身边的一个闺蜜经常喜欢跟我聊一些她家孩子的琐事，每每都表现出一副痛并快乐着的样子，最近她常说：时间过得太快了。感觉已经追不上孩子的脚步了。总感觉昨天我家崽崽还不会说话，今天就已经要上幼儿园了。虽然孩子又吵又闹，但是哄哄他，对他说一句，你要乖哦，孩子当时那个眼神，一瞬间也让你变得柔软了。

看着她一脸老母亲的满足表情，其实也不知道应该接什么话。但是她经常说的那句——你要乖哦，却言犹在耳。

想想好像身边无数个爸爸妈妈，都说话一样的话，但在我看来其中多多少少都透露着些无奈和压制感。也许当时的孩子父母并没有什么好的处理方式吧，这一句“你要乖”，多少都有点儿敷衍了事的味道。

去年有一部短片对这个“乖”字，做了一个诠释。

时至假期，爸爸妈妈不妨带着宝贝一起看看。

《驯兔记》

7岁男孩皮皮鲁去了小学，发现并不如意。

第一节课，老师说他们：“座位上像有钉子扎屁股。”要求他们懂规矩，要求保持安静，要求听话。

课堂上老师提了一个问题：“如果皮球掉进一个深坑里，应该怎么把它弄出来？”

回答用“网子捞”的同学，老师让他“想想再说”，回答“倒水让皮球浮起来”的同学，老师大力表扬，称之为“优等生”。

向老师提问，问坑有多深，觉得安全起见，不如重买一个球的皮皮鲁，让老师气急败坏，认为他是故意捣乱。

而后，连“优等生”都来指责皮皮鲁：“老师多辛苦，我们应该做个好孩子，不跟老师顶嘴！”

如大人的意，听大人的话，才是好孩子。

这时，发生了奇怪的事情，“优等生”的头上长出了兔耳朵。

所有同学都吓懵了，仓皇跑出教室。

但老师却笑了。

学校的终极目标，是把每一个孩子都培养成“优等生”这样的兔子。

接下来，从老师，到学校，不断给孩子们灌输观念：变成兔子是令人羡慕的，变不成兔子是可耻的。

还为“优等生”举行了盛大的颁奖典礼。

于是，本来害怕兔子的同学，开始争相为变成兔子而努力。

不再有发散思维，不再有调皮捣蛋，他们都是乖孩子。

再后来，乖学生们抱成一团，嘲笑正常的孩子：“皮皮鲁的耳朵那么小，好丑”。

极其不适应的皮皮鲁回到家里，是想和爸妈倾诉心里的困惑的。

他还没说，父母早已经着急上火，对他各种批评教育。

作为父母，作为“拖班级后腿”的父母，他们也备受煎熬，倍丢面子。

他们还很焦虑：“为什么我家的孩子，不能像别人家的孩子一样省心？”

于是，皮皮鲁的爸妈开始改造他，先把菜谱换成胡萝卜，每天夹耳朵让耳朵变长，还把房间刷成红色，期待眼睛早点变红更像兔子。

一系列折腾后，皮皮鲁依然没有变兔子，被逼无奈的皮皮鲁爸妈只好给他喝变兔子的药水。

最后迫于无奈的皮皮鲁只好带上了兔子头套，徐老师实现了“全兔班”的心愿，皮皮鲁的爸妈也欣喜不已。

短片由童话改编，实则却是给爸爸妈妈看的。

无论是家庭还是学校，打着让孩子“乖”，“为孩子好”的名义，实则想要的是一群被驯服的“兔子”。

郑渊洁在《驯兔记》原文中写道变成兔子的孩子的特点是：

他们特别关心别人对自己的议论，竖着耳朵听；

如果别人超过自己，他们就犯红眼病；

他们害怕别人揪尾巴，所以尾巴长得很短。

您真的想让自己的孩子变成这个样子吗？变得千篇一律，毫无特点。争先恐后得只为从您的或是别人的眼中换一个肯定吗？

包丽敏在《孩子，我愿意这样爱你》一书中这样说道：父母所谓的爱孩子，不过是以爱的名义驯服孩子。

所以才有那么多的爸爸妈妈经常说：你要乖！

经常说：爸爸妈妈，做的都是为了你好~

而很少能做到心平气和的问问孩子的想法，做到尊重孩子。

其实作为孩子本身，对周遭的人人事事充满了好奇和探知欲。爸爸妈妈为了自己能够过得“舒服些”或一时的盲从心理，无论是跟风教育还是驯服管理，您得到的也只不过是一只“兔子”罢了。

今天的分享就到这里了吧~

让教育回归生活

少一点儿驯服，多一些沟通……