最近，同事叮叮的爸爸经常跟我诉苦：“我家儿子自从上初中后，从学校回来什么话都不爱跟我讲了!也不跟他妈妈讲。一问吧，还挺不耐烦。这学习也上不去，我一催还跟我急，你说我该怎么办呢?”

如果你也遇到了这种情况，不用说，这是亲子关系之间有“代沟”了。那么，是什么原因造成的呢?

其实，很多家有初中生的孩子家长，相当一部分都面临着叮叮爸爸遇到的问题，就连我这刚升职初中生妈妈的人，也不得不在这个看似敏感的阶段加倍小心了。因为，一不小心，孩子就有可能拉开跟你的距离了——心理距离。这个时候，适当懂点心理学，或许能对我们“读”孩子有一定的帮助。

孩子心理发展的重要成就阶段

知道吗?初中开始，孩子迎来心理发展的重要成就阶段。

11、12岁到14、15岁这段时间，是孩子的青春期、少年期，这个阶段的个体正处于初中阶段，这三年时间也是个体身体发展的一个加速期。这个时期的孩子，身体的各个方面迅速发展并逐渐达到成熟，虽然心理的各个方面也在发展，但相比来说，相对于生理发育的速度还是相对平稳的，所以这就造成了这个阶段的孩子身心发展的种种特殊矛盾和表现，使孩子们面临一系列的心理危机。

随着孩子的身体生长和性成熟，也使这个时期的亲子关系发生了变化。这个时候，亲子冲突增加了，有人把它称为“第二反抗期”。

这个时期心理发展两个特点最为明显：

第一：“成人感”：孩子产生了“成人感”，独立意识增强了，强列地要求独立自主地处理自己的问题，希望别人再不要把他们当“孩子”看待。

第二：“半幼稚”性：这个时期孩子的心理发展还没达到成人的成熟水平，待人接物上表现出种种“半幼稚”性，教师和家长对他们的干预是不可避免的，但每一次干预都是对青少年独立自主要求的一次挑战。因此，即使明智的家长也发现孩子上初中以后越来越难以和他们沟通。

不过，对于大多数的家庭来说，父母和孩子的“冲突”还是比较温和的，虽然他们有意见冲突，但充满亲情、温暖是家庭生活的主要方面，孩子是懂道理的，即使他们对父母的干预有时感到心烦和不愿接受，但他们最终能理解父母的“苦心”，而父母通过孩子的一次次“反抗”，越来越学会用明智的方式教育孩子。当然，这需要家长的耐心和时间。

初中阶段孩子最容易出现的四类问题

如果您家中正好有初中期的孩子，您需要注意的是，孩子之间的发展也是有差别的，一般来说，基本都面临着以下的状况：

1，会有心境上的变化，喜欢“自我沟通”

初中期的孩子与儿童相比，生活圈子扩大了，参加社会生活的面更广，他们在学校和家庭经常会碰到各种不愉快和不愉快的事情，这使他们作出各种不同的情绪反应，显得情绪不稳定。有时候会因独立自主的愿望得不到父母或教师的理解和支持感到非常孤独。处于喜欢“自我沟通”而不愿意与别人沟通或至少与别人沟通有保留的特点。

2，会因早熟、晚熟有差异

早熟的男孩身材高大，有积极的自我身体表象，他们比较自信，他们也往往是班中的体育明星，在班集体中受到伙伴的欢迎，享有较高的威望，并能担任班级和学校的各种干部职务。晚熟的男孩具有消极的身体表象，因此自尊水平较低。他们不能胜任班中的许多事情，往往成为别人嘲笑的对象。

早熟的女孩体态丰满，她们对自己的身体形象不满意，缺少自信并有心理压力，她们也不太受同学的欢迎。晚熟的女孩 往往被认为是有吸引力的，她们很活跃，有社交能力，常常成为集体的“小领导”。

另外，青少年都喜欢找身材和长相和自己差不多的人为伴;而早熟的女孩和晚熟的男孩处于身体发育的两个极，他们向龄人不相匹配，相处比较困难。

3，遭遇到“成长的烦恼”，两种认知歪曲在初中阶段特别明显

由于抽象逻辑思维的发展，引起初中期的孩子对自己、对周围环境的看法发生了很大的变化，他们的行为表现也发生了种种的变化，突出的表现有两个方面：比如，过去十分听话的孩子，进入中学以后就喜欢与父母争论、顶嘴;开始更多地关注自己，关注自己的长相、衣着打扮和言谈兴趣止等。

除此之外，还会出现两种认知的歪曲：

第一种，出现了“假想的观众”。总认为自己是站在舞台的中央，相信自己是别人关注的对象。由于假想的观众存在，青少年平添了许多不必要的烦恼。

第二种，称为“个人的虚构”。由于青少年总认为别人的眼睛正在盯着自己，想着自己，于是头脑发热，认为自己有多重要，自己是独特的、与众不同的，别人骑车闯红灯，可能会伤着，但他不会;别人考试作弊会被逮着，而他也不会，等等。由于他这样想，也容易作出各种过激的行为，以显示他多“勇敢”，多“特别”。

这两种认知歪曲在初中阶段特别明显，随着年龄的增长、认知的成熟，这种歪曲才逐渐减少和消失。

4，亲子之间“代沟”出现

由于青少年的理想主义和爱批评，也可能产生人际关系的困难。而成年的父母生活阅历丰富，看问题比较现实，这样，两代人的认识就产生了差距，从而形成了人们常说的“代沟”。成年往往看不惯青少年的不成熟一面，喜欢对他们的行为进行干预，而青少年理想中的父母与现实中的父母也相距甚远，他们对父母也变得爱挑剔。

其实，上面两种现象正说明青少年社会观点采择能力的提高，这使他们十分关注自我在别人心目中的形象，喜欢在别人在前显示自己，以给别人留下深刻的印象。其实从另一角度看有这种想法也并不坏，如能正确引导，能使青少年更重视完善自我，建构独立的自我形象和发展更成熟的亲子关系和同侪关系。

对于初中以后孩子步入青春期而出现的种种现象，都是个体成长中发展的必然过程，一般情况下，孩子们出现的别人们描述成的各种问题，除生物学的原因外，环境压力也是重要原因。所以，对于家有初中生的家长，对孩子的成长与发展多些包容、理解，多些观察、沟通，对拉近亲子关系的距离，是非常有帮助的。

师至洁

国家二级心理咨询师

国家职业指导师

心理学博士研究生