文|南夕妈妈（文章原创，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享）
站在学校门口，一到放学时间，你经常可以看到这几类孩子：
兴高采烈、吹着小口哨，小跑着快速在父母跟前邀功的，一看就知道这是考试有进步了，或者是得到老师夸奖了。
还有一些孩子耷拉着脑袋、眼泪在眼珠子里打转、又不敢掉下来，慢悠悠的挪到父母跟前，一看便知孩子内心的伤心，孩子可能是考试考砸了。
这两种孩子的不同心情，其实是由于不同的反馈效应：
第一种，正反馈效应让孩子心情愉悦，积极向上；
第二种，负反馈效应让孩子沉浸在悲伤的情绪里，容易对以后的学习产生悲观的心理。
所谓的正反馈效应就是某人做了符合他人价值观，让他人感到高兴的、兴奋的事情，并受到夸奖、鼓励，进而就会继续努力的把这件事情做好，而且会越做越好！
小刚是一个成绩很差的孩子，有一天，小刚的体育老师发现小刚在体育方面有着独一无二的表现：“小刚，老师觉得你将来一定是一名很有成就的运动员，你要加油哦！”
受老师这句话的鼓舞，小刚在体育方面果然发挥了他的优势，先后为学校拿回来多个奖项。
这就是正反馈效应的作用！作为家长的我们一定要学会好好利用正反馈效应，在生活中，家长要对孩子的行为、习惯多加观察，发现孩子的长处要加以发扬，使孩子的长处得到更大的发展。
在生活中不乏这样的家长，他们秉持着“分分分，家长们命根”，把孩子的学习成绩作为考量孩子优秀与否的唯一“命脉”，孩子一旦稍微考差了一点，家长们表现的比孩子还要忧愁，而家长的这种情绪会传染给孩子，导致孩子内心更加难过，陷入这种难过与挫败之中不可自拔！
而明智的家长就不会这样，他们会在孩子考的不好的时候，这样做：
帮助孩子走出这种悲伤的情绪：
“宝贝，分数不是唯一，不管你的分数如何，都不影响你是爸爸妈妈的好孩子，也不影响爸爸妈妈对你的爱，这次考试失利，没有关系！”
他们会帮助孩子发现错误：
他们会引导孩子拿起并不光彩的“成绩单”，对比试题，找出错题的错误点在哪，帮助孩子改正错题，下次不再犯同样的错误。
他们会纠正孩子对分数的理解：
他们会引导孩子认识到分数的意义，分数并不能说明什么，只是一个数字，“孩子，你不用把分数看得过为重要，它不能评判一个人的好与坏，只是对过去学习成果的总结，这次没考好，下次考试之前好好学习就是了”。
首先，让孩子清楚分数只是对过去阶段性成果的检验
曾经听过一个长者的分享会，他说他曾经对自己的孩子说：在人的一生之中，有无数次考试，而分数对于我们来说，就好像跑步的公里数一样—-你刚开始跑步，跑到两公里就感觉自己虚脱了，再跑下去就要晕倒了；慢慢的，一个礼拜之后，你发现自己能跑到5公里；三个月之后，轻轻松松跑5公里，就跟玩儿一样！
而这正说明，分数就如同跑步的数字一样，你不一定能第一次就跑五公里，但是只要你努力，你坚持了，你早晚能跑出5公里的成绩出来！
作为家长的我们应该明白，分数只能起到检验过去成果的作用，同时我们更应该让孩子明白这个道理：
比如我们可以这样跟孩子说，“分数并不重要，重要的是咱们是否学习到了知识，不积跬步无以至千里，分数只是告诉你你哪一个步子迈的不踏实，回头踩实，继续前进，才是应该有的态度。”
第二，分数能够帮助孩子看出自己进步的空间
最近热映的《少年派》，有个让人啼笑皆非的片段：林妙妙第一次考试，全班倒数第二，在林妙妙一筹莫展，担心回家被老妈责骂的时候，好兄弟江天昊劝导妙妙说：你要这么想，倒数第二已经够低了，你不能再低了！
虽然看起来很逗的一句话，但是这句话却也很好的起到了劝导的效果：她的可进步空间还很大！
作为家长的我们，在面对孩子分数的时候，一定要意识到这点！
第三，家长需让孩子明白：考好、考坏，未来都要努力
在现实生活对孩子的教育中，我们做家长的一定要让孩子认识到：
考的好，要继续努力，争取更好；
考的不好，更需要努力，争取有所提高。
如果孩子考得好，我们除了要对孩子加以夸奖，还要让孩子冷静下来，虽然这次考得好了，但是这只是说明你的过去是值得肯定的，未来又是一次新的开始，希望你继续保持，甚至超越自己。
如果对于孩子考得好的成绩，家长不加以引导，容易让孩子变得骄傲，然后放松对自己的要求，导致孩子下一次考试成绩下滑。
如果孩子考的不好，这个时候最难过的人就是孩子自己了，此时孩子的内心一般比较脆弱，家长需要照顾到孩子的情绪，加以疏导！此时家长的安慰和鼓励尤为重要，这样会让他们在亲情的感动下产生学习的动力，重新建立起学习的信心!
还需要帮助孩子找出考试失利的原因：
心理问题——考试时好恐惧和紧张，家长就要以朋友的身份，真诚的态度让孩子倾诉一下心理的顾虑，心理压力产生的根源，有针对性地就做好孩子的心理疏导工作;
学习习惯问题——要有意识地加强孩子这方面的训练，帮孩子制定一下学习时间表，数学不好，就多学一会儿;
学习基础问题——就要面对现实，对孩子不要有太高的期望，尤其不要拿自己的孩子和别的孩子比，比较好的办法就是要善于抓住孩子的点滴进步，及时给以鼓励，让孩子明白，无论他学习成绩如何，只要努力了就好，家长永远是爱他的;
学习能力问题——家长除了让孩子说出自己能力方面的弱点外，还要及时和老师取得联系，具体了解一下孩子在那些能力方面有问题，因为孩子可能说不太清楚自己究竟是哪些方面能力比较差，但老师是比较清楚的，同时还可以从老师那里得到提高能力方面的指导。
但是，不管是哪方面的原因，作为家长一定需要做到的是，要让孩子明白分数是一时的，努力才是永恒的！
最后，希望所有家长能够明白，反馈效应会让孩子的心理产生影响，从而影响孩子未来的学习行为。作为家长的我们一定要教会孩子正确看待分数！随着孩子的成长，家长应该引导孩子通过对自己分数的分析，了解自己过去的学习状况，为未来制定正确的努力的方向。
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在孩子的成长中，出现了任何问题都可以找我解答。希望我的这些建议对你的烦恼和困扰有所帮助。
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