很多人以为练琴就是坐在琴凳上弹钢琴，但练琴才不是just play这么简单呢，那些无效的练琴，对琴技的提升一点帮助都没有，只是在消磨时间罢了！“无效练琴”是种不自知的病，自查“病症”才能“对症下药”。

1分钟对号入座！你也在“无效练琴”吗？

1、练琴随意无计划

病症：家长常常看见孩子在看电视、在玩，就催促练琴，孩子勉强坐到琴凳上，心里却在想着电视内容、想着意犹未尽的游戏，并不能保证练琴效果。如此这般，孩子会对练琴产生厌恶情绪，一旦家长无暇看管，孩子就不会主动练琴。

建议：我们建议家长制订计划，每天定时练琴，恪守练琴时间及要求，严格把控练琴严效果。

2、辅导方法不正确

病症：看见孩子没弹好，“啪”就是一巴掌，或动辄大声训斥，都是错误的教育方法。在暴力体训下，会严重影响孩子的个性完善与健康成长，孩子不仅学不好钢琴，在学校的成绩也很难保证。

建议：对于年龄小的孩子，其记忆力、理解力、自制力是有限的，所以必须加入辅导环节。若家长没有时间辅导，可找陪练老师，但千万不要不管不问。随着年龄的增长和孩子独立练琴的能力加强，可慢慢减少辅导的时间。

3、把练琴当作“简单的重复”

病症：每次练琴都是一遍一遍完整地练，难点便不能很好地解决。每次总喜欢从头练，结果，前面的越来越流畅，后面的依旧不熟练，这也是练琴中最常见的问题之一。

建议：练琴要注重解决难点，对难点应采取分手、分段、慢练、多练的方法。难点练好了，才能真正达到的练琴的效果和目的。

4、连续长时间练琴

病症：连续长时间练琴的结果是，第一个小时出效果，第二个小时没效果，第三个小时出差错。

建议：对于长时间的练琴，一是，中间必须要休息调整，切勿一直逼着孩子练琴，练习强度要适中；二是，要由热身逐渐进入高效的演奏状态，结束时还应该有放松练习，并且，要把关注力集中在练习的难点上，避免重复性工作。

5、疲劳状态下练琴

病症：有些孩子习惯在做完功课后非常疲劳的状态下练琴，这样练琴效果肯定事倍功半。

建议：晚上功课压力大的孩子，可以考虑将练琴时间安排在早上，而且早上练琴的效率往往比晚上还高。

6、在嘈杂的环境中练琴

病症：有些家长在孩子练琴的时候，坐在沙发上看电视，嘈杂的声音会干扰孩子练琴，使孩子心不在焉。

建议：家长尽可能陪伴孩子练琴，或在孩子练琴的时候尽量给给予一个安静的环境，否则噪音会影响孩子练琴的质量。

7、假期练琴多散漫

病症：寒/暑假期间，由于孩子正常的作息规律被打破，很容易散漫起来。

建议：寒/暑假正是孩子钢琴进步的大好时机，家长们要注意重新规划孩子的作息时间，避免睡懒觉或过度玩闹，而打乱了练琴计划。

一天中什么时间练琴，练多久才科学呢？

1、分散练琴时间、迎合少儿特点

许多家长给孩子的练琴时间大多安排在晚上6－8点之间，但这样做并不科学。

科学的练琴时间，需要结合孩子的生理条件与心理活动规律。

如5－6岁的孩子，每次练琴时间20分钟左右为宜，将孩子的练琴时间分散安排，每次20分钟左右，如早晨起来练20分钟、晚饭前后再各练20分钟。

这样练琴，每次练的时间少、注意力易集中，每天练得次数多又便于巩固、记忆，孩子容易接受，何不试试这样给孩子安排时间呢。

有些家长由于上班时间或孩子上学时间所限，只有晚上这段时间才能练琴，那也最好安排在饭前饭后各练一次，如果集中一段时间如2小时练琴，中间一定要休息。

下图为儿童练琴时间表可供家长参考

（选自《音乐儿童数育指南》一书）

2、钢琴课后，当天的巩固练琴更重要

上完钢琴课，许多家长便不再安排当天练琴了，但其实当天练琴才是孩子一周里收获最大的一次练琴，如能善加利用这段时间，必能使孩子在最短的时间内，收获最好的练琴效果

因为刚上完钢琴课，者师课上提出的要求、指出上周练琴中出现的向题及新课讲解、示奏，孩子尚能记忆清楚。课后马上进行巩固练习，及时改正错误又能对新作业提出的要求进行练习，如此，练琴的效果要比隔段时间再进行练琴好得多。

3、最佳练琴时间，电视节目开始前1小时

在练琴和看动画片、少儿节目中让孩子进行选择的话，对孩子来说，电视的魅力实在太大了。正赶上播放他喜欢看的电视节目时，如果不让看，孩一子即使练了琴，情绪也会受到干扰，既然如此，家长何不设法利用电视作为驱使孩子去练琴的工具呢。

电视节目有固定的播放时间，你可以让孩子选一个他最喜欢看的节目，并在该节目播放前一小时或半小时，定为孩子的练琴时间。告诉孩子这段时间里如能认真练琴，便可以看电视，即使孩子不情愿练琴，可只要完成了任务就可以看到自己喜欢的节目，一想到能看喜欢的电视节目，对于家长所规定的练琴时间自然也不会有任何异议，哪怕练琴的量比平常多一点，往往也能够轻易地完成。如法炮制，岂不是皆大欢喜。

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