随着孩子们慢慢长大，他们逐渐学会了比较。一位妈妈送女儿去幼儿园的路上，孩子说班里的a同学每天放学回家时，都会吃草莓，香香甜甜的很好吃，所以自己也想和她一样，每天都吃。妈妈听了哭笑不得，3岁不到的孩子就开始攀比了，看到别人有，自己也想有，是不是早了点。再说好几十块一斤的草莓，也确实有点贵，孩子开口就要这个，也太不懂事了吧。

关于孩子们如何看待金钱的问题，或多或少都会给父母造成困扰。有的父母主张不要过早的和孩子谈钱，这样会对孩子产生负面影响，他们认为这是自然而然的过程，等他们长大了也就明白了。其实，这个看法并不正确，当您的孩子开口就是“买买买”的时候，就需要引导他正确的认识金钱了。

国外的行为学家曾经在十年前有过研究，主要针对父母给孩子的金钱教育以及孩子们花钱的习惯而展开。经过研究他们发现，大多数孩子在6岁左右，就对金钱有了基本的认知，知道钱的价值和用处，明白工作可以赚到钱，也懂得买错东西就会损失钱的道理。

这说明6岁之前，父母引导孩子正确的金钱观是很必要的，而且会对孩子的一生产生影响。对于自己的需求，是立即就买马上就满足，还是应当延迟满足？如果同时有好几个需求，是不分主次全部满足，还是优先满足部分需求？这些消费行为的习惯一旦养成，对孩子未来人生的幸福感起着重要作用。

相信很多父母带孩子逛商场的时候，都曾遇到孩子赖在展柜面前不走、硬要家长买某样玩具的情形，而往往类似的东西孩子早已经有了不少，只是形态或者体积上的差异而已。这就是一个引导孩子消费习惯的好机会，比如提出每周给孩子固定数额的零用钱，让他自己管理，可以花掉，也可以存起来，等攒够买玩具的钱时，才能买下。

当孩子明白把钱存起来，可以派上更多用处的时候，他们也就会慢慢懂得，比起有了钱就花掉的习惯来说，储蓄的习惯更有意义，因为想花钱的时候，就有钱花。从另一个角度来说，孩子有购买需求是非常正常的事情，没有必要一股脑的打压，作为父母来说，正确的做法是引导孩子延迟满足，把零花钱存起来，等到未来的某天，再由他自己决定是否确定购买。

对于2、3岁的孩子来说，他们对钱的价值没有概念，所以开口就要的频率也高一些。爸妈可以通过看实物猜价格的方法，准备一些常见小物品，然后让孩子们猜它们的价格，如果猜对，就给孩子相应金额的奖励。这个方法在开始的几次里，对于孩子来说确实比较难，但是一旦孩子猜对并得到奖励，他们就会非常有兴趣，比如带他逛商场的时候，他会特别问起价格并且牢牢记住。

总之，全面的育儿教育里，教会孩子正确认识金钱是重要一课，还请各位爸妈用心对待哦。