为了给朋友们“减压”，我会不定期的邀请一些有共同需求的朋友们来我这里“吐槽”，目的是让大家发泄一下情绪，再带着大家共同找原因，想办法。大家在相互交流中，学习别人的经验，受到启发，从而帮助自己解决问题。今天在我的工作室里，是一群年轻的妈妈们，她们今天吐槽的主题是“我的孩子总和我对着干”。

我刚说句开场白，妈妈们就迫不及待地开始了“吐槽”，看来他们真是压抑得太久了。

“我儿子现在上小学5年级，在家处处和我们做对，我和他爸的话根本听不进去，说轻了，人家当没听见，说重了就和我们大吵大闹，他成绩不好，我给他报了几个补习班，他到补习班根本不学习，有时甚至逃学。他爸一生气打了他，他干脆夜不归宿，离家出走，要与我们一刀两断！”

“我闺女现在上初一了，平时看着挺老实的，但是蔫主意倍儿正，什么事都不和我们说，回家就把她卧室的门一关，吃饭时才出来，很少和我们说话，更别提沟通交流了”

“我孩子六年级了，在家我看表现还行，可是老师找我们家长好几次了，说他在学校只要有思想教育、遵章守纪的要求就消极抵抗。回家我说他两句，他说老师就知道瞎白虎，还说我拍老师的马屁，摔门而去。”

“我闺女自上了初中就不合群，在班里都没朋友，我发现她说话有点尖酸刻薄，别人一说话她就怼人家。”

“我儿子初三了，你越不让他干的事他越要干，他成绩本来就不好，还总玩手机，我和他爸爸三令五申地告诫他不能玩手机了，瞧咱那成绩！这下可好，他原来偷偷摸摸地玩，现在干脆就在我们眼前明目张胆地玩，一说他成绩差，他干脆连作业也不好好写了，还说就这样了，好不了了！这不是挑衅我们吗！”

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妈妈们似乎产生了共鸣，个个越说越激动。大家说的差不多时，我们的活动进入了下一个环节——情景演练。

选出一部分家长按照自己孩子的表现，扮演“孩子”，还有一部分家长就本色演出作为家长的自己，还原生活中和孩子之间的互动情节。表演中，妈妈们都发现了自己不正确的地方，不禁哑然失笑，再后来很多妈妈都哭了，大家共同发现了：

孩子有问题，其实是家长的教育方式存在问题！

我们大家一起静下来，经过学习分析，大家知道了，这是青春期逆反心理的表现，如果青春期逆反

心理处理不当，可能会给孩子今后的身心成长造成影响，以致患上不同程度的各种心理障碍或精神疾患。

逆反心理的成因：

1、身体和心理成长发育的原因

在孩子的心理发展过程中，共有两次反抗期，表现为性情急躁、不听话、不愿让别人干涉他的事。这两次反抗期又有明显的区别与不同。第一次出现在2-5岁。这时期孩子主要表现出什么事都要自己做，比如，勺子还用不好，却要泼泼洒洒地自己吃饭，不让他做就会哭闹，历来温顺听话的孩子，到了此时也会变得急躁，不听话、调皮，第一反抗期一般都可以顺利度过，家长不必特别在意。第二次出现在12-15岁，青春期。孩子在小学高年级或进入初中以后，生理上发生了很大的变化，表现在成人感和独立感的增强，产生了认识自己和塑造自己的需要，及情绪闭锁等。他们从自己的身体变化意识到，自己不再是孩子，而是大人，因此对父母的反复叮咛、包办代替感到厌烦，他们常常喜欢发表自己的意见，按照自己的意志行事，对父母的话不仅听不进去，有时还会有意无意地顶撞父母，甚至故意与父母对着干，要竭力挣脱家长和老师的管制，自行其事，但遭受挫折后很容易自暴自弃，这也是为什么很多青春期的孩子产生心理障碍或自杀的原因之一。

2、因家长缺乏教育经验，不正确的言行，致使孩子成长的基本环境——家庭，促使孩子逆增强反心理。

家长的揠苗助长带来超限逆反心理；家庭的条条框框带来的抗争逆反心理；语言暴力，棍棒教育，导致孩子禁果逆反心理。

还有一些家长却相反，视自已的孩子为“太阳”，一切以孩子为中心，百依百顺，本来孩子可以很好地独自完成的任务，父母却要唠叨半天，甚至包办代替等等，孩子产生逆反心理。

3、学校的老师工作中方法不当，是造成学生逆反心理的又一个重要因素。

有的教师的教学方法，课堂上的氛围不恰当，都是学习意志较差的学生产生反感情绪的原因；有的教师总以优秀学生作为标准，来衡量每一个学生，使后进生永远抬不起头来，就会因不满和厌烦的情绪，对教师和同学产生恨，甚至自暴自弃；

有的教师处理问题不当，对犯了错的学生不问青红皂白，严厉训斥、恶语讽刺，甚至辱骂体罚，赶出教室等，挫伤了学生的自尊心，引起学生在心理上的反抗、对立情绪，拒绝接受教师的教育，不愿再按照教师提出的要求去做，甚至是故意对抗。

4、当今社会上的各种信息通过媒体、网络一股脑地进入到学生的视线范围，而青春期的学生心理上的不成熟，盲目的模仿，让逆反心理有了生存的空间。大众传媒对青少年的影响，社会上的消极行为，自私、急功近利，不择手段的竞争，邻里、亲戚、同事之间的勾心斗角等等世俗因素，也会潜移默化地危害青少年的心理，腐蚀他们的心灵，导致逆反心理的产生。　

如何化解孩子的逆反心理呢？

其实逆反心理并非一无是处，它虽有妨碍孩子身心发展的一面，但也有很多正效应。我们要把握好它积极的一面，来化解孩子的逆反心理，让孩子健康成长。

1、 孩子产生逆反心理，促使孩子教育弊端的曝光。

当前，家庭和学校的教育在方式、方法上存在一些问题，自然会引起孩子的抵触、对抗和逆反心理。它在一定程度上敦促人们对孩子的教育方式作出改进。

2、逆反心理包含有许多积极的心理因素。

孩子产生逆反心理，是其天性的自然流露。它从另一方面反映了孩子自我意识强，好胜心强，勇敢，有闯劲，能求异，能创新。现代社会充满竞争，迫切需要具有创造性思维、能开拓、能进取的人才。因此，父母要善于发现逆反心理中的创造性品质和开拓意识，合理引导。只要引导得当，孩子是能够有良好的心态，能够适应现代社会的发展的。

3、逆反心理在某种程度上能防止其他一些不良的心理因素的形成。

逆反心理强的孩子，在不顺心的情况下，在愤闷、压抑、不满的时候，敢于发泄，他们不会让不愉快的事情长期滞留心中，他们不会让有碍身心健康的负性情绪长期得不到释放，他们不会有畏缩心理、压抑心理，他们也不会懦弱、保守、逆来顺受。他们以这种形式保持心理平衡，有时也能起到维持身心健康的作用。因此，父母应善于发现逆反心理中的积极因素，并善加利用，而不应在孩子有逆反心理的时候，一味抱怨、恼火，甚至对孩子实行高压政策。

4、家长和教师，要帮助孩子营造民主平等、和谐融洽的人际关系。

放下威严成为孩子的良师益友。当与孩子意见发生分歧时，需要以幽默或恰当的语言来结束争论。

家长和老师要善于倾听，尊重孩子，给孩子平等的发言权。教导孩子时要情理交融，而留有余地，允许孩子犯错误，以疏导为主，给孩子反省的时间。　

教师要努力创建良好的班集体，培养健康向上的班风，同学间团结友爱，自尊自重，充分发挥集体规范和正确舆论的作用，有助于消除学生的逆反心理。

5、 家长和学校教育要紧密配合。对于有“逆反心理的学生”，家长要与老师密切配合进行 疏导。如果家长缺乏教育的常识和方法，可以向专业人士或学校老师咨询、请教，使自己多掌握一些基本的教育方法和知识，以培养孩子的健全人格，让孩子健康成长。

通过一段时间的学习和演练，这些年轻的妈妈们感觉再面对逆反孩子时，轻松了很多，绝大多数妈妈现在都和自己的孩子建立了良好的母子关系。　

祝福他们吧。

朋友们，面对逆反心理的孩子，你还有更好的办法吗？　欢迎大家探讨！（完）