至乐无如读书，至要莫如教子，如何能令孩子身心健康成长，是天下父母普遍忧虑操心之事。当发现孩子没有志向、不爱学习、自私虚荣、没有礼貌……您可知原因何在？又该如何纠正？相信蔡礼旭老师《幸福锦囊集》一书，能令您洞明问题症结所在；而其中的锦囊妙计，希望对您导正孩子的人生之路，带来一定的启迪和帮助。
在家庭里谁当红脸好，谁当白脸好？现在我以自己亲身的例子与大家分享。我的姐夫工作比较忙，姐姐就常带着我的外甥回到家里来，那时我就变成白脸，她就变红脸。我对这个外甥很奇怪，从小我就不对他笑。外甥出生第二天就到我们家，我看他眼睛转来转去，知道这个孩子先天聪明，而太聪明的人会反被聪明误，只要没有人能降服他，以后他一定是无法无天。所以，我一见他眼睛打转，我的脸就严肃起 来，从此以后就没有好脸色给他看。
我记得他一两岁的时候，常常有很多亲友到家里来看他，大人一见到小孩就开始逗，逗到最后他们就不逗了，“究竟是我在逗他，还是他在逗我？”你看这个孩子有多聪明！而聪明的人都容易发脾气，为什么？他觉得这么容易的事，你还不知道，就容易看人不顺眼，所以脾气特别大。
脾气大到什么程度？他才两岁，有一次犯了错大哭大闹，把他抱起来放在婴儿车上，他继续拳打脚踢，结果婴儿车翻倒了，抱起来一看，头撞到地上裂了一道伤口，血都喷出来了。脾气大不大？脾气大是他自己的错，这个时候你能不能心软？养育孩子要有理智。我姐姐一直不动声色，这时她拿着药物赶快帮他止血。当我姐姐为他止血的时候，我突然觉得外甥的喊叫声跟杀猪时没有两样，他叫得真是昏天暗地，死命地喊。面对孩子脾气大怎么办？你一定要给他一个非常明确的态度，就是告诉他，发脾气绝对不能解决问题，大人绝对不会接受你坏脾气的威胁，一定要非常坚定。
有一年大年初一，我们在一起吃饭，外甥用筷子的时候，手拿在筷子头上，这样会将筷子弄脏，所以我就把他的手拉起来，说：“阿伟，筷子要拿在中间才干净，不然你手上的细菌都会粘在筷子上。”他看看我，我把他的手放下，他又抓回原位，然后又看我，他在挑战我。然后我又慢条斯理地跟他讲：“你要像舅舅一样拿筷子，不然会脏的，要听话，舅舅在教你。”连续三次他依旧不改。这时我将如何是好？“算了，随他去”，那还得了！此时我一句话也没说，把他抱起来往我的房间走，我的姐姐神态自若，继续吃她的饭。我妈妈看不下去了，就说：“今天大年初一就别打了！”要不要打？要不要处罚？你大年初一不处罚，他就知道何时犯错不会受处罚。
我一抱他进去，他就开始哭，哭得很用力。他用哭声想干什么？要搬救兵。我立刻把房门关起来，要让他所有的救兵都进不来，使他叫天天不应，叫地地不灵，结果他还是继续大哭。发怒真的会让人失去理智，中国字是智慧的符号，“怒”字如何写？上面一个奴隶的奴，下面一个心。脾气不好的人，他的心就成为坏脾气的奴隶，脾气让他到东，他就必须到东，脾气让他到西，他就到西，完全主宰不了自己， 所以脾气大的人常常做一些让自己后悔莫及的事情。
他还继续哭，我说：“你哭得愈大声，舅舅处罚愈严重。”然后我用眼睛看着他，不只要打，眼神还要摄受他。打下去当然有一个内劲，不会伤到他，只是要用气势摄受他的那种怒气。差不多打了两三下，他就知难而退了，慢慢不敢再哭了，知道我跟他是动真格的。我又不是喜欢处罚孩子，我就没有继续严厉，而是采取教诲的方式，好好跟他说。他一开始很紧张，后来我再慢慢跟他讲，他的情绪松懈下来，结果就把裤子尿湿了。
我这样教导外甥之后，他就知道不要用坏脾气来威胁大人。我处罚完走出去，姐姐马上跟进来，所以教育孩子这一场戏要大家一起配合好，效果才会显著。姐姐马上走进来接棒，刚一进来，孩子因为刚被处罚完就开始撒娇，往妈妈身上扑过去要妈妈抱。我姐姐就把他推开，说：“你刚刚错在哪里？自己说！”然后这个孩子又扑过来，姐姐很坚持，把他抓住说：“刚刚错在哪里？自己说！”一定要让他清楚错 在哪里，而不是把情绪留在被处罚上。他讲完之后还不够，还叫他去跟舅舅道歉，要做好收尾的环节，整个教育的过程才圆满，这样才能收到很好的效果。
大年初一处罚完，大年初二我和父母、外甥去爬山，结果在爬山的过程中，我走在前面，外甥跑过来牵起我的手。所以，小孩不会记恨，他很清楚谁错了，他只是拗不过自己的习气而已。当他不对的时候，你处罚他，他从心里是尊敬你的。所以，他最怕我，以后只要我在的时候，他就特别规矩，吃完饭还会很有礼貌地跟我说：“舅舅，我吃完了。” 家里一定要有让孩子敬畏的角色，就是白脸，这样孩子才懂得守规矩。回想我们小时候，父亲何须骂我们，当我们行为举止不规矩时，父亲眼睛一瞪，我们立刻就知道要收敛。所以，家里扮演红脸、白脸，要好好配合。
学才艺不能学杂，杂了就什么都不专。你学一门艺术能一门深入的话，不但能把这门艺术学好，所有学习的正确态度都会形成，这种耐力、毅力、专注力都可以用在往后学习任何东西上。
让孩子学艺术，不要学得太多。才华的成就如同挖井一样，今天你开一百口井，都没有探到水；如果是一口井探到底，水就会冒出来。这一口井的水，是四面八方的水汇聚而成的，寓意你再学其它的艺能，就会显得比较简单。孩子要把才艺学好，首先要把德行的根基扎好。中国话讲“德才兼备”，德在前，才在后，假如一个人很有才华而没有德行，那会有什么样的结果？他这一生可能会被自己的才华害死。
现代人最大的学习障碍是杂学、贪多，《礼记·学记》说：“杂施而不孙，则坏乱而不修。”假如你让他学一大堆，他的心就会散乱，心都散乱了，如何能深入这一门学问跟艺能！现代的孩子学得很多，但学到最后非常恨父母，很不欢喜父母给他点点滴滴的安排，连心都不欢喜、有怨恨，他会把这一门艺能学好吗？孔夫子说“好之者，不如乐之者”，他做这件事是欢喜去做的，你不推他，他都会继续深入下去。就好像我们真正明白学问对自身的好处，哪里还会用父母、老师在旁边鞭策？当他很专注的时候，当他能体会到自己的成长、自己能突破一切的时候，其内心的欢喜就会自然而然地涌上来。
确实还是要勇猛精进、一门深入地学习，才能不断提升自己的能力，杨老师就是一门深入的好榜样。书法界的泰斗启功老先生，在70岁高龄的时候，还在做最笨的工夫，即临摹。他把知名书法家的字，压在玻璃下面，一点一滴地临摹，生怕还有自己一点意思在其中，无法契入王羲之、欧阳询这些高人的笔法境界，所以要把自己放下。很多的求教者都来跟他说：“我每天练几万字，一练就练一叠纸，非常努力。”但是启功老先生跟他说：“你们字帖练得那么多，每天练那么多不同的字帖、不同的字，就好像打靶，打一万发一发也没中；而我打一发，一发就中，这一发比你一万发还有效。”所以，学习不要贪多，不要学杂。李传军老师说，他在临摹的时候，一天只临摹一个字。
现在人想要提升学问，提升才能，一定要走老路子，不然就无法契入，原因是自己的想法太多了。中国很多高深的艺术，现在都快断绝了，因为现在的学习强调的是一次学很多，所以无法契入真实工夫。
我观察到参加补习班的孩子，一看到今天上课的内容，就会说“这个我在补习班听过了”，他还会拍拍左边、右边的同学说，“我听过了，我听过了”，他觉得很骄傲，所以在上课的时候就缺乏专心。一个孩子从小不专心，以后求学问就是一个很大的毛病。假如今天上的课他还没有学过，他会怎么想？“反正补习班老师还会教，我之后再听就好了。”一个人的专注度下降，整个学习状况就会开始下滑。
我又观察到这些孩子在考试前，都拿着一张纸，什么纸？补习班帮他整理的重点，这是标准的“临时抱佛脚”，只背这些老师整理的，考完试之后，我想可能不到一天，他就统统还给老师了。而其它没有补习的孩子上课都很专注，所有要考试的科目，他会自己画重点，自己整理，自己动手，读书的方法、技巧就点点滴滴积累起来了。所以，花钱的人让孩子不专注，孩子都依靠补习班老师，而不会训练自己读书的能力。没补习的孩子反而上课专注，懂得如何做学问。这两类孩子上了中学，成绩会迅速拉开，这也是我的经验。因为我小学没有补习，我有好多同学都有参加补习，结果一上初中，我跟他们的成绩就有了高下之别。补习班很难训练孩子读书的能力跟态度，所以花钱不一定有用。
而一个家庭是否有好学的气氛，对孩子的影响很大。我跟家长讲，假如你对孩子说，你赶快给我去念书，而你自己还在看电视，孩子当然会依依不舍，一边走还一边回头看。你说：“我数到三，再不去学习就要挨打了！”孩子这才很无奈地去学习。但孩子坐在书桌前，心在哪里？所谓上行下效，父母不好学，而要孩子好学，很困难！孩子的内心会很不满，久而久之，孩子就不听父母的话了。
在我的记忆当中，我父母从未叮咛过我和姐姐要好好念书。父母吃完饭，休息一下就进房间读书。当父母在书房里念书时，我和姐姐不敢大摇大摆坐在那里看电视，很自然的，两个姐姐就带着我上楼去念书，久而久之，我们自觉学习的习惯就养成了。古人云：“身教者从，言教者讼。”你有身教，孩子就会跟着你学、跟着你做；言教只是在嘴巴上要求，自己没有做到，最后孩子一定不听从你的指导。现在孩子为什么教不好？因为大人没有以身作则。甚至孩子劝你，“妈，不要打麻将了”，你还打他一顿，以后他还会不会听你的话？根本不可能，也不可能尊重你。
我记得我父亲五十几岁时，他们公司需要员工去考一个证券交易所的证件，有了这个证件才可以从业证劵交易，于是公司派了很多人去考试。我父亲年纪最大，其它的都是三十岁左右的年轻人，结果只有我父亲一个人考上了。我看着父亲五十多岁，每天看书，内心肃然起敬。所以，你今天回家先不要教孩子，你自己开始读《弟子规》、读经典，相信你的孩子走过你的身边，也会肃然起敬。家庭的学习风 气，都要靠长辈、靠父母先身体力行，唯有如此，孩子才能好好学习，天天向上。
学习的方法要抓住八个字：一门深入，长时熏修。一门是哪一门？中国圣哲给予我们的教诲，假如用两个字来说，就是“道德”二字。一门深入才能掌握道德的纲领，而《弟子规》就是道德的纲领，所以我们学习应先从《弟子规》这一门去深入。
孔子说他三日不读书，气质就会退后，我们不要说三日不读书，可能自己还在念《弟子规》的时候，看到孩子一些不好的行为，立刻就会恼羞成怒，破口大骂。生完气后，回过头来才发觉，我刚刚还在念《弟子规》，怎么脾气都克制不了？我们现在的根基都比较差，所以不能控制住自己的情绪，也很容易冲动。“人贵自知”，自己有几两重要清楚，我们现在是放下经书就面目可憎。既然知道自己的根基不 好，就更应该多努力、多精进，所以读圣贤的经典不能停下来，天天都要熏修，这才是长时熏修。“长时”指的是时时刻刻不能中断，学习只要中断，效果就会差很多。
学习要一门深入，长时熏修。如何深入？一定要解行相应。解是了解，了解之后要做，愈做解得就愈深，解得愈深就做得愈彻底。假如只了解而不做，只会增长傲慢，《弟子规》说“不力行，但学文，长浮华，成何人”。但是只有行而不解，也不去了解圣贤是如何教导的，只是自己想怎么做就怎么做，也不行。《弟子规》说“但力行，不学文，任己见，昧理真”，只是用自己的方法，很可能会有很多地方都做错了。所以一定要解与行相应才能深入。
我给很多老师开了一帖中药，这帖中药绝对是标本兼治。哪一帖中药？就是早晚读诵一遍《弟子规》。早晚读诵一遍，保证三个月见效，让你觉得道德、学问提升很快。一个人的道德学问，绝对不是靠别人逼迫的，要靠自己主动、努力、勤奋才能成就。为什么要早晚念一遍？早上念是告诫自己今天所作所为，一定要合乎《弟子规》的教诲；晚上下班、下课回来再念一遍，是观照、反省今天所作所为有没有合乎《弟子规》的教诲，没有做到要赶快改正，已经做到的要好好保持。所以，早上读诵一遍是提醒自己一次，晚上读诵一遍是反省自己一次。
海口有一位老师真正做到了。那天有老师打电话来说：“蔡老师，今天是元宵节，要不要停课一天？”要不要停？求学问不能常常放假。你当爸爸是否跟儿子说过，今天我不当爸爸，我请假一天？做父亲的，道德学问就要一天比一天增长，才能处处利益小孩；做老师的人，道德学问一天一天在增长，才能真正成就学生，你等待一天，他们就荒废一天，所以学习不能中断。结果那一天上课呈现出一个很好的现象，座无虚席。其中有一位女士姓许，她在海口的航空站上班，她不是老师，那天听课的时候，我对她印象很深刻，因为她目不转睛很认真地听。我讲一些圣贤人的故事，她立刻奋笔疾书记录下来，而且早晚绝对都读诵一遍。三个月之后，她走向前来跟我说：“蔡老师，这样好的圣贤学问，不能只有我跟我的孩子受益，我要回我的故乡推展《弟子规》，推展德行教育。”说到做到，她鼓起勇气回故乡去教书了。
她确实很老实，每次她要犯错的时候，《弟子规》的经文会立即出现在脑海里。当要跟人家吵架时，突然“言语忍，忿自泯”就会跑进来提醒自己；跟父母互动的时候，就是“父母呼，应勿缓”这句经文来对照自己。可能自己的口气稍微不好的时候，经文立刻就像一支箭一样射过来，因此警觉性特别高。她进步很快，在短短三个月之后，就回到自己的故乡去教书。她做到了立定志向，做到了学习重力行， 学习要老实。当她发了这个愿，要回故乡教书时，很多老师都愿意把一些宝贵的经验告诉她，我们中心也把很多书籍、圣贤的故事送给她。所以，“人有善愿，天必从之”，当你真正发出真诚心要去做一件好事，不要担心，很多的助力会出现。
这位老师确实做到了长时熏修，熏就好像你拿着檀香在衣服上绕一绕，衣服就会有香味，假如你每天都熏，香味就愈来愈浓。修是修正，在哪里修正？在我们生活的点点滴滴当中去修正，也就是说，从我们的想法、看法、说法、做法开始修正。譬如《弟子规》上说“人有短，切莫揭”，人家有缺点、有过失的时候，不要把人家的过失到处告诉其它人，假如你所说的攸关人家的名节，就会让人家很痛苦； “人有私，切莫说”，我们的说法应该能利益别人，而不是损害别人。有一位朋友说，他这几个月修学体会最深刻的就是这一句话：“人有短，切莫揭；人有私，切莫说。”因为以前讲人家的是是非非已经习惯了，要立刻改过来还觉得很难，但是学习了《弟子规》之后，他谈论别人是非的话还未出口，圣贤的言语“人有短，切莫揭”就会出现在眼前。我们在生活点点滴滴之处修正自己的过失，这就叫做“历事炼心”。真正遇到事情的时候，要能提得起正确的思维。
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