教育有捷径吗？
有！
不跑冤枉路，就是捷径。
作为父母，要知道，知识不等于智慧。
“老师，什么叫智慧啊？”
“把这两个字拆了解了，便知真义。‘智’，上一‘知’，下一‘日’，意谓每天都要想到学习。荀子说：‘吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。’告诉我们学习的重要。孔子说：‘学而时习之，不亦说乎。’除了学习思考外，我们还要把每天学到的知识落实到行动中，应用在生活里，让学习成为一件快乐的事，师以为，这就是智的本义。
“如果想要再细究，‘知’还可拆分为一‘矢’一 ‘口’。口似刀箭，最会伤人，因此要谨言慎行，句句良言，无有恶语，让人常生欢喜心，这就是‘智’啊。”
“哦，原来是这样啊。那‘慧’字又怎样拆解呢？”
“‘慧’字上‘彗’下 ‘心’， ‘彗’乃扫帚之意，寓意时时处处能感知心中生起的妄想杂念，要把它清理干净。有句话说：‘扫地扫地扫心地，心地不扫空扫地。人人都把心地扫，世界变成清净地。’如果能做到这样，假以时日，必定慧心开启。”
“哦，还有此等说法！”
“孩子，这也是圣贤智慧啊！‘知识’不同于‘智慧’，比如有的人读了很多的书，是个教授，有知识，但待人接物，生活起居，像个稚童，而有的人读书很少，甚至是个文盲，不识丁卯，但人情世故精通，与人相处，如食甘饴。
古人云：‘世事洞明皆学问，人情练达即文章’，此中‘学问’‘文章’指的多是智慧。
再比如师有两友，一人有感于某地工厂多，经济好，收入高，于是努力去了那里。另一人讨厌某地，因为他看到此地空气差，污染重，赚再多的钱，说不定最后都送到医生处，所以他努力离开此地。你能看出二人智慧的浅深吗？”
“我看后者比前者有智慧。”
“为什么？”
“因为前者只看到今天，后者还看到明天。”
“智慧的回答，为你点赞！师希望你能低下头看路，还能抬起头看天，努力做一个有知识又有智慧的人。”
选自《种德收福》，钱方法 著，世界知识出版社
本书期望在古老的经典与现代生活之间架一座小桥，使圣贤教育更接地气、聚人气、有生气。
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