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——我从哪里来

宝宝：“妈妈，我从哪里来呀？”

妈妈：“你是从河边捡来的。”

宝宝：“为什么姐姐和我长的不一样？”

妈妈：“因为......你长大了就知道了。”

宝宝：“为什么在商场，爸爸妈妈要去不同的厕所？”

爸爸：“......因为......可以不用排队。”

宝宝：“爸爸，有人说我小时候在妈妈肚子里，是谁把我放进去的？”

爸爸：“你怎么这么多问题？烦死了。”

孩子三四岁时，突然间会问很多问题，有的问题可以回答，有的问题让父母难以启齿，实在不知如何回答，结果就不了了之，或用一句“你的问题怎么这么多”就把孩子打发了。这样的处理，其实并不利于孩子的成长。

孩子在4岁或者3岁多时会对性别产生浓厚的兴趣，这说明了孩子开始进入性别和出生敏感期。孩子对性别的认识一部分来自于自然属性，一部分来自于社会属性。对于社会属性的那部分，比如女孩留长发、男孩留短发、穿着上也有区别，孩子很快会知道，但对自然属性的认识，需要家长的引导。在性别敏感期，孩子开始对生理属性感兴趣，比如他们发现男女有很多不同的地方，会互相追着看，也会发生男孩子掀女孩子裙子的“小事件”。

用科学的语言为孩子答疑解惑

进入性别敏感期，孩子发现男孩和女孩的身体是有区别的，这让他们会感到吃惊和困惑。于是他们开始观察每一个能观察到的人，还可能让老师、父母一遍又一遍的讲述他们是从哪里来的，父母敷衍的回答往往解答不了他们满心的疑惑，不能使他们内心得到满足。我们应该从科学的立场，给孩子讲述人体科学，以正确的心态面对孩子，而不要搪塞、回避孩子的问题。

孩子问：“我从哪里来？”我们可以说：“你是从妈妈肚子里来的，爸爸的一个精子和妈妈的一个卵子结合，形成一个小细胞，慢慢就变成了你。”如果父母用捡来的的等类似的借口回答孩子，这会让孩子百思不得其解，会让孩子对自己的出现方式产生耻辱感。实际上，孩子对自己身体的任何一个部位的认识都相当于认识眼睛和鼻子一样，基本上是没有任何区别的。父母完全没有必要觉得羞于启齿，而放弃对孩子的正确引导。

为孩子选购合适的书籍

如果家长不知道如何解释最恰当或缺乏足够的知识来解答这些问题，或者觉得回答问题有一定的困难，那就尝试为孩子选择合适的书籍，让孩子从书籍中获取性别知识。有的百科全书会通过一些手绘图、真实图，为孩子展示性别差异和人的成长过程，孩子通过图片了解自己、了解异性，这样也能解决心中的困惑。

帮助孩子正确面对性别角色，有的父母更喜欢男孩（或女孩）在对孩子的性教育上可能出现一些潜意识的倾向，从取名到买玩具、从服饰到打扮等都以相反向性别对待，于是导致孩子成了“娘娘腔”或“假小子”。当孩子进入性别敏感期，父母应在玩具、服饰、活动等方面给予孩子正确的引导，避免孩子出现错误的性别角色认知。

营造良好的家庭氛围

父母感情较好、家庭氛围和睦，有助于孩子性心理的发展。父母要做好孩子的表率，母亲温柔体贴，父亲重责任有担当，能让孩子对性别有正确的认识。另外，母子亲密时，应多鼓励儿子去崇敬父亲；父女情深时，应多引导女儿去理解母亲。这样，在孩子的性别敏感期，为孩子提供更多与性别相适应的模仿机会，有助于孩子形成健康的人格。

生命的诞生是一个了不起的奇迹，我们每个人都来自同一个地方。出生与性别敏感期的孩子第一次探究生命的起源，是非常可贵的。我们应该引导孩子用科学的、美好的和健康的态度去认识自己的身体，理解出生的知识，让孩子坦然地接纳自己、爱自己，并从中领悟到珍惜生命的真理。

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海马爸爸团队：有从事多年家庭教育经验并且有国家认证心理咨询师背景，深耕家庭教育一线的专家老师，18年如一日，专注家庭教育。