在一个感统训练机构，我遇到了这样一位宝妈，她的女儿三岁了，到了该上幼儿园的年纪，可是经过一个月的入园生活，女儿却越来越内向、敏感。
起初，这位妈妈以为孩子是入园的不适应，可是经过与老师沟通了解到，事情并非如此。
背后的真实原因竟然是——孩子无法积极参与到幼儿园的各项体育活动以及游戏活动中来！
她的女儿身体协调性差、无法完成幼儿园的一些常规活动，例如：攀爬梯、攀爬绳结、甚至连S型障碍跑都有困难。
所以，她女儿入园后每天回来妈妈问她：“幼儿园好玩吗？”她都瘪着嘴说：“不好玩。”
当老师建议家长带女儿去上感统课程后，她才知道，原来，女儿如今身体协调性差、运动能力不足，都属于运动发育迟缓，和小时候没有爬行有关。
这位宝妈悔不当初，如果当时能逼一逼自己和孩子，让孩子多爬，不要那么着急学走，该有多好！
为什么爬行、站立、行走等大运动发育如此重要，以至于越来越多的感统训练班开设锻炼的很多项目都和运动有关呢？让大赛爸爸带您一探究竟。
儿童运动发育迟缓最主要的特征是运动方面的明显损害，表现为明显的运动迟缓：如行走、爬行、独坐方面落后。
采用标准化运动技能测验评定发现其技能低于其年龄标准值2个标准差以上。比如3个月了头不能竖起来，6个月了仍不能翻身，不会用手抓东西。
在实际生活中，婴儿运动发育迟缓经常不容易被发现，因为人们都认为孩子的大运动发育早晚有一定的个体差异，而这个观点也正是造成部分运动发育迟缓儿童错过关键治疗时间的原因。
但是，除了病理原因引起的儿童运动发育迟缓，普通的儿童运动发育迟缓都是可以通过及时的干预得到改变的。
儿童运动发育迟缓最直接的影响就是运动能力差和感统失调。而感统失调对孩子的负面影响又更为复杂。
要搞清楚这个问题，首先，我们要知道感统失调是什么。
（一）感觉统合失调，即为大脑功能失调的一种，也可称为学习能力障碍。
感统失调的孩子在大运动、身体协调性、语言发育、社交以及学习能力方面都会有一些障碍。
人类大脑脑干部位有一个网膜，主导外界感官输入信息，这个网膜称为前庭网膜。
它也是大脑各感觉区的协调中枢，是我们人类掌握重力、距离和方向感，认识自己身体各部分，协调身体动作的主要中心。
前庭网膜功能的失调或成熟度不足，便会形成所谓的前庭平衡失调及本体感不足等现象。
（二）为什么爬行不足容易引起感统失调呢？
因为爬行，是婴儿第一个全身协调的大运动，爬行需要调动四肢、眼要观察四周环境，大脑也要做出关于空间、距离的判断，能充分调动前庭网膜功能。
而很多感觉统合训练运动，目的都是复苏前庭刺激，使儿童能恢复安静，身体活动也较有组织力。
如果孩子爬行不足，就会影响前庭网膜功能的发育，容易引起感统失调。
因为不同的孩子感统失调的程度不同，表现也不同，这也是容易让家长忽略感统失调问题的一个重要原因。
所以，我们常听到有的家长说：“我孩子小时候就没爬，不也一样好好的吗？有你们说的那么玄乎吗？”
其实，很多我们生活中常见的现象都是有原因的，只是我们不留意，也没有往感统失调这个方面去想罢了。
有的孩子感统失调程度较轻，对孩子的影响也不严重，但我们并不能因为其他孩子没有经过爬行，且没有出现明显的感统失调的症状，就认为我们的孩子即使运动迟缓也不需要训练。
需要提醒家长重视的是：孩子的爬行期，是孩子发育成长过程中的重要阶段，一旦孩子的发育重要阶段错过了，就很难再去弥补了。
与其等到孩子感统失调发生了，家长再去花钱、花精力去弥补，那为什么就不能提前干预和防范呢？况且，多爬对孩子一点害处也没有啊，家长何乐而不为呢？
家长也许想不到，很多孩子出现的一些问题，都与前庭感统失调有关。
在感统失调中，属前庭感统失调和本体失调最为多见。
（一）拿东西不稳；
（二）左右手不分；鞋子穿颠倒；
（三）方向感不明；
（四）站无站相、坐无坐相；
（五）容易跌倒；经常撞到墙、碰到桌椅；
（六）好动不安；注意力不集中；
（七）人际关系不良；有攻击性；
（八）怕黑；
（九）缺乏自信；
（十）笨手笨脚；
（十一）喜欢爬高；
（十二）兜着圈子跑；旋转不会晕旋；
（十三）怕爬楼梯或走平衡台；
（十四）浮躁脾气不好。
（一）前庭感觉不良，会产生无法判断视觉空间的现象。
空间感来自于身体和重力感的联系，缺乏重力感的儿童，很难有空间透视感，因此常无法判断距离和方向，在人多的地方，常有迷失的感觉，也会因太靠近人或碰撞他人，而造成人际关系的严重不良。
这会在孩子将来学习几何、包括独自外出以及学车时都会产生一定的障碍。
（二）前庭感觉不良，会使儿童经常遭遇挫折，丧失自信心
孩子容易产生恐惧、伤心、生气、过度兴奋等感觉，无法有效抑制及协调，使人格和情绪的健全发展等都受到严重的阻碍。
由于前庭感觉不良，导致儿童在活动、学习时经常出现一些失误，久而久之就惧怕某些活动，产生自卑的感觉，也不利于身心健康。
（三）前庭感觉不良，会使儿童写字时常把数字、字体或偏旁部首写反，甚至前后反读。
（四）前庭平衡失调，导致儿童话多，但又缺乏组织性。
具体表现为孩子喜欢重复别人的话，却根本不知道自己在讲什么。
（五）由于中枢神经发育不健全，还会影响语言能力发展，使左脑组织判断、逻辑能力陷入混乱中。
（六）视听神经系统扭曲，造成儿童在阅读、玩球和划线上的困难。
通过对由于缺乏爬行等大运动引起的前庭感统失调的了解，我们知道了应该重视孩子翻身、爬行等大运动的发育情况。
但是，如果孩子已经错过了爬行期或者到了爬行期迟迟不会爬行，我们家长该怎么办呢？
首先，家长要了解孩子正常发育的规律。
比如，九个月的正常婴儿就会爬行，如果发现孩子爬行明显落后标准时间，就需要家长引起重视并进行干预训练了。
具体干预训练方法有很多，比如：
（一）用玩具吸引
家长用玩具在前方吸引孩子爬行，当孩子进步一点点的时候，就要给与鼓励和奖励，以增强孩子的信心。
（二）家长辅助
当孩子无法支撑起上半身时，家长需要在宝宝的肚子下铺张毯子，拎起毯子两端帮助宝宝肚子离开床面或地面。
当孩子的双脚不会蹬地移动时，需要家长用双手托住孩子的脚底一前一后推孩子。
（三）利用一些游戏和辅助器具训练
当孩子没有爬行意愿时，说明孩子对爬行不敢兴趣，或者有些害怕。这时，需要家长多利用一些游戏和器具来帮助孩子，激发孩子的爬行兴趣。
总之，家长要关注孩子的生长发育进程，如果孩子在该爬行的时候不爬行，或者爬行迟缓，家长一定要重视，要早发现，早干预，早训练，不要让孩子错过“爬行”这人生中极为重要的一课。
特别说明：本文部分内容引用自刘振寰、戴淑凤主编的《儿童运动发育迟缓康复训练图谱》
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