高考的成功还是失败，都以孩子的分数为唯一参照物。高分意味着孩子聪明、听话。低分意味着孩子愚笨、叛逆。除去孩子天性的聪颖度是重要的因素外，更重要的是原生态的家庭教育观念。好孩子，不是天生的，是教出来的。如何教、何时教、谁来教，这三个问题是家庭教育的核心。孩子不是今天希望他能考高分就能考高分的，而是在成长过程中的引领，让他养成正确的认知观念和情绪。而且教育观念的黄金时间是从童年、甚至幼年的时候就开始了，这个一直持续到青少年时代，不断地沟通，才能培养成一个我们希望看到的“好孩子”。
同事小刘家的小孩特别喜欢玩手机，按照同事的说法，孩子和手机关系比和他的关系都亲密。每次为了不给玩手机，就是撒泼打滚、眼泪鼻涕。小刘也很苦恼，有的时候没办法了，给孩子玩一玩，但是孩子就要求再多玩会儿，仿佛欲望一直不能满足一样。关于这个我们聊了聊，以下是部分对话内容：
刘：现在小孩儿喜欢玩手机是通病，我们家的这个也是，并不例外。
我：那你有没有想过他为什么喜欢玩手机？
刘：因为手机上面好玩呗，里面有游戏，有动画片。
我：那孩子以前小的时候很粘你的时候，你有抽出时间好好陪他玩过吗？
刘：很少，一天上班回去那么累，哪里有那个精神啊。一般都是让他自己玩。
我：好，那么你现在知道了，把他推给手机的人，不是他自己，而是你。
刘：可是我的确有的时候很累啊，再说也没那么多时间啊。
我：那你有没有陪他只玩5分钟呢，这个时间应该有吧。我相信孩子会觉得这5分钟的陪伴而产生幸福感的。但是你更多的是拒绝了，他会觉得自己要求了错的事情，而不再要求你。
刘：有这么严重吗？我只是当他还是个孩子啊，哪有那么多心思。
我：那你是如何看他玩手机不能控制时间这件事情？
刘：说到这个就来气，怎么也管不住。有一次被我打了一顿，效果也不怎么好。
我：那我问你，你有没有睡觉前拿着手机不停地玩，直到深夜还不睡觉的习惯？
刘：这个我经常这样，但是我那不是消磨一下睡前的时间吗？
我：你是成年人，都管不住自己玩手机的欲望，你还怎么去要求孩子呢。再说了，你都有大把的时间去刷屏，而不是陪孩子，又如何要求孩子按照你说的，说放下就放下呢?
孩子的成长需要时间，而不是立刻就能变成我们心目中想象的样子。那么，这个过程，需要的是陪伴，是教导。在陪伴中，孩子获得到爱，认可了爱，养成了良好的认知。
儿子之前吃饭的时候喜欢看电视里面的动画片，每次吃饭都不能关电话，一边吃一边看。为这个事情，老婆没少和儿子急眼。可是各种的针对和数落，都没用，一到吃饭就想要看电视，不给看就哭闹。终于有一天，爆发了大战，儿子哭红了双眼。我觉得有必要来次家庭的谈话了。下面是部分对话内容：
我：我知道孩子不听话，你心里很火大。但是发火也解决不了问题啊。
妻：那能怎么办，你看看现在他都这个样子，以后那上学怎么办？
我：我明白你的情绪，不过让你生气的不是他不听话这件事，而是你内心里担心他以后会更不听话，去了学校会有更叛逆的事情，不听老师的话等等。
妻：是的啊。那你说，怎么办？骂，你拦着。不骂，我担心以后。
我：我来和他讲这个事情，但是需要你的配合。
妻：我怎么配合？
我：从今天开始，以后咱们家吃饭的时间，不允许开电视，也不允许玩手机，包括你我。
妻：我又不是天天玩。难不成我还做了反面教材？
我：或许你说的对，但是在孩子眼中，他觉得你能看手机，他就能看电视。
妻：好吧，以后吃饭的时候，我不拿手机。
我：洋洋，你为什么喜欢吃饭的时间看电视呢？
儿：因为好看啊，再说，妈妈也一直在玩手机啊。我为什么不能看电视？
我：那如果妈妈以后吃饭的时间不玩手机了呢，你能不能做到不看电视呢？
儿：可是那样吃饭多无聊啊。
我：那你觉得妈妈给你做的红烧肉，好不好吃呢？
儿：当然好吃了，我一直都喜欢吃妈妈做的菜，可香了。
我：那如果让你选择，是吃妈妈做的菜，还是看电视，你选择哪个？
儿：那我还是选择吃菜吧，看电视可以等吃完饭再看，可以吗？
我：当然可以了，我们要养成一个习惯，做什么事情，只能同时做一件。
儿：我知道了，吃饭的时候只能吃饭，看电视的时候只能看电视。
我：啊，你太聪明了，一下子就明白了。爸爸小的时候就没有你聪明。
儿：哈哈，爸爸你也很聪明。
我：那么，我们来约定一下，如果你以后吃饭都能做到不看电视，那么爸爸就答应给你买你特别想要的那个高达战士，你能不能做到？
儿：当然可以，我一定会做到的。
父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行，关乎到以后孩子行为处事的方式。如果说，父母是个讲道理、言出必行、懂得感恩的人，那么孩子也会学习父母的模样，把自己变成和父母一样的人。因为在孩子眼中，父母就是无所不能的超级英雄，是自己认为很厉害的人。
“不写作业，母慈子孝。一写作业，鸡飞狗跳。”恐怕这是很多家庭父母在面对孩子学习方面的感受，这种模式在不断地上演在每次的写作业的时间。隔壁邻居也是这样，每天都在上演着同一幕。儿子上初中了，女儿上小学了，经常听到孩子妈妈在跟孩子们发火。有一天，两家的孩子在一起玩，邻居看到我儿子很听我的话，就和我聊起来教育孩子方面的事情。下面是部分对话内容：
邻：我觉得陪孩子写作业真的是一件虐心的事。我也不想发火，但是孩子太不听话。
我：我想问下，上次孩子写作业让你发火的原因是什么？
邻：每次都一样，每天的作业都写不好，经常错。明明那个题目不复杂啊。
我：嗯，那我问一下，你在他这个年龄段，是不是学习特别好？
邻：嘿，这个不怕你笑话，我那个时候学习不咋地。
我：既然，你也有学习困难的时候，为什么当他在这个年龄段时，你就得让他必须做到一个学习非常好的孩子呢？
邻：那我还不是希望他能进步点，将来不被别的孩子比下去啊。
我：那你觉得如果孩子今天作业没写好，是不是意味着将来一定就是个没用的人？
邻：那倒也不是，只是希望他能成才，能走在别人前面。
我：我觉得这里面有两个原因。一个是孩子的，你担心他将来学习不好，就会只能做社会的底层人员。一个是你的，你觉得孩子学习不好了，被别人比下去了，你会丢脸。
邻：是的，的确很多时候是这样认为的。
我：所以说，让你生气的不是孩子，而是你自己有了错误的认知，从而不能很好地管理你的负面情绪，从而导致看到孩子一点的不好，就想要发火。没有谁规定，读书不好的孩子的未来就一定是苦涩的，很多成功案例，关键还是要看孩子是否有良好的认知理念。而你对于自己的未来感受，也是出于对自己孩子的不信任而担心啊。
邻：是的。看来我以后还是得注意自己的情绪管控。
我：对啊，因为你发火也不能解决他学习不好的问题啊。你站在门口不要出声，我来和孩子谈谈。你听听看孩子怎么说。
我：小军，你觉得每天的作业特别难吗？
孩：是的，叔叔。每天写作业，我也想写好，但是那些知识点太难了。
我：那你上课有认真听讲吗？
孩：基本我都认真听讲的。只是很多时候，我跟不上老师讲课的内容。
我：那你为什么不去问老师呢？或者你可以头一天提前让爸爸妈妈帮你预习啊
孩：我不敢去问老师，怕他觉得我很笨。爸爸妈妈也很忙，每天写完作业都比较晚了。
我：你不笨啊。学生请教老师，是一件很正确的事情啊。你不去请教老师，学习成绩不好，老师才会觉得你不上进啊。如果你每天能够作业写快一点，是不是就有时间请爸爸妈妈帮你预习功课了呢？
孩：我知道了，那我以后有不懂的，我去问问老师。明天晚上回来，我也会第一时间开始写作业的。而不是回来先看会儿电视。
我：对啊，这样就对了。你可以早早地写好作业，做好功课。然后再看会儿电视，我想爸爸妈妈也是许可的。我会和你爸爸妈妈谈一谈帮你预习的事情，你只要专心做好功课就好了。
当学习压力大的时候，孩子最需要的，不是承担父母的怒火，也不是指责，而是陪伴和鼓励。帮孩子一起分析，为什么学习成绩会提不起来。是孩子真的没有用功，还是孩子学习方法不对。如果的确孩子需要一个课外辅导老师，那么就给孩子多一个学习的渠道，帮孩子尽快赶上进度来。同时，孩子成绩有提高的时候，父母第一时间要做的事情就是认可、表扬孩子，让孩子从内心深处加强自信心，从而有更强的意志力面对学习难的问题。
心理学家埃里克森经过研究，曾经提出来过个人一生的8阶段心理发展路线，从婴儿出生一直到老年的心理认知、预防避免的误区。这里只讲解会影响到孩子负面认知的不分，从表中我们可以看到：
婴儿期（0-1岁）：会受到影响的是成年人中的信任认知，培养希望品质，远离恐惧
婴儿期（1-3岁）：会受到影响的是成年人中的羞怯认知，培养意志力品质，远离自我怀疑
幼儿期（3-6岁）：会受到影响的是成年人中的内疚认知，培养目标品质，远离无价值感
童年期（6-12岁）：会受到影响的是成年人中的自卑认知，培养能力品质，远离无能感
少年期（12-18岁）：会受到影响的是成年人中的混乱认知，培养忠诚品质，远离不确定感
所以，在不同的阶段，父母的态度，会直接影响着孩子性格养成的方向和重点。只有在成长的路上，我们做出正确的引导，孩子才会表现出足够的优秀。
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