在《绘本阅读，你不可不知的三个基本方法》文末，我提到孩子阅读是需要引导的，有读者追问，“孩子不爱阅读，应该如何引导？”

我一直认为，孩子的阅读兴趣，是可以引导的。回看和儿子辰辰历时六年半、近千本绘本的阅读经历，发现我们是从孩子自己兴趣、妈妈的故事力、电影等多媒体方面入手，循序见进的展开这三个方法：

方法1：投其所好，爱什么就给他什么

孩子不爱读书，总有自己的喜好吧。投其所好就是爱什么就给他什么。

爱恐龙，给一套《恐龙大陆》；

爱车的，给一套《轱辘轱辘转》，或是《揭密汽车》

……

一次小侄儿来我家玩，翻遍玩具后，百无聊赖状。但对一柜子的绘本、童书无动于衷。我问他，“你喜欢看什么书？”他的奶奶拦我，“翔翔不爱看书！”

我继续问孩子：“你喜欢什么？”

翔翔不假思索的回答，“我喜欢恐龙！”我顺手从书架上抽出一本《揭秘恐龙》,“讲恐龙的书，要看吗？”翔翔略有迟疑，可能是疑惑还有讲恐龙的书，我就把书递给他。他好奇的翻看起来，临走还借去了《恐龙大陆》。 我冲他奶奶挑挑眉，看吧，谁说孩子不爱读书！

可能有妈妈要说，这不很简单嘛，喜欢什么给他就行了。你经常观察孩子的喜好吗？为孩子提供种类丰富、涵盖面广的童书吗？

有时候不是孩子不爱看书，而是他接触的书太少。好多父母一提起课外阅读，第一个浮现起来的就是四大名著，可是低龄孩子怎么会刚开始阅读就啃这样的大部头？

市面上绘本、桥梁书资源丰富；

硬件方面，儿童图书馆、绘本借阅馆遍地开花。

可以循序渐进，从孩子喜欢、感兴趣的开始，用兴趣勾起的好奇心，催生读一本书的动力；带他经常去图书馆，翻阅书籍，让孩子觉得，阅读是生活常态。在生活化的阅读中，探索自己的兴趣。

方法2：人肉故事机，你是孩子最好的故事神器

投其所好，孩子开始看书，可能会集中火力，主攻一个方向的书籍。这时候妈妈可能又要焦虑，读书还会偏科，我们家孩子只读一个方向/一种类型的书，怎么办？

这时候就要进入第二阶段，讲故事引导。

可能有孩子会不爱阅读，但是没有孩子会不爱故事。想扩大他们阅读范围，我们可以用自己对孩子的影响力，讲故事来引导。

辰辰四、五岁时，我讲完睡前故事，他经常还没有睡意。熄灯后，我们就天马行空的闲聊。

辰辰是凯叔的粉丝，有次给他买了凯叔的西游记作礼物，他居然不听。

西游记特别有趣，咱们一起听吧？

不！

凯叔讲的可有意思了，咱们听听吧！

不！

有天晚上我突发奇想，给你讲孙悟空的故事吧！凭着每年暑假复习西游记的底子，磕磕绊绊的开讲石猴出世：“在茫茫的大海中，有一座仙山——花果山，山顶有一块巨石经风吹日晒，吸日月之精华，于是就有了灵性……”

第二天一熄灯，辰辰近不急待的催我继续讲孙悟空。于是我就开始了白天看书、记重点，晚上讲故事的循环。

这个循环进行的不是特别顺畅：

这个字怎么读，我得查字典再确认一下；

妖怪的名字是什么，我白天明明已经记住了！

哎呀前面忘了一个情节影响下一步发展，我得拐回去补上……

就这样磕磕绊绊的讲了一段时间，我把凯叔西游记重新拿出来，辰辰如获至宝，终于不用等妈妈的每天更新了！他一口气听完了第一、二部。第三部断档，天天追问，凯叔什么时候讲第三部？

一次电商活动，我买了西游记的连环画，放书柜里就忘了。有天辰辰自己在客厅玩，好一会儿没听到声音。我过去一看，他的抱着一本在看，旁边茶几、沙发上，十几书散落着。

那是因为你会讲故事才吸引孩子吧？

可是我不会讲故事呀，我讲的会吸引孩子吗？

孩子天生是喜欢和父母在一起，所以父母是孩子最好的故事神器。刚开始，他喜欢的可能是和你一起的快乐时光，慢慢才会被故事吸引。所以可以利用我们对孩子的影响力，人肉故事机先行，好的故事自然能勾起孩子的好奇心或兴趣，让他们读或听起来。

3.你的孩子爱看电影吗？

经历了投其所好、故事先行两个阶段，简单的故事不能吸引孩子们，复杂的讲述要有更大的阅读、笔记量支持，职场妈妈表示没有时间和精力完成，西游记最终都没有讲完，还好凯叔帮忙。这时就要借助于丰富的媒体了。

《流浪地球》上映时，我就大力推荐妈妈们带大点的孩子去看。一位朋友带孩子观影回来后，说孩子特别兴奋，回家路上喋喋不休的讨论：

运输车好酷啊！

什么是饱和式救援？

行星发动机真的能推动地球吗？

……

孩子还问，有和电影有关的书吗？刘慈欣的原著《游浪地球》并不是为儿童写的，但孩子一口气看完，继续拉着她讨论：

原来电影只是原著故事里的一段，如果整个故事拍下来，那得多么宏大呀！

流浪地球计划会成功吗，一次困难就差点毁了地球！

除了岩浆入侵，地入城还会遇到什么灾难呢？

你说会拍续集吗，我好想看未来人类的新家园会是什么样的！

……

朋友给意犹未尽的儿子买了《三体》后，他们家的讨论话题变成了15个思想实验。最近听说，DK的《星空百科》，已经出现在孩子的书架上。

你发现了吗，运用多媒体，并不是把孩子交给电视、电影、平板等，我们和孩子一起观影，共同话题一起讨论，引出原著和一系列相关书籍，直至一个领域。

一部电影引出这么多的书，打开一个新的世界；一举三得的事情，何乐而不为呢？有时候孩子不看某一领域的书，可能只是还没在这方面发现好奇点。带他们通过电影等媒体，踏进每个领域看一看，体验、游历一番，可能收获的不仅仅是成体系的阅读，而是一个新的世界。

开始阅读，并不是你随手拿起来一本，我们看这本书吧！孩子就乐呵呵的听你读，或者自己读的津津有味。

孩子读书需要引导，引导是什么？

引导是你带孩子去看完《流浪地球》的电影，给他一本《浩瀚的宇宙》，高年级的可以聊聊刘慈欣，再给他原著等一系列科幻、或宇宙相关书籍。

引导是在你带他去故宫之前，一起读过《故宫里的大怪兽》，然后去故宫寻找神仙、怪兽，野猫梨花，逛书里描述过的宫殿、花园……

引导是带领孩子体会：和妈妈一起看书很开心——我喜欢阅读——我要阅读的过程，体会亲子阅读的快乐，好奇心和兴趣驱动阅读的动力，直至形成内驱力，养成阅读的习惯。

在亲子阅读的过程中，大家一定也有引导孩子开展阅读的故事，可以留言和我分享哦！