关于孩子被欺负要不要打回去，是很多家长都纠结的问题。比如

我是教孩子不打人，要排队，要友爱分享，做个文明人。

我的孩子从来不抢别人的东西，不打人，可是别人的孩子要来抢他的东西，还打他。

我的孩子不知道回击，就让别人抢，我该怎么教孩子呢？

其实孩子在遭人欺负时，不敢反击或者不知道如何保护自己是很常见的现象，这其中有天生的性格原因，也有后天教育不足的因素存在。

父母无法时时充当孩子的保护伞，就只能靠孩子自己去面对和解决了，这也是成长必经的痛苦之一。

从小培养权利意识

要让孩子敢于说不，保护自己，最重要的是从小培养权利意识。

权利意识是现代公民才具有的意识，很多孩子缺乏权利意识，原因在于我们的父母、祖父母本身不具备权利意识。

自古，我们被教导要委曲求全，别人抢自己手上的东西，就给别人，要忍让，即使心里不高兴，也没有办法。好窝囊的人生！

其实我自己也是这种“忍让”思想的受害者。

我读小学时，一直是“受害者身份”。

由于当时家境较其他同学优越，同班一个男孩因此喜欢我，我反感这种“早恋”的感觉，不懂得向父母和老师求助自己的困惑，小小年龄，自己的解决方式就是——远离他。

但因此，我的噩梦来袭。他砸坏我的文具盒和板凳，我生气、怨恨、害怕，但只希望快快小学毕业，最后我自作主张，放弃划片的初中，选择另一所初中，直到现在，我的父母都不知道我为什么这么做，我就是躲避他，规避伤害。

我做了妈妈，这种“忍让”思想又传递到了女儿身上。

小区公共滑梯处，女儿被别人抢走滑梯，我安慰女儿要分享。

女儿自己的玩具被别人抢走，我告诉女儿要大度。

……

总是在教孩子照顾别人的感受，却忽略了另一个方面——教孩子维护自己的权利！

如何教孩子维护自己的权利？

1.让孩子明确权利和界限

尽早让孩子明白自己拥有哪些权利，别人又拥有哪些权利，并明确人与人之间的界限。

别人的玩具你未经允许不能随便碰，但是你自己的玩具，或者你正在玩的公共玩具，别人也不能未经你的允许就随便抢走。

你不能打别人，别人也不能打你……

此处有一点很重要，就是在教孩子认识自己权利的同时，也要学会尊重别人的权利，学会接受别人权利范围内的拒绝。

2.向孩子示范如何维权

0—3岁的孩子，由于语言和认知能力有限，当他们的权利被侵犯时，他们还不具备采取建设性的行动来解决冲突的能力。

这期间，父母的行为尤为重要，孩子需要我们的引导或者向他们展示可以怎么做。

看过大量的育儿书籍，听过很多的心理疗法课程，有了二宝后，我痛定思痛，决定改变自己。

比如，我这样说：

这个玩具，我女儿正在玩，你不能就这样抢走。请把它还给我，等我女儿玩完了，我们可以给你玩。

我想，如果我自己都做不到替女儿维权，又怎么说服女儿做到？她还那么小，只有我先做到，她才能从我身上学会。

所以，每次我帮我女儿维权后，都会给女儿说一句：

以后你也可以像妈妈一样，去维护自己的权利。

我希望让女儿看到，妈妈是如何维权的，也希望她能从我的行动中汲取勇气和力量，最后转化为自己的行动。

3.教孩子用语言表明态度，把自己的想法和需求大声说出来

当孩子的语言能力达到可以表达自己的想法时，就应该鼓励孩子多使用语言来维权了。

想想时常见诸报端的杀妻、弑母等新闻就恐怖。最近关于前美团员工虐待女儿的新闻闹得沸沸扬扬，激起民愤。

妈妈打她

弟弟打她

爸爸打她

拳脚相向肯定不是成熟的成年人解决矛盾和冲突的最佳方式，沟通才是。

因此，父母平时在家里要多鼓励孩子用语言表达自己的感受和想法，允许和尊重孩子说“不”的权利。

被打了，要大声对打人者说：“停！你不能打人！打人是不对的，我不允许你打我！”

同时配合使用“停”的手势，表示启动自我防御。坚定而明确地用语言和手势表明自己的态度和立场，可使孩子免于受到再次侵犯。

要知道，这种面对侵犯大声反击的能力并不是每个孩子都能轻易做到的，这需要很多的练习。

4.适时地向他人求助

有效停止被欺负的行为除了反击外，借助外力帮忙也是很有用的。

教孩子及时求助老师或父母，甚至或者对方孩子的父母，这样做，至少表达一定程度的震慑力。

其实，生活中，孩子所受的欺负更多的是来自于大人或显性或隐性的暴力解决中。

希望我们的孩子都被大人尊重对待，

只有“没被大人欺负过的孩子“，

才不会被孩子欺负；

只有“没被大人欺负过的孩子”，

才不会去欺负别的孩子。