑白分明的绘本，因为新生儿的视力发育还不够完善，只对明亮度有辨识力。3个月以后可以选择简洁明了的红黄绿的绘本图案。怎么读？语速要慢，让宝宝尽量保持能看到绘本图案，词汇要简单。
6-12个月：每天坚持固定时间段阅读，培养宝宝阅读习惯。建议家长选择睡前进行阅读，一则可以建立亲子关系，二则可以培养孩子固定睡眠时间的养成，三则培养孩子的规则形成。
很多家长一定遇到过，怎么读孩子都不怎么听，或者直接看着书撕掉或者拿书来啃着，这样是否阅读就成了无用功呢？
NO！因为这个阶段的孩子对于任何事情都是个好奇宝贝，千万不要因为你觉得孩子没听或者没有按照你预想的场景，就开始制止孩子或责备孩子，最后放弃阅读。无论这个过程如何艰辛，请一定要坚持！并且尽量保证一个故事的完整性。这样可以让孩子在这个过程中逐渐意识到整个阅读的过程。
在阅读的过程中，家长可以模仿绘本中不同角色的声音、用手或肢体与宝宝互动阅读，多采用喜怒哀乐的表情，鼓励孩子去观察，并进行简单的语句重复，建立孩子对绘本的兴趣。同时也可以借助孩子喜爱的玩具，与绘本内容相结合的方式，让孩子体验到乐趣，从而培养阅读习惯。
1-2岁：建议家长给孩子建立一个阅读角，布置一个温馨安静有标签化的专属地带。让阅读有仪式感。
在阅读的过程中，家长可以适当加入简单的问题互动，培养孩子的思考能力。例如，“这是什么动物呀？”，“大象在哪里呢？”，“猫猫怎么叫呀？”，这样简单的问答有助于提升孩子的成就感，加强阅读的兴趣。
3岁以上：上面说到这个阶段是着重培养孩子的理解和创作表达能力，因此除了读，还要让孩子懂。家长们这个时期要懂得“撒娇的妈妈命最好”哦！除了读给孩子听，也可以让孩子讲给自己听。
如果孩子表现出胆怯，家长要耐心鼓励，并且给予适当的提示，或者第一遍读完整的故事，第二遍开始抛出一些简单的问题让孩子能接着故事延续讲，故事可以是与绘本相一致的，也可以鼓励孩子发挥自己的理解，创造不同的故事结局。只要孩子愿意讲，请不要打断孩子天马行空的想法。
每个孩子的天性不同，因此不同的孩子请选择不同的方式。但切记不要因为孩子不讲、不回答而责备孩子不认真，让孩子失去阅读绘本的乐趣，转变为一种压力和排斥。
小提示：3岁以上，也可以选择一些场景式的故事，提前让孩子预知学校生活，社交处理、生活时常，同时也可以降低孩子的分离焦虑，为学期做好心理准备和学习打基础。
梓涵博士：复旦大学心理学博士，音乐治疗师，游戏治疗师；
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