最近听说小侄女的一个同学一周要上五个课外班，可把我震惊坏了——他们还只是幼儿园小班的小朋友啊。表面看是小朋友辛苦，家长劳累，实质还是家长爱孩子爱得太焦虑了。曾几何时，“不要让孩子输在起跑线”的论调大行其道，多少家长被这种论调蛊惑，又有多少家长为了不让孩子输在起跑线上而受累，更有多少孩子不是在上课外班就是在去特长班的路上。

《现代汉语词典》（第7版）对起跑线的解释是：“赛跑时起点的标志线”。既然如此，我就有几个疑问：孩子的起跑线在哪里？是所有的孩子都有一样的起跑线，还是每个孩子都有自己的起跑线？孩子的一生只有一条起跑线，还是每个阶段都有自己的起跑线？

孩子的起跑线在哪里？这是“起跑线论”首先要回答的问题。这就好像赛跑选手需要知道起跑线在哪，才能进行比赛。对于这个问题，有人说是小学入学，有人说是幼儿园入学，还有说孩子会说话时，尽管没有统一认识，但有一个标准——越早越好，甚至有的家长在宝宝还孕育在腹中时就开始胎教了。既然没有统一认识，不知道起跑线在哪里，那么何所谓输赢？

既然没有公认的起跑线，那是不是每个孩子都有自己的起跑线？如果以孩子的降生为起点，那么他降生的时候就已经站在人生的起跑线上了。虽然孩子们起跑的时刻相同，但开跑的人不一样，所处的环境、身后的背景也毫不相同，人生的长度也不一样，这就造就了他们各自有其独特的起跑线。正是由于这么多的不一样，才注定没法用统一的标准来评价每个孩子。既然没有统一的标准，那还如何评定输赢？

既然孩子的降生就开始了他人生的起跑，那么终其一生就这一条起跑线吗？纵观古今，有无数的例子可以说明人生总会站在不一样的起跑线上，不断开始新的起跑。周文王被拘禁时推演出了《周易》，春秋时期晋公子重耳流亡列国十几年才成了著名的晋文公，按现在的标准，这些名垂清史的人物不是生来就成功，更没有在少儿时期就赢在了起跑线。再看现代，马云、任正非等也是不断站在新的起跑线上，不断开始新的起跑，几经波折才成就了现在的光彩人生。总之，孩子的漫漫人生路就如同马拉松比赛一般，一开始就跑在前列的选手不一定就会赢的比赛，赢得比赛的往往是那些有耐力，有策略，能根据情况调整自身比赛状态的选手。

人生没有统一的起跑线，如果把每一个开始看做一次起跑，那人生就有无数条起跑线。父母们请不要以爱之名被“起跑线”论绑架，不要因攀比而焦虑，不要因焦虑而对孩子拔苗助长；要将爱心辅以耐心，在孩子每个成长阶段的每个起点为其加油呐喊，在途中在其需要时给予引导、支持，然后静待花开。