孩子是从什么时候开始拥有自我意识？

“点红实验”

心理学家做过一个实验，在孩子鼻尖点一个红点，然后把镜子放在孩子面前，观察孩子是摸镜子里自己影像鼻子上的红点还是现实自己鼻子上的红点。

结果发现：大部分小于1岁半的孩子都是摸镜子里的红点，而1岁半以上的孩子开始摸自己鼻子上的红点

一开始孩子对自身的感受和外在的环境没有明显区分，随着对外界认知，开始慢慢注意自身和环境之间的关系。

由于自我意识迅速发展，行为上有很多特别变化，这个阶段也叫“terrible twos”--可怕的两岁。

一岁半到两岁是孩子自我意识迅速发展的阶段。

第一：对别人说“不”。通过否定别人，来突出自己的特别。

第二：标志自己的权利。例如发脾气、抢玩具。

面对自我苏醒我们该如何应对？

很多宝爸宝妈没有意识到这个特殊阶段，经常被这个时期的孩子折磨的“怒从心头起，恶向胆边生”。孩子有怎么样的自我意识，很大程度上取决于父母怎么看孩子。面对处于自我意识苏醒阶段的孩子，家长的心态一定要平和，正确面对宝宝这个成长阶段。

但对于2岁左右的孩子，共情或者讲道理对于他们来说不太好理解，就像孩子在墙上画画，你告诉他这是不对的，不仅听不懂，反而还会让他觉得好奇，接着又把手伸向墙上去。

不要压抑宝宝的自我发展意识

两岁左右的宝宝想要自己洗手洗脸，自己爬楼梯，选择自己喜欢的衣服，家长也不用太担心，允许并鼓励他自己做。

一开始可能做不好，但是多做几次，会越来越好。而且孩子会在这个重复的过程中锻炼灵活性，准确性，又可以增强宝宝的自理能力，最后成功了还会获得成就感。

家长要自然地像宝宝流露慈爱、温暖、真情，承认宝宝的自我价值。

积极的情绪体验很重要，孩子可以与同龄小伙伴的社交中，客观的认识自我，并增强自身的社交意识，在自我意识的成长中培养独立人格。