这几天看了一个新闻，杭州40岁的卫女士怀孕37周，她还有个11岁的儿子上四年级，临近期末考试，每天辅导孩子写作业，因为儿子作业拖拉，气得发脾气训了他一顿，结果因为血压升高，紧急做了手术，生下一个小公主，母女平安。
凝妈怀二胎的时候也是40岁，大宝也是11岁，同样也是每天给孩子辅导作业，经常被气得胎动异常。二宝出生后，还是会因为嫌弃大宝太拖拉而训斥他，有时候都感觉母乳都被气少了。
“上一秒母慈子孝，下一秒鸡飞狗跳”，这是很多父母陪孩子写作业的真实写照。最近，凝妈悟出了一些道理，进行自我解放，不再总盯着大宝的作业了。不过大宝的学习反而有了起色，主动性比以前增强，连老师都说“孩子很有数，最近一直在进步！”可见科学陪伴孩子写作业的方法，大人孩子都轻松。
1、孩子做作业总往后拖
孩子贪玩，做作业总喜欢往后拖。
大人说：“先做作业等着妈妈做饭”，
孩子说：“吃完饭再做吧”。
吃完饭，可以做作业了吧，孩子还是会拖拉。
“先吃点水果吧，先看会儿电视吧，先玩会儿玩具吧，先上个厕所吧”，讨价还价，总之不到逼到没办法不去做作业。
父母看在眼里急在心里，只能跟在后面催呀催。
2、孩子做作业速度慢
孩子如果上课走神了，回家后又不注意复习功课，直接做作业，做作业时会遇到很多难题，做作业速度自然就慢下来了。家长一看都快10点了，作业还有一大堆怎么办，又要耽误休息了，对身高、大脑发育都会有影响，睡太晚第二天精神不足，又会影响听课效果，形成恶性循环，妈妈想到这一些，心里那个着急就别提了，忍不住又催。
如果有背诵作业就更惨了，不管父母如何提醒，如何有耐心，如何帮他总结归纳，孩子就是记不住。明明读几遍，理解了就能记住的事，父母都记住了，孩子还是记不住，小孩子的记忆力总比家长要强吧，又忍不住生气地说“这么简单都记不住，你就是不过脑子！”。
3、孩子做作业漏洞百出
孩子作业出错率非常高，不是写错别字，就是计算错误。家长一看，抄写都会抄错，这么简单的计算题都会计算错误，脑子都用哪里去了，忍不住训斥一番。
然后一边数落孩子，一边教孩子做，自己不会的就用手机查标准答案告诉孩子。试图让孩子做一个完美无缺的作业，避免第二天遭老师训。
诸如此类的写作业问题，每天都在很多家庭上演，父母发火，孩子哭，踉踉跄跄地总算把作业做完。归根结底是因为父母对孩子的学习看得太重，对孩子的要求太高。
陪娃写作业，本来是孩子自己的事情，可是被父母生生演化成了家长的事情，孩子反而处于被动地位，这就是典型的父母把孩子的需求变成了自己的需求，孩子一般会存在如下问题。
1、孩子缺乏自主性
父母总是催孩子写作业，让孩子反感。孩子想有自己的计划，而父母不想给他自由。父母总是把做作业这件事放在第一位，孩子感觉家长只关心学习不关心自己，有抵触心理。父母总是张口闭口作业，从来不想让孩子休息，让孩子感到失望。所以孩子拖着着不去做作业是一种和父母的对抗行为，同时也是在为自己正确玩乐的时间。
2、孩子缺乏独立性
有的父母见孩子做作业慢，对于“力所能及”的作业就会替孩子做，比如做一些手工作业，孩子无形中失去了独立动手的能力。
在孩子背课文的时候，父母认为自己的方法很好，可以帮助孩子尽快背诵成功，但是往往适得其反。孩子的依赖性会变得很强，离了父母就感觉自己不能背诵了，无疑再给独立能力的培养扯后腿。
3、孩子缺乏思考力
很多父母希望孩子的作业是完美的，不允许有错误，忍不住直接告诉孩子答案，孩子以后就不喜欢思考，有问题让大人帮忙解决，实际自己并没有搞懂。授人以“渔”还是授人以“鱼”，父母一定搞明白。
有老师反应说，孩子的作业过于完美，让他以为孩子已经完全掌握，在上课时不会再有针对性地解决问题，而是继续往后讲。对于那些其实没有真正融会贯通的孩子来说，是不利的。前面的问题没有解决，后面的问题接踵而至，长期累积就会感觉学习很吃力。
1、和孩子规划好写作业时间
作业毕竟是孩子的事，不是父母的事，要把责任交换给他。不要把我们对时间的要求强加到他身上，而是和孩子做下来规划好一个时间表，计划每天大概几个小时的时间做作业，几个小时的时间玩耍。孩子一看，还给他留出一定自由时间，他也会开心地执行这个计划。同时，设立惩罚制度，如果孩子没做到怎么惩罚，一定是让他感到自己的利益受到威胁才可以。
2、定期和孩子讨论遇到的问题
不必每天都盯着孩子作业看，每次都对他的作业错误耿耿于怀，而是定期和孩子总结错误，把错误的原因找出来，下次避免。
比如周末的时间，把上一周的错误题目拿出来，仔细分析一下，父母做一遍，孩子做一遍，看看两个的解题思路是否一致，互相讨论，如果不一致，孩子还能学会另一种解题方法，对于思维能力的培养也是有好处的。
3、只关心孩子的作业工整程度
平时只需要关注孩子的作业做完没有，书写工整程度如何，不必关心细枝末节。给孩子最大的自由写作业，孩子会自觉主动起来。
自从放手让大宝自己做作业后，大宝早上6点就起来背诵课文，像一些需要背诵的思品、地理、生物等，回到学校好默写的情况非常好，基本都是全对，在以前基本没有全对过，变化非常大。
一直担心他自己不会背诵课文，误以为他记忆力不行，没想到离开父母，他背诵得更好，可能是父母给他的压力太大，管的太多真不是一件好事。
德国存在主义哲学家雅思贝尔斯在《什么是教育》里说过，“教育就是一棵树摇动一棵树，一 朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
陪孩子写作业不是只有“陪”是最好，和孩子多沟通，协商一个更能激发孩子主动性的方法才是父母最该做的。
总之，经过一段时间的实践之后，在陪孩子做作业方面，父母还是要舍得放手，自己做好自己的事情，孩子做好孩子的事情，互不干扰。就不会出现“上一秒母慈子孝，下一秒鸡飞狗跳”的局面了。
如果您觉得有用，麻烦点个赞再走呗！如果还有不清楚的可以留言，我们一起讨论哦！感谢支持！
点击加入婴幼儿养育指南圈，第一时间获取科学育儿知识：
（此处已添加圈子卡片，请到今日头条客户端查看）二胎宝妈，高级育婴师，个性化训练指导师，多平台原创作者。爱孩子、爱生活，愿与万千妈妈分享育儿经验，关注我，获取更多育儿知识。
| 留言与评论（共有 0 条评论） |
