很多父母都有这样的精力：孩子输不起，每次只要输了，就大哭大闹，发脾气，所以不得已，家人都让着他，凡事都让他赢。这样虽然孩子不哭不闹了，可是父母们又担心，这样的孩子，与人交往时怎办呢？别的小朋友可不会一直让着他啊？看到小学生因为选班长落选，就绝食而且不愿意去上学、考试没有考前三，孩子就不想活了的新闻，尤其的担心，自己的孩子这么输不起，以后可怎么办？
关于这个问题，首先我们不要给孩子“贴标签”。什么是给孩子“贴标签”呢？比如说，当孩子输了就不开心，输了就发脾气，我们立马就认为孩子是“输不起”，这就是在给孩子“贴标签”，再给孩子定性。想一想我们大人自己吧，我们在和别人的比赛、竞争时，我们自己不也是更加喜欢赢的吗？赢了就开心，输了就失落、不高兴，哪怕我们会恰当地管理好自己的情绪表现，但是心底里最真实的情绪体验就是这样的。我们大人尚且如此，那么对于幼小的孩子呢？他们的情绪管理还没有那么到位，自然会用更加激烈的方式表现出来啦！所以当孩子输了的时候，就哇哇大哭、很不高兴，这对于不是很擅长情绪管理的他们来说，是正常的情绪反应。
所以，亲爱的爸爸妈妈们，请不要一遇到这种情况就判定自己的孩子输不起。此外，一旦我们父母给孩子贴标签后，我们就会联想到那些落选后绝食、不去上学的孩子，或者没考进前三名就不想活了的孩子，当我们有了这些联想后，我们就很容易焦虑、恐慌，担忧孩子，这样的话，就会让我们自己乱了方寸，从而更加不能心平气和地和孩子沟通，仔细的观察孩子，并且从容地应对孩子的问题。
其次，当孩子输了的时候，和孩子“共情”，安抚孩子。什么是和孩子“共情”呢？和孩子共情就是，站在孩子的立场上，体会孩子的感受，并且用我们的陪伴、态度、表情、语气、眼神等肢体语言以及安慰的话语，传递给孩子我们接纳他的感受。我们可以抱着孩子，柔和的和孩子说：“宝宝，我知道这很难过，想哭就哭一会儿吧，妈妈（爸爸）陪着你”。让孩子知道你理解他的感受，你接纳他的感受，你在陪着他，让他可以毫无顾忌地表现出、宣泄出自己的感受。
这里需要注意的是，通过转移孩子的注意力，给孩子其他的建议，然后成功地让孩子不哭，这并不是和孩子“共情”。比如，有的父母在孩子输了难过的大哭时，为了让孩子尽快安静下来，会这样和孩子说：“好了好了，宝宝，我知道你很伤心，妈妈好心疼你。这里离你喜欢的蛋糕店不愿，我们去吃个蛋糕吧。”或者告诉孩子下次继续努力就好了“宝宝，宝宝，别哭了，我们继续努力，下次肯定就能赢啦！”这些回应看似是“共情”，但其实都不是真正的共情，真正的共情不是简单地让孩子不哭就可以了，或者建议孩子以后再努力就好了。真正的共情是：“你现在的痛苦，妈妈（爸爸）看到了，我们理解，这件事情确实就是很难过，孩子就把难过的情绪宣泄出来吧，妈妈（爸爸）陪着你”。只有这样真正的共情，才能让孩子感受到我们父母对他的理解，对他的接纳，这样的理解和接纳才会让孩子生发出自愈的能力。也就是说，当孩子被理解，被接纳后，他在宣泄完之后，就会慢慢地找回自己的力量，找到处理问题的办法，知道如何去应对下次一次的挑战。
第三，日常生活中，引导孩子树立正确的输赢观。在和孩子玩游戏的过程中，可以恰当的为孩子输入一些输赢观。比如一家人玩游戏的时候，一定要有输有赢，而不是一味的我们赢，孩子输，或者一味的孩子赢，我们输。这样，我们就有机会给孩子展示当我们赢的时候，好好的去享受赢的结果，以及输的时候虽然情绪低落，但是不会过于失衡、无度。比如和孩子比赛跑步的时候，当我们赢的时候，我们可以说：“哇，我赢了，这都是因为我认真听起跑口令的原因！”“哇，总算赢了，跑步的时候我一直告诉自己要加油跑、加油跑，果真管用啦！”失败时，真实的表现出失落的情绪：“嗯，我输了，有点伤心呢，允许我伤心一会吧，待会我就好啦！”“输了，又输啦，宝宝，你告诉一下妈妈（爸爸）你怎么跑那么快吧，我也想下一次跑的很快很快呢！”“啊，好伤心……再来，再来！”“胜败乃兵家常事，宝宝，小心哦，下次我就要赢过来啦！”……
我们在日常和孩子的互动中，就要让孩子知道，输了并不可怕，一次失败并不代表永远的失败，输了之后不要轻易放弃，努力锻炼、努力学习，为下一次的比赛做充足准备，是更重要的事情。
让幼小的孩子学会如何面对输赢，是让孩子面对这个世界、面对他的人生很重要的一堂课程。在这个世界上，敢于面对竞争的输赢，坦然面对人生的起起落落，学会接受自己的不完美，是孩子们一生要学习的内容。
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