小时候的我们，最欢喜的，是课后和小伙伴一起跳花绳、捉迷藏、玩积木。如今的孩子，很多已成为“电子宝宝”、“遥控专家”，与自然和人接触的机会越来越少。
群里的宝妈说孩子不给pad就哭，捧着pad一看能看一天！这不是个例，而是大多数家庭的现状。有的孩子甚至从1岁开始就接触电子产品了。
这样的娱乐，不仅损伤了孩子们的视力，还让孩子面对花花绿绿、不加分级的成人讯息，不懂分辨好坏，天真无知地全然接收。
电子产品危害大，孩子更需要有温度的交流。
神经生理心理学研究专家萨莉·戈达德·布莱斯表示，家长与孩子之间互动交流对身体发育非常有益，例如眼神交流、唱歌和说话，如果把孩子放在婴儿车里，而他的妈妈正在使用智能手机，那这种互动交流永远不会产生。
其实，一些看似“原始”的活动，是孩子认识世界、学习社会生活技能的重要媒介，也是成长过程中必经的“重要任务”。
1、手工制作
制作一个泥雕、做一个风筝，用硬纸板做面具、用沙子堆城堡。
儿童都是小发明家，这些实践不仅能培养他们的想象力，提高动手能力、解决问题的能力，还能让他们在不断探索的过程中学到很多知识。
2、同伴交往
组织一次野餐、小小地打一架。
孩子们在一起玩耍，难免会有摩擦。所谓不打不相识，很多孩子认识伙伴都是从一场小架开始的，这是人类社会性的一种表现，事进入社会之前，与人交往的“预演”，是孩子交流能力和独立能力的一种锻炼，自己组织野餐的过程可以提高孩子的社交能力及办事能力。
3、亲子互动
让孩子准备早饭、亲子一起做面包、让孩子做简单家务、让孩子洗袜子、让孩子端洗脚水等。
家长不必事事亲力亲为，以免孩子在潜移默化中认为家长为自己做的任何事都是应该的。渐渐形成了以自我为中心的性格。可以让孩子洗袜子、端洗脚水等，让孩子不断体会父母的辛苦与爱。提高自理能力，学会关爱别人。
4、亲近自然
采集昆虫、果子、在院子里露营、认出5种鸟类、堆雪人。
大自然是孩子们学习、体验、观察、探索的最好场所。在这里，他们的知识得以丰富。体验得以增长，观察力得以提高。融入自然的过程可以让孩子找回许多本真的快乐。并能从中学会保护环境。
5、找点小刺激
在草地上打滚、参加一次“探险”、用颜料在脸上画鬼脸。
现在家长对孩子多是过度保护，打扮的干净漂亮。玩具早已远离原始的棍棒，偶尔摔一跤一大家人都心疼的不得了，更别说允许他们玩这些把自己弄得脏兮兮的游戏了。其实这些游戏符合孩子无拘无束的本性，能为他们带来的欢乐不是高科技产品所能替代的。
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