“把鞋子穿上！”
“不！”
“不行，赶紧穿上，地上凉！”
“就不”
“不穿不行，快点穿！”
这是孩子长到两三岁后，跟妈妈的对话中经常出现的一幕。
很多家长都会纳闷：以前那么乖巧、安静的小宝宝，怎么突然变成了小魔王，登高爬低、满地打滚、顶嘴倔强、想哭就哭、想叫就叫，不管不行，管又管不了，完全是一个烫手山芋，非得把人逼疯，气到发抖，还让你无处可逃……
两三岁，孩子的第一个叛逆期，“可怕的两岁，恐怖的三岁”、“Terrible two”都是对这一时期的总结。
孩子叛逆是大脑高速发展的结果，孩子刚出生时，大脑的神经联结跟成人差不多少，两三岁时建立新的神经联结并快速增长，三岁达到顶峰，这时已经增长了两三倍（后期会经过修剪整理，重新恢复到成人水平），孩子懂得更多了，拥有了更多的情绪反应，自主意识开始形成。
在此之前，孩子还没有个体意识，不能明白人和人的不同，他喜欢的东西会认为别人也喜欢，他吃的东西你咬一口他不会有任何反应。两三岁之后，孩子能够分清“我”和“你”了，开始以自我为中心探索周围的一切，这时候你再吃他的东西肯定哇哇大哭。
这个时期，他会用各种各样的手段来了解、试探别人和自己的不同，别人不让干的事情非要干，然后观察别人的反应，探究人和人的差异，于是出现了叛逆。叛逆可以让孩子快速看到别人对自己行为的反应，于是他一遍又一遍地重复，直到把大人“逼疯”！
孩子就是通过这种不断试错，不断试探别人底线的方式，来获取信息：哦！原来妈妈是这样的脾气，爸爸的脾气又是那样的！
孩子叛逆，跟大人说“不”，大人也可以“以牙还牙”跟孩子说“不”，但是要注意技巧和方法。总的原则就是，在拒绝孩子的同时，要加上共情、解释和指导建议，既能保护孩子的自我意识，又能让拒绝的价值最大化。
1、态度好一点，站在孩子的角度想一想再说不
孩子做什么都是可以原谅的，只要不是大方向上的错误，家长大可以控制好自己的情绪，对孩子进行严肃又不严苛的批评教育。
孩子慢一点、好奇一点都是正常的，家长不能下意识地就否定孩子的行为，不能威胁孩子，多站在孩子的角度想一想，为孩子牺牲一点时间，牺牲一点精力，孩子的成长离不开你的支持。
2、可以否定孩子做的事，别否定孩子这个人
家长在极度生气的时候，教训起孩子来可能会飙出各种伤人的话，比如“你怎么这么没记性，说了多少次了还这样”、“你每次都这样”、“你这么大了，还犯这样的错”等等，对孩子的性格、人格都会造成很大的伤害，久而久之，会让孩子“破罐子破摔”，按照你贴好的标签发展。
3、不要让孩子觉得犯错很丢人
很多家长在孩子犯错的时候，特别是在公共场合会说一句话，“别哭了，这么多人看着你，会笑话你！”这句话对解决问题一点用处都没有，却让孩子觉得“我犯错我哭是丢人的”，这样孩子以后就不会轻易犯错，就会变得胆小懦弱。
可是，这世界上有一开始就对的事么？还不都是试错试出来的，没有大胆的试错就没有创新，没有进步！
4、跟孩子“约法三章”，并让孩子参与规则的制定
很多时候，孩子的不正当要求是在正当要求的基础上发展来的。比如，孩子提出看电视，这是正当要求，可是看上瘾了，明明说看两集的，结果看起来没完了，这就是不正当要求了。对于这样的情况，要学会跟孩子提前制定好规则“约法三章”，并且强制执行下去。
我的闺女以前看电视也是停不下来，现在每次都是自己说“妈妈，我就看一集！”
面对孩子的叛逆，以暴制暴的方式是不可取的，家长要理解这是孩子成长的必然经历，要学会巧妙地对孩子说“不”，帮助孩子完善他的自我认知体系。
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