关于溺爱，北齐时期颜之推的《颜氏家训》就有记载：凡人不能教子女者，亦非欲陷其罪恶；但重于呵怒，伤其颜色，不忍楚挞惨其肌肤。《颜氏家训》举例说：梁元帝期间，有一学生，从小聪慧，他父亲特别宠爱他，让他随性成长；但凡一句话说的值得夸耀，就恨不得宣传的天下皆知！如果有什么不对的地方，他父亲就希望他自己意识到问题，自己能够改正。长大后，傲慢不知收敛，以至于被抽出肠子，以血祭战鼓，悲惨至极啊。
家长对孩子的过分宠爱。致使孩子不必做任何努力，就能够获得一切他想要的，他会误以为，他天生高贵，鹤立鸡群、与众不同、无与伦，一旦世界不随他愿，他以为全世界都亏欠与他，那么就会想办法报复、敌视、戕害他人。
为什么会有溺爱呢，一般情况下是有种情况造成的:
1、特殊待遇 在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，吃独食，如同皇帝一般；
2、包办代替 三四岁的孩子要喂饭，五六岁不会穿衣，七八岁岁的孩子不会做任何家务事；
3、剥夺独立 为了绝对安全，不让孩子走出家门，搂抱着睡，偎依着坐，驮在背走；
4、轻易满足 什么就给什么，吃什么买什么，玩什么给什么；
5、当面袒护 爸管妈护，父母管爷奶护，总是拿孩子小做借口，给孩子充当避难所；
被过于宠爱的孩子，在长大后可能会成为危险的人。有些人会成为非良善之辈，表面上他们表现出“媚世之姿”，私底下却一直寻找机会攻击别人；还有一些热打击常人合作精神。甚至有会直接表现出他们的反叛。如果与他人进行合作，不开心、不顺心，那么他们会觉得自己被伤害了，自己被整个世界抛弃了，这个社会对自己充满了敌意，甚至他们会对自己的同类进行报复。
很多年轻的爸妈可能采取是虎爸虎妈的管理方式，严格管理、军事化管理、苦难教育，穷养儿富养女教育等等，我想必须肯定这些教育给孩子带来的那些优良品质，但是这些也会给孩子带来更多的过于顺从，过于听话，过于没有自己的主见，那么从另外一个角度说，这未尝不是另一种溺爱。
简.尼尔森在《正面管教》一书中说：既不表扬，也不批评，孩子需要的更多的是鼓励和引导。我比较认同简.尼尔森的话，基于相互尊重，相互信任的鼓励是解决问题的根本，负面的惩罚只会激起孩子的反叛和抵触，孩子会记恨你，他会在别的地方想办法报复过来。当孩子没有归属感的时候，孩子是听不进去任何的负面评价的。
在和孩子相处过程中，坚持不摆或少程度的摆家长架子，正视孩子的观点和诉求，发现孩子深层次的需求，心平气和的和孩子沟通是解决问题的良方。
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