现在孩子的成长教育中往往存在这样或那样的问题，事实表明，对孩子的教育，只有爱是远远不够的。如何养育、教育好孩子使之茁壮成长，是一门博大精深的学问。对每位家长来说，科学育儿势在必行。
1.怎样筛选呢？第一，把思想性、教育性放在第一位；第二，选择故事性强、富有情节，而且符合儿童口味的故事；第三，适当照顾趣味性，诙谐而幽默；第四，必要时可把故事进行剪裁加工或改编。
2.通过讲故事开发孩子的智力。儿童听故事，随着故事情节的跌宕，其想象的翅膀不断颤动，并逐渐进入角色。为了训练孩子的想象，有时可以把故事中途停下，让孩子自己去续编，有时可以采用大人和孩子相互交替地对接故事。心理学家所说的“讲故事是训练儿童想象力的体操”，就是这个意思。
3.通过讲故事，塑造孩子的人格。孩子小，知识经验贫乏，对他们进行思想品德教育，大道理往往难以为他们所领会。但是，如果利用形象、生动的童话、神话、民间故事和历史人物故事的描述与刻画，他们就很容易接受。他们不仅能接受故事中所蕴含的道德准则，而且还可以产生相应的道德感情，树立起模仿的榜样。
比如，“谦让”是做人的最基本准则，如果用大道理，孩子听不明白，大人亦难以三言两语说得清楚；换上故事《孔融让梨》，问题就可迎刃而解。雷锋精神之所以能在孩子中普遍开花结果，就是雷锋故事的朴实无华，具体而生动，沁入孩子的心灵，化作行动的指南。
4.讲故事必须要有针对性。年龄不同的孩子，故事应有所不同。年纪小些，故事应短些，情节应相应地拉长，年纪大些情节应相应地复杂，含义亦可含蓄些，让他们通过思考去领会。故事针对性的另一层含义，是必须结合孩子的性格特点，对胆小的孩子，父母应多讲一些勇敢者胜利的故事；对自私的孩子，父母应多讲些无私者的故事；对骄傲的孩子，父母应多讲些谦虚者得益的故事等等。
给孩子讲故事固然必要，但尽早培养孩子自己讲故事更为重要。它既能将孩子平时的所见所闻及所学的知识汇集整理后表达出来，又有助于培养孩子思维能力和语言表达能力，促进孩子观察周围的人和物、情和景，不断丰富自己讲故事的素材。孩子坚持讲故事也锻炼了毅力，所以应尽早要让孩子自己学讲故事。
要孩子自己讲故事应有个过程。开始可以每天有一定的时间播放录音故事给孩子听，反复听，一个故事听数遍以至数十遍。同时成人也要抽时间给孩子讲故事，童话、寓言、叙事都可以，有知识性的、娱乐性的、教育性的。要捕捉孩子感兴趣的人和事、情和景，编成故事讲给孩子听。充分让孩子感受故事的生动情节。
再给孩子订阅一些图画书。让孩子阅读，并且成人陪同孩子阅读。在孩子爱听、爱看的基础上，可开始要求孩子自己讲故事了。从篇幅短小、情节重复的故事讲起，逐步由短到长，由简单到稍稍复杂，循序渐进地讲。孩子讲故事，成人可以为孩子录音，以后放给孩子听，并给予鼓励性评价。同时还要丰富孩子讲故事的素材，成人仍应给孩子讲新的故事，不断给予孩子知识性的刺激。
钦妈聊育儿，让所有的爸爸妈妈都能为了孩子，多学习育儿的科学知识，多了解早教的理念方法，学会调整自己的情绪、经营好自己的婚姻，让孩子在爱的氛围中健康成长，给孩子一个最温暖最安全的家。
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