对于现在各种推广的网络课程，英语、数学、书法、美术、编程等等，肯定好多妈妈都一脸懵逼，看着似乎很好，但又害怕是个坑，因为以前没弄过，也不知道该不该入坑，在实体兴趣班和网络课程中不知道该选哪一边。

荣妈的后台也有很多很多人问到网络课程的问题，对于网络课程，大家普遍的观点有三：

1、对网络课程感兴趣，但因为孩子年龄太小或者是从未尝试过，还未入场，尚处在观望阶段。

2、已经尝试过网络课程，但因为用户体验不好，对于网络课程嗤之以鼻。

3、对网络课程没有偏见，但也不敢轻易尝试，网络课程良莠不齐，还有诸多顾虑，完全不知道要怎么选。

今天呢，我就谈谈我自己关于网络课程的看法。

首先我要撂出我自己的观点，我个人是不排斥网络课程的，它有它好的地方，但同时我也认为网络课程是辅助型的景上添花，跟实体培训班是不可同日而语的。

原因我慢慢说。

网络课程的优点

任何事都有两面性，一个新兴事物的出现，必然是有它区别于传统形式的优点的，否则它很快就会被市场淘汰，能留下来并持续发展的，必然是有符合用户需求点的地方。

在我看来，网络课程的好处其实是很显而易见的。它最大的好处就是——灵活机动性。

如果你也是一名陪上兴趣班的妈妈，可能一秒钟就会明白灵活机动性的含义。特别是二胎时代，越来越多的妈妈跟我一样要拖着老二去陪老大兴趣班。

以李大荣为例，大荣的搏击班一周四次，下午6：00开始7:30结束。搏击场离大荣的幼儿园很近，我们走路2分钟就到，比起很多一下学需要妈妈开着电动车来送的小朋友来说，我们已经在路途上的问题上非常便利了。

可即便是这样，在大荣练拳的这一个多小时里，我就必须带着妹妹耗在搏击场，什么都不能做。虽然搏击场旁边有一个儿童乐园，但一个礼拜去4次，一玩玩一个半小时，半年下来小妮子也早都玩腻了

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曾经，带着妹妹去看哥哥练拳是全家人最头大的事情，因为妹妹在那里是真的无聊，动不动就要求回家，要么就去小卖部买吃的，很难让你集中精神的观察哥哥的练拳情况。

好在，今年春天上了幼儿园，依姐的同学彤彤的哥哥也在练搏击，有了一个小伙伴以后，打发起等待哥哥的时间才算不那么无聊了。

掐指一算，哥哥练拳一个半小时，老师再拖个堂，我们再一拖二走回家，前前后后上个兴趣班要2个半到3个小时，回到家都得八点多。

不管是夏天还是冬天，回家时的路永远是路灯明亮，但天都黑了。这样的日子一个礼拜有4天，想想孩子也不容易啊，不管是自己要扛包的哥哥，还是蹉跎岁月的妹妹，都不容易啊，当然身为老母亲的我，多不容易也就不想说了

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回到家大荣还要写作业（虽然不多），但混一混就到了洗洗睡觉的时间。只要是练拳的日子，大荣基本是没什么时间玩的。包括礼拜六礼拜天，因为下午有搏击课，总觉得有个任务在身一样，出去玩也基本上会挑半天左右就能往返的地方，行程很局限，很少能让孩子玩尽兴。

而网络课程很好的解决了这个问题，它上课灵活，没有那么严格的时间和地点限制，只要是有电脑和ipad，早上中午晚上，什么时候有时间什么时候约课就好，现在连吃碗面都有wifi，所以出去旅游啥的也不影响上课。而且在家里上课，省去了来回去路上的时间，一节课二三十分钟，上下来很轻松，上完课李大荣还能下楼跟小哥哥踢会儿球。最关键的是，我家妹妹就自由了，她想去楼下玩可以去楼下玩，想在家玩玩具就能玩玩具，奶奶在家做饭都能看着李大荣上课，很方便。

所以，网络课程有它天然的优势，对于一个人带俩、维持正常的生活作息都捉襟见肘更别提还要陪上课的二胎妈或者二胎奶来说，不失为一个好的替代选择。此外，对于已经报了一个或者两个不同的兴趣班，但家长还想让孩子再试试别的方面的时候，完全可以用网络课程开始引入，先观察孩子的兴趣和天赋情况，再做取舍。

我有时真觉得，现在的孩子好可怜，每天下学都跟赶场一样，今天英语明天美术后天钢琴的，才幼儿园的孩子，便已经没有了下课后的自由，当父母的有时候都很心疼。所以大荣上了搏击班之后，我便没再给他报其他的班，一来是他年龄还小，我想让他学的乐器和书法都还要再大一些，二来也是想让他能在天亮着的时候多在院子里奔跑一下，抓住欢乐时光的尾巴。

此外，网络课程兴许还有额外的好处，孩子更容易接受。通常小孩子对于多媒体的东西，都会感到好奇。拿大荣来说，我带他去试听过天童美语的英语课，简直是灾难，全程都嚷嚷着要走，我们最终没听完就撤了，而且自那以后提起学英语他就跑，别的英语班再也不要试听了。

后来当魔力耳朵找到我的时候，我就是试着让大荣试听过4节，一点不排斥，上完第一节之后，李大荣就问我什么时候再给他约那个网上的课，一副很喜欢上的样子。

这是大荣在上课的时候拍的，还是很认真的。因为是远程视频，还有多媒体课件的辅助，有答题赚奖杯的环节，也有做操认识字母的环节，一节课其实很丰富，孩子很容易被吸引。

兴趣班里老师怎么样、氛围是什么样是决定着孩子愿不愿意去的关键，但网络授课不同，多媒体会冲淡孩子对于老师的关注度，而且每次的老师也是随机的，次次都不同，如果是1对几的情况，每次的同学也不同，这可能会让孩子很有新鲜感。

我记得有次大荣早到了，还跟一个小朋友聊了半天天，对方也有个妹妹，两个人还彼此晒了自己的妹妹。

但同时，这种上课方式也可能是另一种弊端，这个我下面再说。

网络课程的弊端

1、视力问题

便捷性无疑是网络时代带给大家最大的好处，但同样的，电子产品充斥着我们的生活，孩子的视力问题无疑是所有人都会担心的事情。

正如这位宝妈说的，多媒体教学的确会给孩子的视力造成影响，这个影响来源于长时间盯着电子屏幕看导致的用眼疲劳。

我在《电子屏幕被证实并不伤视力，所以我可以安心的给孩子看手机了吗？》、《不让看电视就能保住孩子的明眸？你肯定不知道视力下降的真相！》两篇文章中都曾强调过，影响视力的原因是用眼疲劳，而不是蓝光或者是屏幕的辐射。

换句话说，不看电子屏幕，长时间的看书、看报纸、绣十字绣，都会令视力下降，不要让孩子长时间的只干一件事或者说只看一个距离的东西。所以，保护孩子视力的办法，其实是把他们撒出去玩，光照能够促进视网膜发育，同时也会让孩子的眼睛在大自然中得到休息，劳逸结合才是保护视力的上上策，并非大家想的不看电视不看手机，让他一直写字看出，也会损害视力。

有宝妈之前就问过我，关于过早的让孩子接触电子产品会不会对视力造成影响，在我看来，看是可以的，看多长时间才是问题的关键。

对于3-6岁的孩子来说，一堂网络课程，通常只有25分钟左右，我觉得这个时间是合适的，美国眼科协会也建议我们看20分钟就去干点别的，长时间盯着一个距离看，的确会令眼睛感到疲劳。而且，课程时间过长，孩子的注意力其实也很难一直集中。所以，如果你试听的课程超过半个小时以上，请果断放弃，因为不科学。

2、网络课程可能很鸡肋

鸡肋这个评价，要因人而异的，具体到3-6岁的孩子身上来说，荣妈认为，对于越小的孩子来说就越鸡肋。

我就拿我认真试听过的网络课程来说。一个是迈思星球，一个培养孩子数学思维的APP，它不是真人授课，每堂课都是软件教学，但要在网上进行，同时课后教学顾问给你反馈孩子的数据和强项弱项。另一个是上面提过的魔力耳朵，它是英语类的，真人加教学课件，4个人对一个外教，每次不一样。

大荣在听课的时候，依姐其实也有在参与，但对于3岁的依姐来说，她几乎全程搞不清楚到底要干嘛，基本就是跟着哥哥瞎乐呵而已。

但对于5岁的李大荣来说，做数学虽然有时会错，有时没听懂题的意思，需要我再给他翻译，但他在理解过后就能做出正确的判断或者是表现出拿不准的样子。而依姐是，即便我解释、耐心的引导，她大多也是一脸懵逼状态。

说到英语课，更是如此，上来就是没有一句中文的外教开始教你ABCD字幕和what's your name？依姐压根没办法做出正确的回应，即便是我坐在旁边教她，她也反应不过来，顶多是跟着外教瞎比划。但5岁的哥哥基本就能全程跟下来，外教简单的问题，他也能猜个七七八八的答上来。

所以，太小的孩子，无论是理解能力还是沟通互动的能力，都不足以应付在线课程，我觉得太早引入是种浪费。孩子跟起来很吃力，听着玩而已，基本学不到东西。

而像大荣这个年纪（5岁）是比较适合引入线上课程的，起码鼠标能握住，题肢能听懂，跟老师也能有良好的互动。但我觉得，小学以后很可能才是在线课程比较有用武之地的年龄段。

因为，在线课程作用很局限，时间短，很难给孩子一种持续性的压力，越小的孩子自主学习能力就越弱。一次兴趣班少则45分钟（英语、美术），多则一个小时或一个半小时（棋类、乐器、运动类、舞蹈等），这期间老师会不停的repeat，让孩子反复练习，但线上课程这种压迫力就很小，孩子很容易划水，听不懂的弄不懂的混一混就混过去了，下一堂课也没有老师来复习上一堂的内容。

像魔力耳朵的外教课，虽然大荣表现出了浓厚的兴趣，但我后来还是放弃了没有让他上，一来是它的课时包里的课时太多总体价格太贵，我个人觉得学不下来，再者就是它每堂课的老师都是随机的，这一节课跟上一节课几乎没有联系，也没有复习，这对于刚开始接触某个领域的孩子来说，每堂课都似乎是第一堂课，没有举一反三的效果。

所以，我总结的经验是，线上课程不能完全代替线下的兴趣班，如果你在线下上着英语班，线上的外教课就可以起到磨耳朵景上添花的作用。又或者孩子已经在兴趣班上了一年或两年，对于英语有了一定的基础，如果孩子实在课业压力打转线上课程，可能也是比较快捷实惠的办法。但如果孩子对于英语一点接触都没有，线上课程很可能会让孩子丈二和尚摸不着头脑，上了好久也搞不清楚在干啥。

不止是学习类的，网上也不乏美术、绘画、书法这些艺术类的课程，虽然没有给大荣试听过，但我也有自己的看法。因为我跟荣爸的字都不好看，所以我们一直希望将来能让大荣去学点书法，起码写出来的字能配得上他的颜值。

前两天我给大荣不知道在哪个公众号上团了个字帖，然后糊里糊涂的绑定了某个书法培训的小程序，一顿操作之后，就被一个书法课程的顾问给缠上了，每天都会给我发让孩子去试听课的短信，锲而不舍，当真有学习书法的韧劲儿。

虽然我很佩服他，但现年5岁的大荣，无论是硬笔还是软笔，论操练起来都有点太早，手腕和肌肉力量不够，肯定写不好，还会打击孩子积极性。所以即便是免费的课，我也没有让大荣试听。而且，在我心里，一直觉得美术也好书法也好，必须要先在实体的兴趣班学过，掌握住正确的技巧之后，再引入线上课程。

带3-5岁这个年龄区间里的孩子上兴趣班的家长，通常有两种心态，一种是先让他玩去试试看，培养兴趣，见见世面高兴高兴就成；一种是像我跟荣爸这样，上什么兴趣班是你的自由，但一旦上了，我就们就有要求，不是随便上着玩的，起码得学到真东西。

如果是第一种目的，我觉得线上课程可能比实体兴趣班更适合孩子，寓教于乐，也能了解什么东西是怎么回事儿，但如果是第二种目的，那么我觉得还是需要一个实际的启蒙老师来带比较好。因为只有老师手把手的教，孩子才能真正了解什么是专业性，孩子不是大人，没办法凭空想象出什么是正确的姿势什么是错误的，没有老师实际的纠正和反复的订正，一开始的基础是搭不牢的。虚拟的课程，不能说没用，但是都是巩固型或辅助型的，培养兴趣还行，深入性的学习是不足够的。

所以，如果你问我要不要上线上课程，一句话真的很难说，以我个人的经验来看，线上的课程往往比较有趣生动，孩子喜欢，而且只要能坚持的完整的一轮系统课程学下来，并不是对孩子一点提高都没有的，这一点，在迈思星球的数学上，我就能感觉到。

但线上课程严苛的启蒙老师，也没有枯燥反复的练习，所以孩子学起来会很轻松，充其量只能算是个game，没办法达到专业级别的要求。

如果你是想让孩子认真的学门手艺，无论是画画、音乐、英语、数学还是乐高编程啥的，实体的兴趣班还是不能少的一个步骤，起码一开始的基本启蒙要在兴趣班里面上。

在此基础上，开展线上课程，我认为是比较好的，可以温故而知新，巩固所学，还能培养兴趣（毕竟兴趣班还是比较枯燥的）。甚至于等到孩子上了小学，学习压力大了之后，完全可以把一部分不太重要的兴趣班砍掉换成线上课程，陶冶情操同时也算是课业压力外的寓教于乐环节。

所以，在我看来，你的孩子适不适合线上课程，第一个重要指标是看年龄，如果孩子在参加实际的兴趣班年龄都偏小，恐怕跟不上的话，那就不要考虑线上的课程，没有意义。

再者，不要看一个网络课程的年龄下限，比如它说针对3-12岁孩子，那么如果你的孩子刚满3岁，我的建议是等等，等上半年一年的，因为通常最小的下限，都是极限下限，属于勉强个别能跟上的级别，很多课程为了年龄段适用性更广，往往不会把最合适的年龄作为下限。

第二个重要指标就是孩子之前有没有接触过。比如数学，对于一个刚上小班，还没有接受过任何系统的数学逻辑知识教导的孩子，那么我认为就不适合开始迈思星球这种APP，因为不知道规律、搞不清楚状况、总是错，都会影响孩子的积极性。

对于幼儿园年龄段的孩子，在众多线上课程来说，英语恐怕是适用年龄下限最低的，因为很多幼儿园从小班开始就有外教课了。依姐现在每周就有外教课了，有了线下实际的接触后，再引入线上课，孩子才不会懵逼。我相信，现在依姐再跟着哥哥上魔力耳朵的话，就会更游刃有余一些。

至于数学，无论如何也要上中班以后或者大班最好，入手起来会更加顺利。

拿大荣学迈思星球举例来说，其实我是很喜欢这个课件的，有趣也有内涵，但为啥当时没有坚持下去呢？第一客观原因，我当时上班太忙了，没有盯住，半途而废了。第二，就是大荣4岁多，对于数学的概念没有那么清晰，开始几堂课下来还是比较轻松的，可到了后面稍微有点难度，他就不行了。

半年前我让李大荣上迈思星球时，他无论是听题肢还是做题都会有吃力，因为他当时幼儿园里还没有开始教数学相关的内容，所以做题必须得我在旁边引导解释，他才能读懂题。但是半年过去了，上了中班下之后，学校里也有教材引入数学概念，现在，他再做迈思星球时，基本不需要我在旁边指导，自己一个人就可以完成，实际接触过跟没接触过、年龄大一些到底是不一样的。

跟很多人想的不同，我认为觉得线上课程并不是没用，但要讲究先后顺序。先让孩子有基础，再上线上课，我认为是更科学的办法，不要一开始就引入，玩的成分多，学的成分就会少，不是不行，只是效果不好而已。

说个荣爸的经历，我们在日本的时候，荣爸在一家线上的教中文的机构里面打工，他的工作就是带上耳麦当外教，1VS几的跟日本人交谈，叫他们学日语。他们大多是公司业务跟中国有往来、或者是单纯热爱中国文化，想要学中文的，成年人的自律能力和吸收能力都是超强的，下班后回到家就能约课上课，给忙碌的上班族省出了时间，而且这种小班教学，比实际中文班里大拨学生上课更能有的放矢的多练多听，其实是蛮好的一个选择。

举这个例子是想说明，线上课程有它的缺点和优点，两方会随着年龄的增加此消彼长，孩子的年龄越大，网络课程的优点就会盖过缺点，因为孩子的理解能力和自律、自学能力都在提高。你们现在看到的网约课可能很鸡肋，那是因为孩子的年龄不够而已，不要一杆子打死网络课程，未来它一定是个大趋势，起码在我看来是可以跟实体辅导班的并行辅助孩子学习的。

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