我国现代教育中存在有一个怪现象：无论是作为家长或都老师，都一味地夸奖孩子，鼓励孩子，甚至是无原则的夸赞。一件平常的很小的很正常的事情，家长老师总是说：孩子你真棒！因为他们固执地认为：好孩子都是夸出来的。
好孩子不是夸出来的！无原则地，无厘头的夸赞，只会助长孩子的骄娇二气。他们会认为自己不通过努力，就会很出色，他们都比别人强。这样的观念是对孩子成长是十分有害的。
这个观点是从西方引进的。改革开放以来，我们很多人迷失了改革的方向，认为外国的月亮全都是圆的，把一切祖宗留传千年的传统当做糟粕，怀疑一切打倒一切。
传统的教育观点认为：严师出高徒。一个老师必须对孩子高度负责，严格要求，规范其行为，达不到要求是要惩戒的，只有严格要求，才能让未成年的孩子知道规范和努力。象一株疯长的小树，成长时需要精心修剪枝干，才能成才。
青少年权益保护法的实施，表面上是尊重学生的权力，实际上是让教师失去了教育学生的权力。由于不能惩戒学生，难于管理学生成为一大难题，惩戒教育完全失去了用武之地，不能实施，也起不到任何教育效果，甚至招来许多麻烦。所以教师只好委屈求全，凡事都夸赞学生。其实夸赞学生的效果确实比惩戒教育让无知未成年的学生满意，也确实能起到一些效果，所以使这一管理方法大行其道。
但是这毕竟是最无奈的教育方法。夸赞出来的学生也经不起任何的风吹雨打。这种教育方法并不值得提倡。
我们都知道严师出高徒，可惜当今社会再也不会有严师。没严师，仅仅靠夸赞出来的学生，有多少是高徒的吗？
学习本身是一项艰苦的劳动，让老师哄着学习，这本身就违反了学习规律。这个观点是害人的，被大力推崇是错误的。
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