四岁的吉姆无法控制自己的冲动，每次家长带他出门都是一张“灾难”，如果能够预料他可能会犯的错误还好一些，可以在出门前反复叮咛“乖乖，不要拉小猫咪的尾巴。”“记住，不要乱动其他小伙伴的玩具。”
然而，每次的出门都是状况百出，孩子今天不动小朋友的玩具，却动路边的小花；不拉小猫的尾巴，却动小狗的尾巴......
生活中，相信很多的家长都遇到过这样的情况，爱冲动的孩子停不下来，想起来一出是一出，他们横冲直撞，大部分行为都不过脑子，他们活波有趣，但是他们却无法控制自己的行为。
1，"糟糕环境"因素(LLC)
美国的儿童专家劳拉・戴维和珍妮斯・肯瑟创造了一个词组叫做“糟糕环境因素”(LLC)。
他们指出，当孩子在一个他根本控制不了自己的环境中，或者是孩子被逼迫做自己不愿意做的事情时，这样的而环境统称为“糟糕环境因素”。
试想一下，你带着一个两岁的孩子拜访你的一个朋友，但是这个朋友的咖啡桌上有一个水晶饰品，可想而知，这个孩子会有什么样的举动；
你带着五岁的小孩去参加一个他根本提不起兴趣的培训班，你可以想想这个孩子会有什么样的反应；
如果你仅仅是单方面的要求孩子做什么，而对于孩子的期望并不科学和合理，没有创造出来一个适合他活动的环境，那么孩子就会不断地触碰底线，因为这个环境对于他来说是一个“糟糕的环境”，这样的环境中，孩子自然而然不能控制自己的行为。
2，先天遗传：胆汁质气质
气质是性格的重要组成部分，也就是我们经常说的“脾气”。
心理学家认为，气质是指在人的认识，语言，情感，活动中，心理活动发生时力量的强弱和均衡程度。
气质没有好坏之分，都是与生俱来的，且难以改变，有的小朋友的爸爸妈妈都是性情急躁，容易冲动的人，他们的孩子自然也会遗传各自的爸妈。
胆汁质气质的孩子容易冲动，像是“夏日里的一把火”，虽然很热情好动，乐于助人。但是一遇到事情便急躁发怒，且常常不计后果，既影响人际关系，又影响自身健康。
家长虽然不能将容易冲动的孩子改造成为非常乖巧听话的孩子，但是家长可以引导孩子怎样控制冲动，这需要一个过程，要求家长有足够的耐心，在日常生活中需要从点滴小事做起，加强孩子的个性修养，用行动改变性格。
1，将孩子的安全放在第一位
爱冲动的孩子通常没有正常孩子的“内部刹车系统”灵活，他们不会再横冲直撞之前先考虑后果，这些孩子经常进行冒险行动，将自己也弄得伤痕累累。
比如有的孩子喜欢做一些危险的事情，比如自己去动插孔，所以家长务必将孩子的安全放在首位，将危险性的东西尽量挪到孩子的视线之外。
2，修身养性，培养孩子的耐心
家长可以选择一些能够磨练孩子耐性的课程来教导孩子学习，通过修身养性来帮助孩子调节自身的情绪，培养孩子的自身忍耐性。
做一些生活中一些可以培养孩子耐心的活动爱好，比如绘画，象棋，练字等等。如果孩子刚开始对于这些新鲜的事物很感兴趣，没过多久就觉得厌烦不想再练，那么家长也需要循序渐进的引导，比如刚开始只需要坚持十分钟，然后逐次增加时间，并且设置一定的奖惩措施，完成目标给予奖励，没有完成目标就给予小小的惩戒。
3、家长以身作则，享受培养过程
要想让孩子改变急躁冲动的性格，家长需要注重自身的精神文明修养，以身作则，为孩子培养理智的性情做好模范。并且将教育孩子看作是生活中享受的过程。
家长都希望孩子优秀，健康，出色，但是也要按照孩子的把情况而定，不要将目标设置的太高，比如设置一些超出孩子能力范围内的事情，或者要求孩子在短时间内改变或者是完成，这都是不科学的。只要孩子每天都在进步，那么就值得鼓励。
4,STAR法（星星法）：
研究表明，在孩子发脾气的时候，孩子内心的自我暗示会极大地影响到孩子的行为，家长可以采用星星法，简而言之就是三步方法：
第一步，停止（stop）
孩子想要控制冲动的行为，这一步至关重要，他们必须学会在行动之前停一会儿，虽然只是短短的一瞬间，但是却有着至关重要的作用。
对于很多的孩子，特别是比较小的孩子，学会停下来不容易，家长可以在引导的时候，双手温和，坚定地放在孩子肩膀上固定住他，让孩子逐渐平复下来；
第二步，思考（think）
孩子需要认识到自己的错误行为会给别人和自己带来什么样的伤害，会惹麻烦吗？会有人受伤吗？家长需要提醒孩子心理想一想这些问题，从内心深处意识到这样做的错误。
第三步，采取正确的行为和控制（Act Right）
家长可以在气氛轻松的时候，帮助孩子思考刚才的情况，告诫孩子下次需要怎么做才可以避免这样一种情况的发生，什么才是真正好的替代方式和正确的表达方式。
5，延长孩子的等待时间
爱冲动的孩子想要做什么事情一般就会立即开始，家长的目的是学会让孩子一点一点控制自己的行为，可以延长孩子的等待时间。
可以采用计时的方式，看看孩子能够控制多久，然后将这个时间写下来，作为孩子“等待能力”的起始点，在以后的教育中，逐渐地延长和控制孩子冲动的时间。
数数方法：家长可以在孩子生气或者冲动的时候慢慢地从1数到20，依次延长；
唱歌：在孩子控制不住自己的情绪和行为时，采用唱一首自己喜欢的歌曲，歌曲可以让孩子平静下来，逐渐地平复心情。
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