动画片《小猪佩奇》已经家喻户晓，很多家长对动画片的内容都十分熟悉，在陪孩子的过程中，自己也融入了剧情，还能跟孩子探讨一二。但就算是没有孩子的人，谈到这个“社会猪”也会大声地表示：“我知道啊！就是那只粉色的猪，她还有个弟弟！”

为什么家长会抵制《小猪佩琪》？

随着家长对这部动画片的深入了解，很多人发现，这部动画片虽然能教给孩子一些好的东西，但是坏的方面也不少。所以，《小猪佩琪》的抵制者来了，他们纷纷表示，我的孩子不能看这些，那么这是为什么呢？

• 文化差异

不少中国家长看这部动画片的时候，觉得佩琪的父母太“扯”了，面对孩子一些“无理由”的，甚至的“荒诞”的要求，竟然能支持，并与他们真的玩到一起去。

可是，这跟文化差异是相关的。很多国外的家长，确实是在与孩子“做朋友”大过“居高临下地做父子”。而动画片中的表现，则是更加夸张化，因为这毕竟是一部给孩子看的动画片，要与孩子产生共情。

但是其他国家和地区的父母却无法理解，包括有些那些当地的父母亦是如此。他们甚至担心孩子因为看这样的动画片太多，就会失去自己在孩子心中的权威性。确实，父母的“权威”在教育孩子过程中必不可少，所以父母会抵制这部动画片，来保护自己。

• 表现形式

每部动画片都有自己的基调与受众，《小猪佩琪》在大部分人眼中是比较“低智”的，年龄大一点的孩子，恐怕都不会喜欢看。但是这部动画片正好迎合了这些小朋友，他们从中感受到了快乐、友谊和一些简单的知识。

比如大部分孩子天生就是喜欢水的，而孩子在年幼时也喜欢无组织的游戏，像是跑跳追逐，这类不限场合、离地的、自由的游戏。《小猪佩琪》中的“踩泥坑”就正中孩子的下怀，更是很多家长抱怨，孩子踩泥坑，就是跟佩琪学的。

而实际上，就算是没有动画片的教授，孩子也会对这些游戏感兴趣，但是因为这类游戏杂乱无章，看似并不能给孩子带来益处，反而又脏又危险，所以家长普遍比较抵触。但实际上，无组织游戏会提升孩子的逻辑能力、动脑动手能力和想象力。

孩子，我不想让你与小羊苏西做朋友，但我无法阻止你看世界

如果你问我，会不会反对孩子看《小猪佩琪》，我想我不会。孩子有自己了解这个世界的渠道，而我们要做的，只是在这个过程中去协助孩子走更合适的方向。不过，我想我会告诉我的孩子，尽量不要与小羊苏西做朋友。

在这部动画片的某一集，佩琪班里所有的小朋友都要表演才艺，佩琪准备了很多种，并且在表演才艺前，将自己的准备告诉小羊苏西。这时苏西说自己准备了看电视，佩琪说这不是才艺。

可是前边的小朋友们，将佩琪准备的才艺全部表演过了，只剩下一项跳舞。结果苏西抢在佩琪之前，说自己准备跳舞，佩琪整个人都呆住了。最后大家一起望着佩琪，问她表演什么的时候，苏西高傲地说：“看电视可不是一项才艺哦。”

看到这里，我确定，我不想我的孩子与小羊苏西做朋友，即使她只是个孩子。但是，我却不能阻止我的孩子看这个世界，正如我们无法通过抵制一部动画片，杜绝孩子所有“变坏”的可能。

如果不想我们的孩子，向着我们不希望的方向前进，我们要做的不是切断这条路，除非我们有绝对的实力，孩子会善解人意地配合。身为家长，我们要在合适的时间，给孩子以中肯的建议，然后让她在实践中去结合，再去引发思考。

一部动画片，不足以直接带坏你的孩子，怕就怕我们断断续续地关注，让孩子无所适从。要知道，陪孩子看动画片，也是一个很辛苦的事情呢。