2019年4月的一天，我带着两岁多的宝宝去逛商城，玩具店一个小姐姐在门店前牵着一只非常可爱的狗狗，那狗狗一边旺旺旺的叫，一边根据手势跳起来去舔小姐姐的手，毛茸茸，活脱脱的一条狗，竟是玩具狗。别说自带宠物爱心宝宝，就连我这个老男孩都很喜爱这小精灵，于是买了只超乎真实的“宠物狗”。
我们住的小区，物业在公告栏中发过宠物管理章程，物业备案数据显示，超过一半的家庭养狗。晚饭时间后，邻居们都争相到小区里遛狗。我们溜娃的时候，常常有狗狗跑过来舔我家宝宝，我们对狗狗，渐渐有了一些感情基础，还曾打算给孩子找个宠物狗当小伙伴，以免他成长太孤单。
不过，买玩具狗两周后，我们发现“养狗”（此时我们家最多算是“云养狗”）给孩子成长带来了不少隐患，于是下定决心，坚决不让孩子养宠物狗。
只需一组电池就能和一条真实狗狗一样的玩具狗着实让孩子痴迷其中。这只玩具狗可以根据手势完成不同的动作，如跳起来去碰孩子的手、爬到孩子的腿上，凳子上、在地上打滚等；狗狗还能唱歌跳舞，摇头摆尾；它走路，奔跑的样子外人根本分不清真假。到外面遛的时候，别人家真狗会朝着它狂吠。
虽然这条玩具狗过于逼真，但好在没有什么风险，孩子怎么玩我们都不去管它了。他便无忧无虑的沉迷于和狗狗嬉戏打闹，每天至少三四小时。常常和狗狗追逐，满身大汗。这些都不是重点，要命的是，这孩子从此误解了狗的属性，以为天下所有的狗，都跟这个玩具狗一样人畜无害。
只玩几天，孩子对所有的狗狗几乎完全卸下防备。有一天我们出门去买菜，邻居阿姨家的狗狗在院子里跑来跑去，我的孩子竟肆无忌惮的召唤那条真狗。我们发现的时候已经晚了，那条宠物狗怒得浑身炸毛，狂吠着向孩子冲过来。我们吓得魂都飞了，好在那狗狗只是狂吠一阵，没有咬人。
根据各省市疾控中心公布的数据，2018年各省会城市中，山东济南每年2万多人被狗咬伤，是被狗咬伤人数最低的城市；北京市被狗养伤的人数最多，人数达11万人。
在狂犬疫苗不那么放心的今天，我们哪敢让孩子和狗狗相伴成长呢？
孩子免疫力本身就不太强大，尤其是三岁之前的宝宝，常规免疫力和特种免疫力均靠疫苗和微弱的个体锻炼来提升。而狗又是潜伏病毒携带较多的动物，所以狗给孩子带来的潜在病毒传染危机不小。
狗狗会传染给人的潜在病毒有几类：
也许有人会说，不是所有的狗狗都会传染病毒给宝宝，狗狗打过预防针就好了。我不这么认为，哪怕传染几率只有0.0001%，可对于被传染者，那是100%啊！
小区里有几个家长经常带孩子到楼下遛狗，每每聚在一起聊天，都是说狗狗的事情。我们家后院小花园外正好是他们遛狗的场所，院墙又是篱笆式的，所以每天他们撸狗聊狗的话题，都让我们“耳濡目染”。
楼上的陈奶奶：
我儿子上周买了一袋进口狗粮，要一千多呢，你看我家秋田，最近是不是精神多了？毛都油光不少。
隔壁赵爷爷家的孙女小婉：
我家的二哈最近也是不得了了，我妈的奥迪它都不愿意坐，每次出去就去我爸的保时捷旁边等。
每每听到这些聊天，我们就拉着宝宝默默的进屋，关上门。为什么？因为穷，我们买不起保时捷，更买不起秋田犬。
我发现有了那只玩具狗之后，我家宝宝爱心泛滥，有点飘。时而要拿碗给它喂饭；时而拉着玩具狗去洗澡；时而抱在怀里拍拍，哄它睡觉。我们都担心他是不是沉迷玩狗狗无法自拔了。
培养孩子的爱心无可厚非，但如果这个爱心建立在浮华的，虚荣的宠物世界里，就不太好了。
社交错位，是近代最知名的儿童心理学家让·皮亚杰他的主要著作《儿童语言和思维》一书中提出的。这位享誉全球的瑞士心理学家提出：孩子的社交经验（包括社交语言及社交教育），直接制约孩子的心理发展，获取与年龄不匹配的社交经验，或不匹配的社交对象，会对孩子心理发育产生巨大的影响。
绝大多数的同性恋，是源于人在幼年或童年时期的社交错位，某些因素曾让孩子对异性产生抵触，且始终得不到改善。
同样，把“宠物”当朋友，并过分依赖宠物，也会造成社交错位。会让孩子埋下“对真实朋友缺乏信任，在社交中产生封闭，多疑等特征”。
我们小区的孩子们和家长一起遛狗，聊天的内容并不是“人与人”的内容，而是“人与狗”的内容。孩子之间，完全缺乏朋友关系，更多是他们的狗成了朋友，他们只是在为自家的狗说好话，为自家的狗做包装，以期望别人家的狗主人更青睐自己家的狗，从而让别人大家的狗和自己加的狗成为更好的朋友。
社交错位直接影响孩子的心理发育，危害极大，需要格外警惕。
我们小区一个五十岁的阿姨，每次在园区里看到有人让小孩尿到大树或下水道的盖子上，都要说上一通，甚至还去物业实名举报。可她家的狗狗却可以在园区里肆无忌惮的拉屎拉尿，她从来不清理。后来，不知道哪位大神跟踪了她一段时间，拍了很多她家狗狗拉屎不清理的照片，贴在小区公告栏上点名diss，真是大快人心。
把养宠物上升到“世界观”扭曲的层面，一点都不夸张。在崇尚以人为本的年代，仍然有无数宠物狗主人将自己的宠物狗当成贵族甚至皇帝一样养着。在很多“犬奴”眼里，几万几十万的宠物狗总是高人一等（当然，不包括他自己），甚至发生了“见到我家狗狗，你怎么不躲一点？怎么不绕开？”等令人无法理解的要求。
享誉世界的英国心理学家H·鲁道夫·谢弗在他的专著《儿童心理学》中对家庭系统做了非常深刻的研究，认为家庭必须在自然平衡的状态下，家庭影响相互性才能发挥到最好，才能形成最健康的家庭。而这个平衡，最佳的状态是：父母婚姻关系、抚养、孩子行为和发展三方面的平衡。
这个平衡被打破，将影响家庭对孩子的教育结果。H·鲁道夫·谢弗把常见的家庭平衡因素做了分析：比如婆媳关系，爷爷奶奶的教育观与父母教育观冲突等，被归入父亲婚姻关系问题中；而孩子行为与抚养的相关问题很多，例如残疾孩子的抚养造成的抚养偏向，饲养宠物等，都会对给家庭关系平衡带来极大挑战。
当一个家庭过度人格化宠物，对宠物倾注过多的情感，将宠物当成家庭成员，那么这个家庭就很容易培养出与传统秩序格格不入，甚至背道而驰的家族式世界观。这也就很好理解，为什么越来越多的孩子把自家的狗狗看得比身边同学朋友还要重要了。
宠物的本意，是作为人类伙伴，起到在日常生活中为主人排解孤独，抚慰心灵作用的。不可否认，绝大多数人养宠物的意义仍然在这个范畴内，但也有越来越多的宠物主人已经着了魔，严重者已经到了秩序意识模糊，人畜不分的地步。从生命安全到身体健康，从社交错位到家庭教育失衡，宠物带给我们的困扰越来越多了，这些，作为家长的你都知道么？
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