现在家长为什么不相信自己的孩子，不放手让孩子参加力所能及的劳动呢?主要原因有两点:

1、总认为孩子小，做不了什么事。要他洗碗怕孩子把碗打破;要他煎荷包蛋怕孩子把脸烫伤;要他去买东西怕算错钱。孩子无论干什么，大人总是不放心。一切由大人包办了，这样做对孩子是有害无益的。我们讲一个很简单很容易理解的道理:做父母的有哪一个会因为怕孩子摔跤而不让孩子学走路，一直抱在手上?劳动也是如此，我们总不能因为怕孩子在劳动中出差错而不让他劳动，由大人包办一切吧!正确的做法是，我们要放手让孩子参加力所能及的劳动，帮助他们,使他们获得成功。

2、让孩子参加劳动,会浪费时间耽误孩子功课，不值得。这个问题主要是父母没有正确认识劳动教育的意义，不知道劳动教育与智力发展的关系。让孩子参加家务劳动是从小培养他们勤劳的美德，陶冶情操，养成爱劳动的习惯。事实上,劳动在智力发展中起着特别重要的作用。可以说学习是一种劳动, 劳动也是一种学习。家务劳动中也包含着事物的规律性，在劳动中可以锻炼孩子思维的条理性、灵活性，以及创造性。瓦特不是在烧开水的时候，发现蒸气的巨大威力吗?阿基米德不是在洗澡的时候，悟出浮力与比重的关系吗?再说，孩子在家务劳动中养成勤奋、认真、刻苦的良好习惯，必然会迁移到学习中去，成为学习中不可缺少的非智力心理因素。

做父母的应放心让孩子当你的小帮手，合理安排家务劳动和做功课的时间。此外，还应做好指导与检查工作，所谓指导就是对孩子新学的劳动程序要一步一步地讲给他听，要作好示范，在孩子动手的时候还要给予具体指点，劳动程序讲得越清楚，指导越具体，孩子成功的可能性越大，成功机会越多，就越能激发孩子的劳热情。所谓检查，即对孩子的劳动给予及时的评价。劳动干得好，要及时给予赞扬，同时要让孩子自我欣赏劳动成果，使孩子产生,成功感，快乐感。

孩子良好习惯的培养，关乎今后孩子的一生。从小抓起，从生活点滴开始。潜移默化中给孩子一份宝贵的财富。

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