文|杨壹育儿经（文章原创，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享）
小哲是我闺蜜的孩子，比我小孩大整整一岁，上幼儿园那会简直是开了挂，别人孩子还在操场上满地打滚，她孩子就能3分钟算完一整张100以内的口算。
那时候我们的小孩都还在幼儿园，老师不会用分数来对每个孩子做评价，所以父母看不到孩子的差距。
闺蜜开琴行，所以在她看了成百上千的孩子后发现，一个优秀的孩子绝对不光是成绩好，音乐绘画演讲书法方面，也都会有综合的发展。
于是，小哲的作息时间安排就是是：周一、三、五放学后学拼音，周二、四放学后学数学，地点在学校附近的培训班，晚上7点要上英语培训班，或者练琴。吃饭这不重要的事情，就只能在路上见缝插针。
周末，安排的是乐高、画画、趣味数学和钢琴，用她的话来说，每一门课都会给孩子带去不一样的体验，而丰富的课程体验以及有趣的课程安排，也是孩子愿意上这些课的重要原因。
闺蜜在我们面前绝对是一个教育专家，因为她的琴行里确实培养出了很大一批非常优秀的孩子。
她说，她的孩子非常愿意上这些课。
可每次看到小哲的时候都让我对她的话半信半疑。
小家伙带着加厚的眼镜，在我的孩子和另一个闺蜜的孩子疯疯闹闹的时候，他被要求规矩的坐在桌子旁不动。
直到上小学二年级时，闺蜜跟我们吐槽时才发现，她孩子的成绩，居然一落千丈，直逼全班最后一名。
她说，错把超前教育当早教，榨干了孩子对学习的全部兴趣，真是一件可怕的事情！
那么，早期教育到底重不重要？又有多重要？
古圣人早已在南北朝的时期，就给出了答案。
即使到现在为人父母了，我们依然可以清晰的记得小学一年级时老师教我们背诵的课文和诗词，小时候唱过的歌，时不时还会在脑海里回响，因为小时候的精神专注程度，是成人后所无法比拟的，所以这么好的一个时间段，如果放任自由错失良机，只能白白后悔。
脑科学研究表明，婴儿在出生时，脑重量仅为成人大脑的25%，6个月时为50%，2岁时到75%，4岁时就可以达到90%了。这一过程，被称为个体的首个心理发展加速期，而下一个加速期要等到10年以后。人终其一生，只有两个心理发展的加速时期。这个时期的孩子，今天就有可能会跟昨天不一样，明天跟昨天，那是绝对不同的，这么快速的发展黄金时刻，我们绝对不能眼睁睁看着它消失。
诚然，4岁以前的孩子，不教育他也可以学会走路，也可以学会说话，也可以学会穿衣服洗澡上厕所，因为他自己大脑的发展促使了他自己就会想要去学习。
可维果茨基有个理论称为“最近发展区”，孩子们通过自己的学习可以学会走路说话穿衣，孩子们很聪明，我们可以跟他打个80分，但是，如果通过我们大人教导，让他不光会走路，还会走模特步，不光会说话，还会演讲，不光会穿衣，还懂得搭配，这就是教育的作用。把握住孩子的最近发展区，在适当的时候给予最正确的引导，让他明明只能得80分的时候，通过我们的教育获得了100分，甚至还有加10分的加分项。
早期教育这么重要，究竟什么是早教，什么是超前教育？
早教指从人出生到小学以前阶段的教育，而从狭义上来看，主要指上述阶段的早期学习。
而超前教育，是指不符合年龄段的教育。将不适合、不属于学生当前阶段学习的内容提前教授，比如在小学阶段学习初中的内容等等。
除了定义不同，早教和超前教育还有哪些不同？
和小哲妈妈一样，因为见识过太多优秀的孩子，就妄图让自己孩子跟别人一样。所以德智体美劳所有培训班全部报一遍，害怕小学跟不上节奏，又把拼音数学英语班也统统来一次。殊不知这样的超前教育，在孩子一二年级时确实可以名列前茅，但因为所有的东西都学过，让孩子觉得，自己即使不认真学习也能够考出好成绩，所以上课时不认真讲，到了二年级以后，知识储备用完，学习习惯却未形成，成绩自然一落千丈。
蒙赛格做了一个有名的双生子爬梯实验，就是早教和超前教育的最好说明。两个小朋友是双胞胎，其中一个A从48周起每天作10分钟爬梯训练，连续6周。到第52周，他能熟练地爬上5级楼梯。
而在此期间，小朋友B不做爬梯训练，而是从53周才开始进行爬梯训练。两周以后，B也不用旁人帮助，就可以爬到楼梯顶端。
孩子的发展自有其时间和规律。
而家长在孩子在上小学以前疯狂的增加拼音计算和英语，学得不好还会被妈妈们一阵怒吼，自尊心在超前教育中被妈妈们无形打压，而这些知识，明明在他准备好了以后，只用花很少的时间，就能全部学会。
0—6岁该学什么？该学会的是语言、习惯、好奇心、独立性和与人相处。这些东西怎么学习，是需要坐着不动天天背书可以学来的吗？当然不是！
而超前教育，除了关心知识技能以外，其他的一概不管！
通过超前的教育让孩子在表面上看起来比同龄人更聪明，其实只是父母急功近利的一种心理状态在作祟。
那么家长朋友该如何避免陷入“超前教育”的漩涡呢？
美国有一个家长状告幼儿园，说她的孩子在三岁时幼儿园教了26个英文字母，让她的孩子再也不会把“O”说成是苹果、太阳和轮胎了。这样一个在我们看来犹如闹剧的案子，被美国法院裁决为，修改该洲的教育保护法。
人之初，性本善，如何将这善良好学的天性引导出来，是为人父母必备的功课。
9个月会爬，1、2岁会说话，2岁左右会要求东西按顺序摆放，3岁左右会蹲门口看蚂蚁，这都是孩子的敏感期在发挥作用，爬行敏感期、语言敏感期、秩序敏感期、细节敏感期。而在孩子6岁以前，有60多个敏感期会出现，抓住敏感期来对孩子进行适当的训练，是家长要学习的一门重要功课。
回家之后会换鞋洗手，东西要摆放到固定的位置，见到老师家长要问好，离开家门时要跟人打招呼，每天在固定的时候读书。这些良好的生活习惯，会让你的孩子成为一个受人欢迎的人，而一个受人欢迎和尊重的成人，也正是我们对他所希望的模样。
孩子的童年只有一次，而这一次的教育将很大程度上决定他一生；
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”
不光是知识，在教育孩子的道路上，也同样。
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