自立很好理解，就是孩子自己的事情要自己做。英国家庭教育家伊丽莎白·邦得里曾说过：“给孩子布置家务事是培养孩子建立自我价值感和相信自己能力的一种最好的方式。习惯于承担家务的孩子，在走向成年的过程中，往往比那些缺乏这种体验和责任感的孩子更容易适应生活。”因此，家长要有意识的让孩子从小帮着做一些诸如扫地、洗碗等简单的家务，并适当地给予一些硬币来奖励孩子；等孩子长大一些后可以让孩子在周末帮着做一顿早饭、热一杯牛奶等。只要这些简单的动作就可以培养孩子深刻理解劳动的价值和自食其力的道理，树立正确的劳动价值观和理财观。

现在大部分家长对孩子还是太过宠溺，饭来张口、衣来伸手是常态，难道以后走哪都得把您老两口背着吗？那不太现实。为什么说要培养孩子动手能力、培养孩子独立呢？要教育孩子整理自己的学习用品，记住和准备好自己第二天需要带的东西，自己解决学习中遇到的问题，搞好个人卫生，自己收拾和打扫自己的房间，摆放好自己的衣服、日常用品并保持干净等。爱劳动的孩子，做事条理性会更强一些；劳动能够增强孩子的体质，促进血液循环；劳动可以让孩子融入真实生活中，减少玩游戏、看电视的时间；并且劳动还会关系到孩子今后的就业成才和幸福生活。好处多多有没有，看到就赶快抓起吧。

美国哈佛大学的学者们曾做过一项长达20多年的跟踪调查，研究结果显示：爱做家务的孩子与不爱做家务的子相比，失业率为1：15，犯罪率为1：10，离婚率与心理患病率也有显著差别。

不知道大家有没有听过一休、二休的故事。说的是两座山上分别住着一休跟二休，他们两个人每天都会到山下挑水到山上，有一天二休去挑水却没有看见一休，他在想可能一休生病了，明天估计就能看见了，但是第二天，二休还是没有看到一休，这时二休就有些担心了，他担心一休可能病的很重，于是他便去到一休的山上去看一休，等二休走到山上后发现一休并没有生病而是在树下练太极拳，二休就好奇的上去问一休：“你这两天怎么没有去挑水，还有时间在这里练太极呢。”一休笑着说：“以后我都不用去挑水了，这三年里，每次我挑水回来之后都花些时间在挖井，现在井已经挖好了，我可以一直有水喝，并且节省下来的时间还可以做一些自己喜欢的事情。”二休听后并没有太懂，摇摇头就走了。自此之后，一休就一直休息，而二休还是每天的下山挑水，这就是一个“一不做二不休”的故事。其实也是个关于财商的小故事，各位家长好好参详，希望今天的内容对大家能有所帮助，喜欢我的可以关注我，每日一更~