很多孩子一两岁的宝爸宝妈会迷惑，需要送宝宝去早教机构吗？什么样的早教机构比较好？总之，一提起“早教”这个词，大部分父母会马上联想到“早教机构”

早教和送去早教机构并不是划等号的，其实真正的早教应该更多地是在家里完成的。

为什么这么说呢，这要从什么是好的早教开始说起，新出生的小宝宝来到这个世界上，是通过眼、耳、口、手、鼻这些感官来慢慢的了解世界的。

你会发现不同阶段，宝宝会展示出不同的技能，比如有一段时间非常的喜欢扔东西，把东西扔掉自己再跑过去捡回来，这期间就是宝宝的空间性能力在发展。

再比如有一段时间宝宝什么都喜欢放进嘴里，不管是玩具或者地下掉的什么渣子，统统捡起来就会放进嘴里尝一尝，其实这是在帮助身体摄入细菌。

而祖父母辈的老人带孩子，肯定会因为怕脏、怕乱而限制宝宝做这些事情，那他的这部分技能相对的就会发展缓慢。

婴幼儿在其生命早期所面临的环境，对其大脑的发育与一生的成长都影响重大。

美国在1965年开启了名为“启智计划”的育儿计划。他们为低收入家庭0~5岁的幼儿提供教育、健康、营养、社会服务等各种帮助。

这些帮助不仅增进孩子家庭关系的稳定性，提高他们的认知、社会化和情感发展，还为将来上学做好全面的准备。

至今为止，这项计划已经帮助了近3000万美国儿童。

美国对这些受到早期帮助的儿童做了20年的长期追踪，发现这些孩子并不仅仅在上学的时候受益，通过这些早期的帮助，好处往往到成年以后还能显现。

得到这个项目帮助的儿童被追踪到27岁的时候，比起没有得到帮助的同伴，高中毕业率要高，收入多，结婚率也高，并且入狱的可能小。

所以即使是贫困儿童或者发育迟缓的儿童，在得到帮助以后，他们的成长过程也依然会产生意想不到的变化。

这与早期大脑的可塑性息息相关。

好的早教是在恰当的时期让孩子做恰当的体验。但早教也不是越多也好的。

我身边就有这样的一个例子，同事家的宝宝一直是奶奶在带，奶奶对孩子的照顾无微不至，孩子在玩玩具，奶奶一会送杯水，一会喂口水果，一会逗孩子学识字卡片，不停地打断孩子。一天下来把自己也忙得半死，感觉没有一分钟消停。

这样就是有效陪伴了么？其实不是的，本来是好心，但却破坏了孩子的专注力。

唐纳德教授的三个宠物小白鼠是这个实验的主要功臣，因为把它们当成了宠物，所以小白鼠可以随心所欲的到达屋子里的任何地方。在被带回实验室玩迷宫游戏的时候，这些宠物小白鼠们比被关在笼子里的白鼠们表现优异的多，教授认为是家里的自有环境，刺激了宠物鼠的大脑发育。证明了快乐的孩子都是专注做自己事情的。

行为神经学家威廉·格里诺（WilliamGreenough），又做了三组白鼠实验，分别把它们放在单独的笼子里、几只在一个大笼子里和关在迪士尼乐园一样的笼子里。不出所料，这次的迷宫任务，在迪士尼乐园笼子里的白鼠胜出了。接着又把胜出的白鼠和自然环境生活的白鼠放在一起比赛，你猜这次谁胜利了呢？

答案是自然环境生活的白鼠赢了迷宫比赛，结论是自然环境更优于大脑的发育，包括孩子也是一样过多的信息输入，反而会造成伤害。所以有的时候孩子的“瞎玩”也是大脑的发育哦。

我们该如何在家里对宝宝进行早教呢？

首先用爱意浇灌，著名的冻脸实验中，一个0-6个月的小婴儿在摇椅里，妈妈对着他笑，宝宝马上也开心的笑起来。这时候妈妈收起笑脸，小宝宝会用挥手等方式引起妈妈注意，当他发现怎么努力妈妈都还是面无表情的时候，他就会难过的哇哇大哭起来。

可见即使是半岁的小婴儿也是可以感觉到爱意的，不要觉得孩子小什么都不懂，对孩子最好的早期教育就是用爱为他创造安全感。

其次是让孩子感知世界，心理学家皮亚杰把0-2岁称为“运动感知阶段”就是说这个阶段的宝宝是通过用手摸，用脚踩，用嘴巴尝来感知世界的，不要因为怕脏嫌麻烦就限制宝宝去探索世界。

现在城市里的孩子都活在钢筋水泥的时间里，离大自然太远了。多带孩子去山野树林里走走，哪怕光着脚丫也不要怕，因为相比脏而言，孩子能够感受到更多。

土玩具也许才是好玩具。玩具不是越贵越好，好多爸妈喜欢给孩子买高科技玩具，那种会响的，能发光能跑的玩具，确实是可以吸引孩子的注意力，但是仔细想想他能帮助开发孩子智力么，能增强动手能力么？只能按按妞，听声音，看发光，图个乐而已。

其实简单的积木更能激发宝宝的学习潜能，在把积木堆起推到的过程，他拥有了空间感，大小感等等。

除了积木平时在厨房做饭时候，拿一坨面丢给宝宝玩，也能让小家伙安静一阵子，慢慢琢磨面团捏在手里的触感，他一边玩你还可以一边和他形容感受，是不是捏起来软软的。这样还能促进孩子语言能力的发育。

早教的真正意义，不是把孩子丢给某个机构，而是父母真心的陪伴，在玩玩闹闹中陪孩子健康长大。