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周末下午的时候孩子正在家看书，我在一旁督促孩子，对于一些生僻词语的理解也能够顺便的解释和教育一番。过了一会孩子他爸回来了，看见孩子在学习的这个状态，就也坐在了孩子旁边，想要陪伴孩子一会。孩子他爸刚刚坐下不久，就马上开始了其的意见发表："哎呦，宝贝你这个坐的姿势要改变一下，你这个拿笔的姿势也不对。"孩子听从他爸之后，随即进行了相关学习动作的改变。
正当我以为终于可以安静下来继续学习的时候，孩子他爸又开始提意见了："这种题目不是这样子学的……"在孩子他爸不断的"侵扰"下，孩子在下午的学习显然十分地没有效率。
那么，在教育的过程中，父母的"侵扰症"究竟会给孩子带来什么影响呢？
1、父母对于孩子的动向存在着过度的干预问题
父母在教育孩子的时候，很容易就会因为自身的原因而出现过于干扰孩子动向的行为，这便是父母的"侵扰症"。在一般情况下，父母对于孩子的成长轨迹都是比较关心和重视的，但是，这种内心的关注若是超出了尺度，那么就很容易会出现出格的教育行为，"侵扰症"便是其中的一种。
2、父母自身教育的主导位置出现偏差所产生的"侵扰症"
在教育孩子的时候，自身教育位置的理解错误也是父母群体经常会犯的一个问题。大多数的父母都是保持着绝对的"长辈"意识和主导者在教育孩子的，这种自身位置的定位，便是一种教育关系的错误形态。父母本身处于的教育身份再加上其"掌控"的思想，很容易就会让其做出各种各样的"指导"孩子的行为，这也便是其"侵扰症"出现的原因之一。
对于教育的这一方面，其实是存在着很多的不确定因素的。对于父母而言，在教育孩子的这项过程中，也经常会出现一些方面的选择困扰，这是很正常的教育问题。而父母的"侵扰症"给孩子带来的影响，也是不能够忽视的。
1、很容易打断孩子的"专注"
孩子在专心做一件事情的时候，其的专注力是比较集中的，而相对应地来说，这项事件的完成成功率，也就能够得到提升了。但是，父母群体的"侵扰症"，则很容易使得孩子的"专注"被打破，父母一次又一次的打扰孩子本身的学习进程或者是成长方向，自然会对孩子本身产生影响。
2、会使得孩子产生"迷茫"的目标迷失现象
大多数的父母群体都存在着一种"完美主义"的"上帝视角"思想，他们认为，孩子的想法都是很幼稚的，而自己的思想和指导才是对于孩子来说最好的选择。因此，父母在孩子做事的时候总是会随意的"打扰"孩子，这种教育的做法，很容易就会让孩子逐渐迷失自己的思想，随之出现迷茫和目标遗失的状况也是必然的结果。
3、不利于孩子自我独立的成长和学习
孩子在成长的过程中，是需要一定的自我独立空间和意识的形成的。而父母群体的干扰却是恰恰违背了孩子的这一方面能力的提升，父母的"侵扰症"轻而易举地就打破孩子的独立思维，是十分不利于孩子自我独立意识和相关能力的提升的。
不管是在生活还是学习方面，孩子群体在日常做事的时候，若是在自我的"专注"方面存在问题的话，那么很容易就会使得其出现各式各样的问题。毕竟，对于成年人来说，想要完美的做完一件事需要专注力的把握，对于孩子群体而言，更加也是如此的。
1、能够使得孩子较为持续的完成一件事
"专注"的这项能力，对于孩子来说，是十分重要的。毕竟，不管是在学习上还是在成长生活中，想要做好一件事情或者是完成一件事情，自身的"专注"都是不可少的。拥有"专注"这种能力的孩子，才能够较为持续的完成一件事情，这也是孩子变得更加优秀的第一步。
2、"专注"所带来的细心和坚持也是对等的效应
在"专注"能力的培养和练习中，孩子还可以通过实际的锻炼而获得相对应的性格方面的细心和坚持因素，这些都是在"专注"的过程中所获得的对等效应，也是专注可以给孩子带来的重要作用和影响之一。
3、"专注"的孩子更加容易在行动中获得乐趣
一个人若是能在做一件事情的时候做到"专注"的话，那么其就很容易获得完成事情中的乐趣和相应的自我满足因素。因此，专注给孩子带来的作用，不单单是最终的结果成效上，对于孩子自身心理状态方面的满足和乐趣的获得，也是起着很重要的作用的。
正是因为"专注"对于孩子成长的重要性，因此父母群体若是在这个时候做出一些干扰孩子的"侵扰症"行为的话，就很容易会影响孩子正常的行为活动或者是持续学习。父母在日常的教育中，除了要杜绝"侵扰症"的这种行为，还要时刻注意自己的教育方法。
1、督促但不干扰孩子
想要保护好孩子的"专注"而不被破坏，那么父母群体本身便要做到督促还是不干扰孩子的这种教育行为。适当的督促孩子是可以的，但是一定要把握其中的分寸和程度。
2、引导但不主导孩子
在教育孩子的时候，父母的引导是不可少的。但是，"引导"和"主导"是两个不同的概念，前者可以给孩子带来教育的作用，后者则会破坏孩子自主的"专注"能力，因此，这一方面的把握，也是要注意的。
3、教育但不控制孩子
父母在与孩子的相处过程中，一定要做到真正地"教育"孩子而不是假性教育真性地"控制"孩子。给予孩子一定的个人空间，时刻注意保护且不破坏孩子的"专注"能力，这样一来的话，父母群体自然就不会出现"侵扰症"的教育烦恼了。
教育是一件需要双方对象配合和协作的事情，教育的主体不是父母本身，更为重要的是孩子群体的适应和在这个过程中所表现出来的相关能力的扩展和提升。我们理解父母群体想要让孩子成长为一个优秀的人所做出的努力和教育，但是这种正确的做法，绝对不是"侵扰"。而如何把握好"侵扰"和正确的"引导督促"这两者之间的尺度，也是一个比较大的学问，在这一方面，父母群体需要学习的内容还是有很多的。
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